MATERIA: PROCESÓ ENFERMERO

PROFESORA: ESPERANZA VIRGINIA GAMBOA CRUZ

ALUMNO: HERIBERTO REYES COBOS

APUNTES Y TAREAS.
FECHA 30/04/2022
METODOLOGIA DE LA CIENCIA: La metodología científica se define como el
procedimiento investigativo utilizado esencialmente en la creación de conocimiento
basado en las ciencias. que consiste en la observación sistemática, medición,
experimentación y la formulación, análisis y modificación de hipótesis.

PASOS DE LA METODOLOGIA DE LA CIENCIA:

1. Observación
El primer paso de todo método científico es observar la realidad. La ciencia se fundamenta
precisamente en esto, en abrir los ojos a todo aquello que nos rodea. En mantener una
mentalidad curiosa y estar atento a los detalles, en búsqueda de algo que no podamos
explicar o que se escape de nuestro entendimiento. Y cuando observamos detenidamente
la realidad, nos encontraremos con cosas que no encajan. Y entramos así en la segunda
etapa.

2. Reconocimiento de un problema
Después de observar la realidad que nos rodea, nos topamos con un problema. Hay algo
que no podemos explicar. Este reconocimiento de que hay algo que no encaja es,
realmente, lo que abre las puertas a la metodología científica. Y es que cuando nos
encontramos con un suceso que se escapa de nuestro conocimiento ya que no lo
podemos explicar, nos haremos preguntas.

3. Hacerse una pregunta

El método científico empieza cuando nos formulamos una pregunta. Es decir, después de
observar la realidad y toparnos con un problema inexplicable, nos preguntamos el cómo,
el cuándo, el por qué o el dónde de ese suceso.

En la ciencia, se valora mucho que la respuesta a esta pregunta que nos formulamos sea
medible, es decir, que podamos llegar a resultados cuantificables de forma numérica. Un
científico, antes de descubrir, tiene que hacerse preguntas. Y después de preguntarse
cosas para las que no tiene respuesta, pero antes de formular hipótesis, debe pasar por un
paso intermedio.

4. Inspección de bibliografía previa

La inspección de bibliografía previa es el paso intermedio. Un buen científico es
perfectamente consciente de que no puede saberlo todo. Por ello, aunque no encuentre
respuestas a las preguntas que se ha hecho, quizás ha habido alguien que sí que las ha
encontrado.

En este sentido, nutrirse de toda la información acerca de la realidad que hemos

observado es imprescindible, pues no solo nos da mayores conocimientos sobre la
temática (que nos permitirá que el resto de la metodología sea más fiable), sino que
podemos encontrar respuestas a las inquietudes que teníamos. Si las preguntas no han
sido nunca respondidas, es hora de seguir y no cometer los mismos errores del pasado.

5. Formulación de una hipótesis

Si sus inquietudes no han sido respondidas, es momento de que el científico pase a ser
una figura activa y se lance a plantear sus propias hipótesis. En ese momento, tras la
observación de la realidad y de los conocimientos que ha ido adquiriendo de la asimilación
de otros estudios científicos, puede aventurarse a dar una posible explicación al porqué de
ese fenómeno que no entiende. Una hipótesis es un intento de dar explicación a aquello
que no entendemos. Una hipótesis buena es aquella que nos permite establecer
predicciones. Y entramos así en la siguiente fase.

6. Establecimiento de predicciones
Después de establecer una o varias hipótesis que puedan ser la respuesta al fenómeno de
la realidad que no comprendemos, es el momento de establecer predicciones. Este paso
del método científico es muy importante ya que nos permite predecir que, en caso de que
nuestra hipótesis sea válida, observaremos determinado fenómeno en la realidad.

De este modo, establecemos un protocolo que nos permitirá saber si nuestra hipótesis es
buena o no. Pero ahora llega el momento de ver si nuestras predicciones se cumplen o no.
Y la única manera de hacerlo es a través de la experimentación.

7. Experimentación
La experimentación es una de las claves del método científico. Después de formular una
hipótesis y establecer unas predicciones que se desprenden del cumplimiento de esta, es
hora de poner a prueba dicha hipótesis. La ciencia se basa en experimentar. Un
experimento es un proceso bien regulado y estructurado que nos permite determinar si
nuestras predicciones son acertadas o no y, por lo tanto, si nuestra hipótesis se sostiene o
no.

