DOCENTE Susana Bonilla Mendoza E- MAIL Susanabonilla0317@gmail.

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ASIGNATURA Física II ACTIVIDAD Primer Parcial
ESTUDIANTE GRUPO FECHA
CÓD. EST. PROG. ACADEM.
E-MAIL EST. CALIFICACIÓN

CASO PRACTICO 1

Marcelo ha empezado a trabajar a las siete de la mañana de un gélido día de invierno. Corre prisa rehacer el piso
del linde de la carretera y el encargado le ha pedido al muchacho que elimine con el martillo percutor todas las
zonas deterioradas del suelo para asfaltarlas lo antes posible. Tras escuchar sus instrucciones, el chico le sugiere
compartir la tarea con otro compañero. Se atreve a comentar que desde hace tiempo nota molestias en la espalda
y que está intranquilo por su salud; incluso le pregunta si él podría comunicarlo a la empresa. El encargado lo mira
sorprendido ya que Marcelo es un joven fortachón, siempre dispuesto para la faena. Sin embargo, el hombre, de
buenas maneras, desatiende su primera petición respondiendo que no hay ninguna otra persona disponible que
sepa manejar la máquina como él. Al mismo tiempo, le aconseja que acuda personalmente a la empresa a explicar
sus dolencias cuando termine la jornada. Marcelo consiente y no responde, pero no tiene ni idea de a quién debe
dirigir su consulta. Después de tres horas abriendo brechas con el percutor, el chico decide darse un descanso y
desayunar al pie de la obra. Mientras se come el bocadillo, entabla conversación con las dos mozas que están en
las proximidades del lugar limpiando las malas hierbas de la carretera y podando los árboles circundantes. Como
es frecuente, los tres empiezan hablando sobre las inclemencias del tiempo para después enlazar los comentarios
hacia sus respectivos trabajos. Las dos chicas están contentas con su labor, por lo que implica de contacto con la
naturaleza, pero tienen muchas quejas con respecto al mantenimiento de las herramientas. Como ejemplo, le
enseñan al chico el asidero de la desbrozadora al que le falta una empuñadura. Le explican que la herramienta
vibra un montón resultando mucho más pesado hacer el trabajo. La situación persiste desde hace varias semanas
y todavía no lo han solucionado. Terminado el bocadillo, Marcelo se dispone a reanudar su labor y se despide de
las dos jóvenes. Inducido por la conversación que sigue flotando en sus oídos, se acerca hasta el martillo percutor
para examinar el filo de la herramienta, descubriendo que por diversos puntos está mellado y oxidado. Recuerda
lo fino que iba recién estrenado y lo compara con el mal funcionamiento actual. Concluye que este tema también
es merecedor de ser comentado a quién sea. El chico se frota repetidamente los brazos con las manos para
sacudirse las gotas de humedad que impregnan su anorak y entrar en calor. Hace frío, mucho frío y se ha quedado
helado. A continuación, sujeta el percutor y empieza a martillear el asfalto. Transcurrido un buen rato, Marcelo nota
más resistencia de lo normal en la herramienta cuando la empuja contra el suelo. Así que, sin parar el martillo
percutor, lo levanta en el aire para volver a embestir con más fuerza. Tras realizar esta operación varias veces sin
éxito, el chico prueba de ejercer palanca con el martillo clavado en el asfalto. En ese momento, Marcelo nota un
fuerte tirón en la espalda. El intenso dolor que siente a continuación le obliga a sujetarse la cintura con las manos
y a quedarse quieto como una estatua. Marcelo se mantiene en esta posición durante unos segundos,
observándose. No tarda en percibir que al menor intento de doblarse le recorre un calambrazo traidor. Tieso como
un palo, se gira lentamente y lanza un grito de ayuda hacia las dos jóvenes

ACTIVIDAD:

 Clasificar los riesgos que han identificado en el Caso Práctico, por orden de importancia, teniendo en cuenta
la gravedad de los daños que pueden originar, el número de personas que pueden verse afectadas y el
mayor o menor grado de probabilidades de que se produzcan
 Medidas preventivas a adoptar.
 De la temática estudiada. ¿Qué conceptos se evidencian en el presente caso? Explique
 ¿Qué alteraciones en la salud puede presentar el trabajador?
 ¿Cómo afectan las vibraciones en éste caso al trabajador?
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CASO PRACTICO 2

Julio trabaja desde hace 30 años en la sección de montaje de carrocería de una fábrica de automóviles; tiene 52
años y la duración de su jornada laboral es de ocho horas, las cuales realiza en el turno de mañana.

