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INTEGRANTES:
FACULTAD DE SALUD
EDUCACIÓN CONTINUA “PREMÉDICO”
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
2019-I
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
INTEGRANTES:
FACULTAD DE SALUD
EDUCACIÓN CONTINUA “PREMÉDICO”
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
2019-I
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 4
1. MÉTODO CIENTÍFICO 5
2.QUÉ ES LA MEDICINA 7
3. ¿QUE ES LA CLÍNICA? 9
BIBLIOGRAFÍA 31
INTRODUCCIÓN
Al final pero no menos importante tenemos como objetivo explicar de la mejor forma
el conocimiento científico para despejar las dudas que puedan existir de nuestros
compañeros, tratando de clarificar cada aspecto del tema.
1. MÉTODO CIENTÍFICO
¿Qué es ciencia?
¿Qué es método?
Los pasos del método científico sirven para responder a una pregunta científica
de una forma organizada y objetiva. Implica observar el mundo y sus
fenómenos, llegar a una explicación de lo que se observa, probar si la
explicación es válida, y finalmente aceptar o negar la explicación.
Paso 2- Observación
Ejemplos de hipótesis:
Paso 4- Experimentación
Las predicciones que intentan hacer las hipótesis pueden comprobarse con
experimentos. Si los resultados de la prueba contradicen las predicciones, las
hipótesis son cuestionadas y se vuelven menos sostenibles.
Tras el experimento, se toman los datos, que pueden ser en forma de números,
sí / no, presente / ausente, u otras observaciones.
Es importante tener en cuenta los datos que no se esperaban o que no se
deseaban. Muchos experimentos han sido saboteados por investigadores
que no tienen en cuenta los datos que no concuerdan con lo que se espera.
Este paso implica determinar lo que muestran los resultados del experimento y
decidir las próximas acciones a tomar. Las predicciones de la hipótesis se
comparan con las de la hipótesis nula, para determinar cuál es más capaz de
explicar los datos.
Sin embargo, es mejor aplicar un análisis estadístico a los datos, para establecer un grado
de “aceptación” o “rechazo”. Las matemáticas también son útiles para evaluar los efectos de
los errores de medición y otras incertidumbres en un experimento
2.QUÉ ES LA MEDICINA
SIGNIFICADO
● Ciencia que estudia las enfermedades que afectan al ser humano, los modos
de prevenirlas y las formas de tratamiento para curarlas.
● Sustancia que sirve para curar o prevenir una enfermedad, para reducir sus
efectos o para aliviar un dolor físico. (Oxford living Dictionaries, 2019)
●
LA MEDICINA COMO CIENCIA
De acuerdo a la definición de la Organización Mundial de la Salud (OMS), La
medicina tradicional (MT) es la suma de conocimientos, técnicas y prácticas
fundamentadas en las teorías, creencias y experiencias propias de diferentes
culturas, y que se utilizan para mantener la salud, tanto física como mental.
Conviene mencionar que la MT, también se conoce como: complementaria,
alternativa, popular, blanda, marginal, no oficial, no ortodoxa y no convencional.
(Funes, 2013)
El vocablo medicina proviene del latín “medicīna” y esta de la palabra “mederi”
que quiere decir “medicar o curar”, agregando el sufijo “ina” que significa “materia
de”. La medicina es una ciencia, que se encarga del estudio de la vida y muerte
de los seres humanos en cuanto a su salud, y el diagnóstico, tratamiento y
prevención de las enfermedades padecidas por estos. En otras palabras, es el arte
que se ocupa del mantenimiento de la salud o de curar y prevenir afecciones y
dolencias en un ser humano.
Por otra parte se le llama medicina al medicamento o componente, que son
recetados por los médicos, que ayudar a sanar o prevenir una enfermedad, y
también para aliviar las dolencias físicas.
La historia de esta ciencia es muy amplia, y de origen muy antiguo, Hipócrates
sabio griego, muy destacado en la Historia, el llamado padre de la medicina,
quien nació en el año 470 a.C. y murió en el 377 a.C., fue el que impulsó el estudio
y la investigación de la medicina con su agudo interés en los males del cuerpo
humano. Actualmente la medicina es practicada por una persona que posee un
título médico, gracias a los debidos estudios universitarios realizados previamente,
a este individuo se le otorga el título de doctor, el cual es aquel que ha realizado su
respectivo doctorado, que es la máxima capacitación universitaria. Y aparte de la
medicina existen otras disciplinas como la enfermería, la farmacia, entre otras,
conforman el grupo de las ciencias de la salud, que se especializan en el
diagnóstico, la prevención y el tratamiento de las enfermedades.
