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” B- 32
Unidad Técnica Pedagó gica
GUÍA DE APRENDIZAJE Y APLICACIÓN N°2
SUBSECTOR: MATEMATICA
NOMBRE DOCENTE NOMBRE ESPECIALISTA PIE NEEP
Leslie Godoy Espinoza
NIVEL Tercer Nivel Básico CURSOS H FECHA 08-2020
MÓDULO 1 Ampliando el conocimientos de los números
UNIDAD 1 Números positivos y negativos
APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR DE EVALUACION
1.- Maneja procedimientos de cálculo de adiciones, 1.1 Efectúa adiciones y sustracciones con números positivos y
sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números negativos en forma mental, por escrito y con ayuda de
positivos y negativos. calculadora.
ADECUACIONES CURRICULARES:
unidadtecnica@ceiab32arendic.com b-32pie@cmds.cl
Ejemplo: El valor absoluto de -4, es la distancia de ese número al cero, en este caso la distancia es 4, por
lo tanto, 4 es el valor absoluto de -4.
1. Cuando tienen el mismo signo Se suman los valores y se deja el signo que tengan, si son positivos
signo positivo y si son negativos signo negativo. Si no se pone nada delante del número se
entiende que es +. Ejemplos:
2. Cuando tienen distinto signo Se restan sus valores absolutos y se pone el signo del sumando de
mayor valor absoluto. Ejemplos:
1.- Si los sumandos son del mismo signo, se suman los valores absolutos y al resultado se le pone el signo
común.
Ejemplo:
2.- Si los sumandos son de distinto signo, se restan los valores absolutos (al mayor le restamos el menor)
y al resultado se le pone el signo del número de mayor valor absoluto.
Ejemplo:
Para restar enteros, cambia el signo en el entero que se va a restar. Si los dos signos son positivos, el
resultado será positivo. Si los dos signos son negativos, el resultado será negativo.
Si la máxima fue de 8ºC y la mínima fue -3ºC, ¿cuál fue la variación de temperatura? En la recta numérica:
Nos desplazamos desde el -3 hacia el 8. Hemos avanzado 11 lugares, por lo tanto, esa es la variación de
temperatura. Planteando la sustracción:
8 – (-3) =
Texto de estudio
Páginas 38 a la 41
C.E.I.A. “Dr. Antonio. Rendic I.” B- 32
Unidad Técnica Pedagó gica
Realiza los siguientes ejercicios
a) 5 – 8 = b) -2 – (-3) = c) 1 – 4=
d) -1 – (-2) = e) 3 – 7 = f) -5 – (-8) =
a) 4 + 2 = b) (-6) + 3 = c) 8 + (-2) =