Su tarea consiste en montar las puertas de los automóviles con las piezas que le llegan a través de la cadena de
montaje; para ello, utiliza una atornilladora neumática.

A pocos metros está Marcos, de 24 años de edad; su trabajo consiste en alimentar una prensa con planchas
metálicas. Este puesto de trabajo se encuentra en una cabina insonorizada, especialmente diseñada para evitar la
propagación del ruido, ya que los niveles que se alcanzan son muy altos. Habitualmente, deja la puerta abierta
para poder hablar con sus compañeros y para, de paso, oír por el hilo musical sus canciones preferidas sacándose,
disimuladamente, los tapones de protección. En una ocasión, cuando Marcos estaba metiendo en la prensa una
de las planchas, ésta chocó con la carcasa de protección contra el ruido, cayéndosele la pieza al suelo. Desde
entonces, Marcos decidió quitar la carcasa, lo que le permite trabajar con mayor facilidad. El nivel ambiental de
ruido alcanzado en el taller, según la última inspección, era de 85 dB(A), pero en el puesto de trabajo de Julio, el
nivel diario equivalente era de 95 dB(A). Los niveles pico, alcanzados en la zona de la cadena de montaje, eran de
141dB y, dentro de la cabina, donde está Marcos, de 142 dB; por lo que todos los trabajadores deben utilizar
equipos de protección individual, en concreto, unos tapones auditivos que les ha proporcionado la empresa. Carlos,
otro trabajador del taller, de 20 años de edad, trabaja en la empresa desde hace un año, ocupando el mismo puesto
que Julio, pero en el turno de tarde. En el control audiométrico que le hicieron al incorporarse al trabajo no
encontraron ningún tipo de anomalía; hace un mes le realizaron la audiometría correspondiente a este primer año.
Durante el cambio de turno, Julio y Carlos se encuentran. Carlos le comenta a su compañero que últimamente le
cuesta seguir las conversaciones y que en su casa le han dicho que al hablar grita mucho. Sospecha que puede
tener algún problema, pero que desconoce los resultados de la última audiometría. Julio le responde que debe
solicitar los resultados y, a continuación, le pregunta si utiliza los tapones, pues él lleva 30 años en la empresa y
nunca ha tenido problemas de oído. Carlos le dice que sí, y le muestra cómo se los pone; al hacerlo, Julio se da
cuenta de que Carlos no se introduce los tapones completamente en el oído.

ACTIVIDAD:

 Clasificar los riesgos que han identificado en el Caso Práctico, por orden de importancia, teniendo en cuenta
la gravedad de los daños que pueden originar, el número de personas que pueden verse afectadas y el
mayor o menor grado de probabilidades de que se produzcan
 Medidas preventivas a adoptar.
 De la temática estudiada. ¿Qué conceptos se evidencian en el presente caso? Explique
 ¿Qué alteraciones en la salud puede presentar el trabajador?
 ¿Cómo afectan las vibraciones en éste caso al trabajador?
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CASO PRACTICO 3

Nos encontramos trabajando en el servicio de prevención propio de una empresa. Se nos encarga realizar la
evaluación de riesgos de los diferentes puestos de trabajo.

En la evaluación de los puestos de la zona de taller, realizamos unas mediciones acústicas, para conocer la
situación real de los diferentes puestos de trabajo. En la tabla adjunta se recogen los resultados de las mediciones
obtenidas para los diferentes puestos de trabajo:

NEDE: Nivel de exposición diario equivalente.

PICO: Valor máximo de presión acústica instantánea en DB.

PRESION: Intensidad con que se produce ésta variación.

ACTIVIDAD:

 Clasificar los riesgos que han identificado en el Caso Práctico, por orden de importancia, teniendo en cuenta
la gravedad de los daños que pueden originar, el número de personas que pueden verse afectadas y el
mayor o menor grado de probabilidades de que se produzcan
 Medidas preventivas a adoptar.
 De la temática estudiada. ¿Qué conceptos se evidencian en el presente caso? Explique
 ¿Qué alteraciones en la salud puede presentar el trabajador?
 ¿Cómo afectan las vibraciones en éste caso al trabajador?