3. ¿QUE ES LA CLÍNICA?
El concepto de clínica se utiliza con referencia al ejercicio de la medicina (la
ciencia dedicada a prevenir, diagnosticar y tratar las dolencias, las enfermedades y
los trastornos del ser humano).
El concepto de clínica es muy antiguo, sufriendo un proceso evolutivo que ha
continuado a lo largo de la historia, recibiendo un importante impulso en su
desarrollo inicial con los médicos griegos como Hipócrates en el siglo V antes de
Cristo y luego en la Edad Media y en el Renacimiento, fundamentalmente en los
asilos u hosterías, después hospitales para desposeídos, enfermos y ancianos
abandonados en Holanda, Francia e Italia.
sigue los pasos de la semiología, ciencia y arte de la medicina, en el proceso
indagatorio orientado al diagnóstico de una situación patológica (enfermedad,
síndrome, trastorno, etc.)
Del concepto clínica derivan otros dependiendo su campus, sabiendo que todos
referentes a la medicina, estos son:
● PROPEDÉUTICA CLÍNICA
En medicina, el diagnóstico o propedéutica clínica es el procedimiento por el cual
se identifica una enfermedad, entidad nosológica, síndrome, o cualquier estado de
salud o enfermedad (el "estado de salud" también se diagnostica).
En términos de la práctica médica, el diagnóstico es un juicio clínico sobre el
estado psicofísico de un paciente ya sea animal o humano, representa una
manifestación en respuesta a una demanda para determinar tal estado, el único que
puede indicar un proceso diagnóstico o manejo del paciente es el Profesional
(Médico clínico que lleva a cabo la recepción del paciente y realiza tratamiento de
emergencia según los casos clínicos del paciente).
El diagnóstico clínico requiere tener en cuenta los dos aspectos de la lógica, es
decir, el análisis y la síntesis, utilizando diversas herramientas como la anamnesis,
la historia clínica, exploración física y exploraciones complementarias.
El diagnóstico médico establece a partir de síntomas, signos y los hallazgos de
exploraciones complementarias, qué enfermedad padece una persona.
Generalmente una enfermedad no está relacionada de una forma biunívoca con un
síntoma, es decir, un síntoma no es exclusivo de una enfermedad. Cada síntoma o
hallazgo en una exploración presenta una probabilidad de aparición en cada
enfermedad.
● HISTORIA CLÍNICA
La historia clínica se origina con el primer episodio de enfermedad o control de
salud en el que se atiende al paciente, ya sea en el hospital o en el centro de
atención primaria, o en un consultorio médico. La historia clínica está incluida dentro
del campo de la semiología clínica.
El registro de la historia clínica construye un documento principal en un sistema de
información sanitario, imprescindible en su vertiente asistencial, administrativa, y
además constituye el registro completo de la atención prestada al paciente durante
su enfermedad, de lo que se deriva su trascendencia como documento legal.
La información contenida en la historia clínica puede obtenerse siguiendo el método
clínico, orden de trabajo semiológico, por diferentes vías que son:
➢ La anamnesis es la información surgida de la entrevista clínica
proporcionada por el propio paciente (o familiar, en el caso de
menores de edad, alteraciones de la conciencia del propio paciente, o
del responsable del animal en el caso de los veterinarios).
➢ exploración física o examen físico: a través de la inspección,
palpación, percusión y auscultación del paciente deben registrarse:
peso, talla, índice de masa corporal y signos vitales.
● CENTRO DE SALUD
Todo ello sin olvidar que en muchos centros de salud se cuenta también con la
existencia de un servicio de urgencias para poder atender las emergencias que se
produzcan. De esta manera, aquel, compuesto por médicos y enfermeras, no sólo
ofrecerá asistencia y atención en el propio recinto sanitario sino también a nivel
domiciliario e incluso en cualquier otro tipo de lugar donde sea necesario que él
acuda.
● MÉDICO CLÍNICO
Es el especialista que cuenta con una amplia gama de conocimientos médicos sobre las
diferentes especialidades clínicas no quirúrgicas, que, con sus eficaces pautas diagnósticas
y terapéuticas, trabaja para devolverle el bienestar al paciente.
El Médico Clínico es un especialista en adultos que enfoca al paciente con una concepción
integral del ser humano, capacitado para prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar la
patología prevalente, así como para guiar al paciente por todos los niveles de atención y
realizar promoción de la salud; cumple un rol fundamental en la medicina actual.
