FUNDACIÓN ED.

TEODOSIO FLORENTINI
COLEGIO SANTA CRUZ Biología – 1° año medio - 2022 Unidad N°1
LONCOCHE

FICHA DE TRABAJO N°1

“Célula”

Nombre: _________________________________ Curso: _____ Fecha: ___/___/2022 Ptje. Alcanzado: ____ Ptje. Ideal: 31 ptos.

Objetivo de Aprendizaje de la Actividad:

 Identificar las funciones de las estructuras de las células.
 Analizar los postulados de la teoría celular que se fueron integrando a través del tiempo por la invención del
microscopio

Instrucciones generales del trabajo:

- Lee detenidamente cada una de las actividades que se proponen y luego resuelve.
- Desarrolla las actividades y/o ejercicios con lápiz grafito bien marcado o pasta (azul - negro).
- Ante cualquier duda, averigua en el material de estudio (libros o páginas de internet) o consulta a tus compañeros y/o
profesor/a.

Ítem I. Investiga y registra una función y una característica de las siguientes estructuras de la célula: ( 2 ptos. cada
respuesta correcta, en total del ítem 16 ptos.)

Estructuras de la Célula Función y Característica

Mitocondria

Cloroplasto

Citoplasma

Ribosomas

Pared celular

Membrana Plasmática

Flagelo

Profesor/a: Constanza Chaparro Muñoz 1

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COLEGIO SANTA CRUZ Biología – 1° año medio - 2022 Unidad N°1
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Pilis

Ítem II: Resuelve las siguientes preguntas relacionadas con la Célula: (3 ptos por cada respuesta correcta, en total
del Ítem 15 ptos)

1. Describe5 niveles de organización de la materia

2. ¿Cómo crees que influyó la invención del microscopio en el estudio de la célula?

3. ¿Cuáles son los postulados de la Teoría Celular?

4. ¿Cuáles son los componentes básicos de toda célula?

5. ¿Qué diferencias tiene el ADN de una célula procarionte y una célula eucarionte?

Profesor/a: Constanza Chaparro Muñoz 2

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Rubrica de Evaluación del Ítem II

Niveles Destacado  Satisfactorio  Deficiente No

Criterios  3 puntos  2 puntos 1 puntos Observado

Describe 5 niveles El o la estudiante El o la estudiante El o la estudiante El o la

de organización de describe los 5 niveles describe 3 a 4 niveles describe los 1 a 2 estudiante no
la materia de organización de la de organización de la niveles de organización responde la
materia materia de la materia pregunta 
Explicar el cómo El o la estudiante El o la estudiante El o la estudiante hace El o la
influye la explica el cómo explica levemente del una vaga explicación estudiante no
invención del influye la invención cómo influyo la del cómo influyo la responde la
microscopio para del microscopio para invención del invención del pregunta
el estudio de la el estudio de la microscopio para el microscopio para el
célula célula estudio de la célula estudio de la célula

Identifica los El o la estudiante El o la estudiante logra El o la estudiante logra El o la

postulados de la identificar los 4 identificar 3 o 2 identificar 1 postulado estudiante no
Teoría Celular postulados de la postulados de la Teoría de la Teoría Celular responde la
Teoría Celular Celular pregunta

Identifica los El o la estudiante El o la estudiante logra El o la estudiante  logra El o la

componentes identifica los 4 identificar 3 o 2 identificar 1 estudiante no
básicos de la componentes componentes básicos componente básicos de responde la
Célula básicos de la Célula de la Célula la Célula pregunta
Diferencia el ADN El o la estudiante El o la estudiante El o la estudiante El o la
de la célula diferencia diferencia algunos diferencia de manera estudiante no
procarionte y el claramente el ADN aspectos del ADN de la vaga el ADN de la responde la
ADN de la célula de la célula célula procarionte y el célula procarionte y el pregunta
eucarionte procarionte y el ADN ADN de la célula ADN de la célula
de la célula eucarionte eucarionte
eucarionte

Profesor/a: Constanza Chaparro Muñoz 3