Toda experimentación debe seguir unos muy rigurosos protocolos que nos permitan
asegurar que los resultados obtenidos son un fiel espejo de la realidad. Y cuando tenemos
estos resultados, es momento de analizarlos.

8. Análisis de resultados
Una vez se ha completado el experimento, es hora de analizar los resultados obtenidos. Si
el experimento ha sido construido con el fin de llegar a unos resultados cuantificables y
objetivos, bastará con recoger dichos resultados y ver si son los esperados o no. Y en
cuanto hemos hecho esto, llegamos al punto final: las conclusiones.

9. Conclusiones
Después de analizar los resultados obtenidos, el científico ya puede ver si sus predicciones
se cumplen o no. Si los resultados concuerdan con las predicciones, se puede llegar a la
conclusión de que su hipótesis es válida y que, por lo tanto, puede (la ciencia tiene un
carácter de falsabilidad intrínseco que ya hemos comentado) ser la respuesta universal a
la pregunta formulada al inicio. Si, por el contrario, los resultados no concuerdan, se llega
a la conclusión de que la hipótesis no era acertada. Pero sea como sea, es importante
comunicar dichas conclusiones.

10. Comunicación de resultados

Tanto si la hipótesis se confirma como si se rechaza, es importante que el científico
comunique los resultados y conclusiones a la comunidad científica. Si la hipótesis se ha
cumplido, genial, porque así obtenemos una visión más completa de una realidad
específica.
TAREA:
NORMA 019: resumen de la norma 019
NOM-019-SSA3-2013
“Para la práctica de enfermería en el sistema nacional de salud”
ENFERNERIA: a la ciencia y arte humanístico-dedicada al mantenimiento y
promoción del bienestar de la salud de las personas, ha desarrollado una visión
integral de la persona, familia y comunidad y una serie de conocimientos, principios
y habilidades y actitudes que han permitido:
CUIDADO: a la acción encaminada a hacer algo por alguien lo que no puede hacer
la persona por si sola con respecto a sus necesidades básicas.
La intención de mejorar la calidad de vida del enfermo y su familia ante la
nueva experiencia que debe afrontar.
Explicación para mejorar la salud a través de la enseñanza a lo desconocido
Facilitación de la expresión de los sentimientos
INTERVENCIONES DE ENFERMERIA:
DEPENDIENTES: a las actividades que realiza el personal de enfermería
por prescripción de otro personal de la salud en el tratamiento de los pacientes.
INDEPENDIENTES: a las actividades que ejecuta el personal de enfermería
dirigidas a la atención de las respuestas humanas, son acciones para las cuales
está legalmente autorizado a realizar de acuerdo con su formación académica y
experiencia profesional.
Educar Investigar
Prevenir, Fomentar, Promover
INTERDEPENDIENTES: a las actividades que el personal de enfermería
lleva a cabo junto a otros miembros del equipo de salud; se llaman también
multidisciplinarias.
DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA: al juicio clínico sobre las respuestas de la
persona, familia o comunidad ante procesos vitales o problemas de salud reales o
poténciales que son la base para la selección de intervenciones y
OBLIGACIONES DEL PERSONAL DE ENFRMERIA
Aplicar normas oficiales
Asumir el compromiso de la actuación
Cumplir con normas institucionales
Verificar existencia de material optimo
PRESTACION DE SERVICIOS SEGÚN FORMACION ACADEMICA
AUXILIAR DE ENFERMERIA:
Las actividades en apoyo a la atención de las necesidades básicas de comodidad e
higiene del paciente o actividades relacionadas con la preparación de equipo y
material, corresponden preferentemente al personal no profesional, quien debido a
su nivel de capacitación debe ejecutar cuidados de baja complejidad delegados y
supervisados por personal técnico o profesional de enfermería, su función primordial
es de colaborador asistencial directo o indirecto de los profesionistas de la salud. El
personal no profesional está facultado para realizar intervenciones de enfermería
interdependientes.
TECNICOS EN ENFERMERIA
La prestación de servicios de enfermería que corresponden a los profesionales
técnicos de enfermería en el ámbito hospitalario y comunitario, dada su formación
teórico-práctica son los cuidados de mediana complejidad que los faculta para
realizar acciones interdependientes derivadas del plan terapéutico e independientes
como resultado de la aplicación del proceso atención enfermería. Su función
sustantiva es asistencial y las adjetivas son de colaboración en las funciones
administrativas y docentes
TEMPERTATURA:

EL SUERO VIDA ORAL ES CONOCIDO COMO EL INVENTO DEL

MILENIO
07/05/2022
PROBLEMAS DE SALUD REALES Y DE RIESGO
REAL: es cuando ya se tiene la enfermedad
de riesgo: es cuando se tiene una alta probabilidad de contraer la enfermedad si no se
tienen los cuidados adecuados

SINDROME: es el conjunto de signos y síntomas

COMO CALCULAR EL IMC:

¿QUE ES EL PAE? El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) es la

aplicación del método científico en la práctica asistencial que nos
permite a los profesionales prestar los cuidados que demandan el
paciente, la familia y la comunidad de una forma estructurada,
homogénea, lógica y sistemática.
El proceso del enfermero consta de cinco etapas:

 Valoración del paciente.

 Diagnóstico.
 Planeación.
 Ejecución.
 Evaluación del cuidado.
 del paciente.

EXPOSICIONES:

VALORACION: La valoración consiste en recolectar y organizar los datos

que conciernen a la persona, familia y entorno con el fin de identificar las
respuestas humanas y fisiopatológicas. Son la base para las decisiones y
actuaciones posteriores.
Los datos los podemos obtener de dos fuentes:

Fuentes primarias: observación, exploración física, interrogatorio (directo o

indirecto), estudios de laboratorio y gabinete.

Fuentes secundarias: expediente clínico, referencias bibliográficas

(artículos, revistas, guías de práctica clínica, etc.)

DIAGNOSTICO: Son parte de un movimiento para estandarizar la

terminología que incluye descripciones siempre referido a respuestas
humanas que originan déficit de autocuidado en su persona y que son
responsabilidad del personal de enfermería participar junto con otros
expertos de la salud a llevar a cabo dicho proceso

Reales (r/c , m/p)

Potenciales/riesgo (r/c)

Posibles (padecimientos que pueda tener)

De bienestar (promoción a la salud)

De síndrome (conjunto de signos y síntomas)

PLANIFICACION: Estrategias para prevenir, minimizar o corregir los

problemas, determinar resultados e intervenciones enfermeras, plasmando
este plan de actuación de forma escrita en un plan de cuidado.

TAREA:
Plato saludable
Definición de NIC, NOC, NANDA
Formato para realizar el PAE
PLATO SALUDABLE:

DEFINICION DE NIC:
es un lenguaje completo y estandarizado que permite describir
tratamientos que las enfermeras administran en todos los
escenarios posibles y en todas las especialidades. Esta clasificación
de intervenciones de enfermería incluye tanto intervenciones
fisiológicas como psicosociales. Desde otra perspectiva, la
clasificación NIC comprende intervenciones para el tratamiento de
enfermedades, la prevención de la enfermedad y la promoción de
la salud. Y aun desde otro punto de vista, comprende
intervenciones para individuos y para familias, así como
intervenciones indirectas de salud e incluso intervenciones
comunitarias. Cada intervención consignada en la NIC tiene un
único número, lo que facilita su tratamiento informático. Las
intervenciones clasificadas en la NIC están enlazadas con los
diagnósticos de enfermería
DEFINICION DE NOC: Concepto [no DeCS]: ¿La Nursing
Interventions Classification (NIC) en español, Clasificación de
Intervenciones de Enfermería? es un lenguaje completo y
estandarizado que permite describir tratamientos que las
enfermeras administran en todos los escenarios posibles y en todas
las especialidades.
DEFINICION DE NANDA: NANDA son las siglas de la North American
Nursing Diagnosis Association, una asociación profesional fundada
en 1982, cuyo propósito es definir, promover y continuar
trabajando para que se implemente la terminología que refleja los
juicios clínicos de las enfermeras.