CIENCIA
La ciencia es un sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia,
investiga e interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales. El
conocimiento científico se obtiene mediante observación y experimentación en
ámbitos específicos.
CONCEPTO DE MEDICINA
La medicina es la ciencia dedicada al estudio de la vida, la salud, las enfermedades
y la muerte del ser humano, e implica ejercer tal conocimiento técnico para el
mantenimiento y recuperación de la salud, aplicándolo al diagnóstico, tratamiento y
prevención de las enfermedades. La medicina forma parte de las denominadas
ciencias de la salud.
Objetividad
La objetividad, es decir, la validez considerada como correlato del objeto real, la
tendrá el conocimiento de acuerdo con la calidad de las notas que lo integren. Sólo
será científico cuando de dichas notas se pueda derivar una verificación. Tanto para
la aprehensión de las notas como para su verificación –es decir, tanto para la
investigación como para la demostración– es preciso utilizar el método, ya que no
se concibe una ciencia sin método. El método tiene, por ello, dos funciones dentro
de la ciencia: el descubrimiento y selección de las notas objetivas que integran su
conocimiento, y posteriormente su comprobación.
Subjetividad
Bien es sabido que el trabajo científico se caracteriza por un meticuloso proceso
formal, denominado método científico. Sin embargo, no son pocos los
descubrimientos científicos que, a lo largo de la historia, han surgido de manera
fortuita o inesperada. Quiere decir que se han realizado por medio de la subjetividad
que es básicamente, la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje
basados en el punto de vista del sujeto, y por lo tanto influidos por los intereses y
deseos particulares del mismo. Aquellas personas relacionadas con el sujeto
cognoscente, con el yo y lo personal, actúan por sus impulsos y no tanto por la
razón.
Por otra parte la existencia de una fuerza curadora natural relega a un segundo
plano la función terapéutica del médico, quien no tiene que anular o enmascarar
nunca esta fuerza, es decir, no tiene que luchar contra los signos de la enfermedad
– considerados no como sufrimiento sino como reacción del organismo ante el
desorden interno-. Por el contrario, la función primordial del médico es poner el
organismo en las mejores condiciones internas y externas para que esa fuerza se
exprese con la máxima intensidad y conduzca a la curación. Según la medicina
naturista, la propia dinámica interna del cuerpo lleva a eliminar todas aquellas
sustancias nocivas y por esa razón el ayuno se considera favorecedor de dicha
tendencia natural, por lo que se prescribe frecuentemente. Lo mismo se puede decir
de las cualidades físicas atribuidas a los alimentos, objeto de complejas
clasificaciones de complementariedad e incompatibilidad.
SABER DE LA MEDICINA.
La Medicina, vista como el binomio que conjuga ciencia y arte, es Ciencia en tanto
que estudia la vida, la salud, las enfermedades y la muerte del ser humano, pero es
Arte cuando ejerce el conocimiento técnico para el mantenimiento de la salud,
aplicándolo al diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades.
Las fuentes del conocimiento médico son diversas y abarcan desde lo que se ha
dado en llamar ciencia constituida, pasando por la experiencia acumulada por los
profesionales médicos durante el ejercicio de la profesión, en contacto con sus
pacientes, los resultados de las investigaciones científicas cualitativas y
cuantitativas y sus publicaciones, así como la información proveniente de bases de
datos, estadísticas, estándares, indicadores, medidas, etcétera. Sin dudas, todos
estos elementos forman parte de las estructuras jerárquicas del conocimiento
médico.
En el campo educativo, según los objetivos que señalan los diversos planes de
estudio, el alumno está obligado a adquirir, además de un volumen impresionante
de información biomédica y médica, las habilidades y valores establecidos para el
ejercicio de la medicina, y los atributos esenciales de la buena instrucción
universitaria, como son interés continuo en la superación académica y en el
aprendizaje independiente, adaptabilidad para el cambio, y habilidad para pensar de
manera crítica, para educar, y para comunicarse claramente. Todo ello con sentido
humanista y social. Si se consideran esos objetivos educacionales, el médico debe
ser educado y evaluado como clínico, como científico, como humanista, y como
docente (Reddy y Vijayakumar, 2000).
CONCEPTO:
Conocer es una actividad por medio de la cual el hombre adquiere certeza de la
realidad. y que se manifiesta como un conjunto de representaciones sobre las
cuales tenemos seguridad de que son verdaderas.
