Alumno: Flor Estela Hernandez Hernandez

(a2191420035)

Unidad 1

Metodología De La Investigación En Salud 1.

Grupo: 6°A

Fecha de entrega: 25 de agosto del 2021

1.1 Importancia de la investigación en enfermería y la practica
basada en la evidencia.

La investigación en enfermería se define como un proceso científico que valida y mejora el conocimiento
existente y genera nuevo conocimiento que influye en la práctica enfermera, directa o indirectamente. Con la
incorporación de los estudios a la Universidad, el rol y las competencias profesionales de la enfermería han
evolucionado hacia una posición autónoma, responsable y con un campo de conocimientos propios.
La enfermería desarrolla una actividad eminentemente práctica, por eso hablar de investigación en esta rama
de las ciencias de la salud, nos remite obligatoriamente a pensar en qué conocimientos son necesarios para
que estos profesionales puedan desarrollar investigaciones cuyos resultados, una vez aplicados, mejoren la
práctica asistencial y docente.
Al centrarse la actividad de enfermería en el cuidado de las personas, el profesional requiere del uso de una
metodología rigurosa y sistemática como herramienta para el estudio y análisis de su práctica y de su
transformación, con el fin de desarrollar conocimientos que sean aplicables a más de una persona.
La investigación en enfermería beneficia a los usuarios de los servicios, a través de ella no solo se fortalece el
cuerpo teórico de la profesión con los nuevos conocimientos, sino que también se evalúa la relación costo-
efectividad de los cuidados, la calidad de la atención, se identifican y utilizan las mejores evidencias, y se
favorece una mejor planificación y organización del proceso del cuidado.
Sin lugar a duda, el desarrollo de esta ciencia se basa en los resultados de las investigaciones, en las mejores
evidencias que resulten de estudios multidisciplinarios que permitan interpretar adecuadamente la práctica
asistencial y docente para su mejoramiento y enriquecimiento cotidiano. Los resultados de las
investigaciones promovidas bajo estas premisas contribuirán efectivamente a la solución de problemas de
urgencia social que son competencia de enfermería.
Al desarrollo de la enfermería contribuyen no solo los nuevos conocimientos que se generan de las
investigaciones más afines con el objeto disciplinar, promovidas por los programas académicos del tercer o
cuarto nivel de formación, sino que también se considera, en la formación de las nuevas generaciones, las
contribuciones que pueden ser resultados de estudios relacionados con los procesos formativos: la formación
ética, humanista y en valores del sujeto cognoscente; así como la apropiación, por parte de este, de principios
que regulan el comportamiento humano en su relación con las demás personas, la que comienza en el aula, en
los espacios o escenarios docentes, donde el binomio profesor-alumno se distingue como protagonista.

Practica basada en la evidencia

La práctica basada en la evidencia es el uso de métodos de diagnóstico y tratamiento con apoyo empírico en
la atención sanitaria. Para asegurar el mejor diagnóstico y tratamiento para el paciente, deben ser demostrado
ser eficaces en la investigación sistemática. Tratamientos o invenciones que no están respaldados por la
investigación rigurosa se consideran potencialmente perjudiciales y no se aplican en la atención de salud. La
práctica basada en la evidencia se implementa en áreas como la medicina, enfermería, trabajo social, y la
salud mental. Organizaciones de salud profesionales y proveedores de seguros de salud fomenten la
utilización de la toma de decisiones intuitiva de tratamiento basado en la evidencia.
1.2 Formas de adquisición de conocimiento

El conocimiento es un fenómeno espontaneo e instintivo, un proceso mental, cultural y emocional a través

del cual se refleja y se reproduce la realidad en el pensamiento. Este proceso parte de experiencias,
razonamientos y aprendizajes, los cuales se pueden captar con mayor o menor grado de subjetividad por parte
del sujeto quien trata de asimilarlos.
Independientemente del tipo de conocimiento que se vaya a adquirir, en todo proceso de adquisición de
conocimiento se pueden destacar los siguientes elementos: el sujeto, el objeto, la operación cognitiva y el
pensamiento o representación mental.
MÉTODO DE LA TENACIDAD
El individuo se empeña en la verdad, en su verdad; aunque existan hechos que la refuten. Esta clase de
método se asocia con la “percepción”, en donde se evidencia el involucramiento del investigador al sostener
su propia verdad.
MÉTODO DE AUTORIDAD
En este método, el individuo deja de creer en su verdad y toma como verdadera la tradición impuesta por un
grupo o gremio de autoridad. Este método resulta necesario para el desarrollo del progreso humano.
MÉTODO CIENCTÍFICO
Este método se encargar de disipar las dudas, sin basarse en creencias. Este tipo de enfoque científico tiene
una característica básica, que no posee ningún otro y es la autocorrección y la comprobación interna.
MÉTODO DE INTUICIÓN
También llamado, método apriori. Las proposiciones a priori coinciden con el razonamiento y no con la
experiencia. Este método considera que las personas alcanzan la verdad por medio de la comunicación y el
intercambio libre, el dilema está en que por lo general no existe un acuerdo para determinar quién tiene la
razón.
 1.3 El método científico y el conocimiento científico
Método científico
1. Se hace una observación
2. Se plantea una pregunta
3. Se formula una hipótesis o explicación que pueda ponerse a prueba
4. Se realiza una predicción con base en la hipótesis
5. Se pone a prueba la predicción
6. Se repite el proceso: se utilizan los resultados para formular nuevas hipótesis o predicciones.
Conocimiento científico
Se basa en la observación sistemática de la realidad en su medición, en el análisis de sus propiedades y
características, en la elaboración de hipótesis y su comprobación; en la formulación de alternativas de acción
o respuestas. El conocimiento científico es un conocimiento más acabado, más profundo, que se dirige al
estudio de la esencia de la realidad, utilizando para ello métodos propios de la actividad científica.
Entonces se puede plantear, que el proceso del conocimiento ocurre en dos grandes etapas que son:
 El conocimiento concreto o sensible.
 El pensamiento abstracto.
Bibliografía
La investigación en enfermería y su valor para la profesión (sld.cu)
¿Qué es la Práctica Basada en la Evidencia? / Prucommercialre.com
FORMAS DE ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO by Adiela Calzada (prezi.com)
El método científico (artículo) | Khan Academy
Conocimiento científico - EcuRed