CONCLUSIÓN:
Razonamiento lógico
Es un proceso mental que implica a la lógica, y a partir de dicho proceso se pueden
sacar conclusiones que se pueden determinar como verdaderas o falsas. El
razonamiento lógico se puede generar a partir de una hipótesis. Dicho proceso se
convierten en razonamiento inductivo o razonamiento deductivo
Razonamiento inductivo
proceso que considera una serie de experiencias individuales para poder extraer de
ellas un principio que sea más amplio y general.
Razonamiento deductivo
Extrae una conclusión particular a partir de premisas generales.
Método hipotético-deductivo
Método que partiendo de unas hipótesis llega a unas conclusiones determinadas a
través de un procedimiento comparado por la experiencia. el método se basa en la
observación de un fenómeno, creación de una hipótesis, deducción de
consecuencias de la hipótesis y comprobación de los datos deducidos comparados
con la experiencia.
Método científico
El método científico es un proceso que tiene como finalidad el establecimiento de
relaciones entre hechos, para enunciar leyes que fundamentan el funcionamiento
del mundo. este método consiste en:Observación sistemática - Medición -
Experimentación - Formulación - Análisis -Modificación de las hipótesis. se
caracteriza por tener una base empírica , y ser fiable. y adaptarse fácilmente a otras
disciplinas.
12.3 DIFERENCIAS
El conocimiento científico se adquiere mediante los métodos científicos por lo cual
es un conocimiento objetivo y por su contraparte el conocimiento empírico se
adquiere mediante la experiencia lo que lo hace un conocimiento subjetivo.
Existen excepciones en las cuales los problemas no se pueden resolver con un solo
enfoque, es decir necesitamos utilizar la subjetividad y la objetividad para lograr una
solución satisfactoria. Muchas veces es bueno utilizar un enfoque mixto en especial
en área de la salud, donde es imprescindible el trato con los pacientes.
13. TEORIAS E HIPOTESIS
TEORÍA
Una teoría es un conjunto de ideas y explicaciones sobre un fenómeno que se basa
en una serie de hipótesis relacionadas entre sí de manera lógica y que se aplica a
un campo de conocimiento concreto. Tanto en ciencias naturales como en ciencias
sociales, existen teorías que ofrecen visiones diferentes sobre fenómenos del
mundo natural y del ámbito de lo social y que, hasta cierto punto, dan una serie de
pautas para predecir lo que ocurrirá con más o menos margen de exactitud.
MARCO TEÓRICO
El Marco Teórico, es pues un instrumento conceptual metodológico que se
construye sobre la base de la información pertinente al problema de investigación,
más precisamente con la o las teorías que dieron sustento a otras investigaciones.
a) El problema de investigación.
d) Definición conceptual.
HIPÓTESIS
Una hipótesis clara, concreta, viable puede ser la guía de la investigación, porque
establece los límites, ayuda a organizar las ideas, y da un enfoque al procedimiento
de la problemática estudiada.
Para enunciar hipótesis científicas, así como para comprobarlas, se deben seguir
una serie de reglas y procedimientos, que constituyen, en parte, la investigación
científica.
ELABORACION DE HIPOTESIS
CARACTERÍSTICAS DE LA APS
1. ESTRUCTURA
o Celadores: Su función es
dar Información, reponer
materiales y repartir las
historias clínicas.
2. PROCESO
o Actividades Clínicas:
- Consulta en el centro de salud: a demanda o programada.
- Consulta a domicilio: a demanda (urgencias o avisos) o programada.
- Prevención primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria.
o Actividades Docentes:
- Sesiones clínicas.
- Formación continuada.
- Educación sanitaria (divulgación).
o Investigación:
- Estudios científicos
- Publicaciones: revistas, libros, etc.
- Congresos: comunicaciones, pósters.
3. RESULTADO
o Fuentes De Información:
- Historia clínica orientada por problemas (registro fundamental)
- Parte interconsulta (PIC) (antiguo P10)
-Pruebas complementarias: Espirometrías, radiografías, analíticas sanguíneas,
urinarias, etc.
- Bajas laborales.
- Gasto y tipos de medicamentos.
o Incentivos:
- Económicos: cumplir cartera de servicios (gastos farmacéuticos, suplentes y
materiales; cumplir NTM y coberturas).
- Formación: sesiones clínicas, cursos, unidad docente
- Méritos profesionales: Carrera profesional, Antigüedad, Docente, Publicaciones.
o Estadísticas:
- Frecuentación: en consulta (35 visitas/día) en domicilio (1 visita/día)
- Resuelve: 90-95% de las visitas (visitas ≠ pacientes)
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