Principios fundamentales

Todos los códigos y reglamentos apoyan los 3 principios fundamentales

respeto por las personas
•

•
beneficencia

justicia
•

La investigación es derecho
-

un
privilegio , no un

El bienestar del participante es lo más importante

RESPECTO A LAS PERSONAS

•
Respeto a la autonomía / capacidad de autodeterminación )
•
Protección de las personas con Autonomía disminuida / quienes sean dependientes o vulnerables

deben recibir resguardo contra el daño o abuso .

BENEFICENCIA

•
Búsqueda del bien

Lograr el máximo de beneficios y de reducir al mínimo el daño

•
Condenar todo acto en que se inflija daño en forma deliberada a las personas / no
mal eficiencia)

Origen a normas :

riesgos de la
investigación sean razonables frente beneficios previstos
•
a

diseño de la investigación acertado

•

que el sea

el bienestar de las personas que ellas

salvaguardar participan
•
en .

JUSTICIA

•
Tratar a cada persona de acuerdo con lo que es moralmente correcto y apropiado
•
Justicia distributiva : Distribución equitativa tanto de los costos como de los beneficios
de la participación en actividades de investigación .
 ASPECTOS ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

•
Participación voluntaria
•
Confidencialidad
•
Garantía de no infligir o causar daño
•
NO engañar al participante
•
Consentimiento informado

INVESTIGACIÓN CON ANIMALES

al animal
Ofrecer condiciones de trato
y cuidados adecuados
•

•
El animal no debe sufrir o morir a causa de la investigación
•
De ser necesaria la muerte deben emplearse técnicas aceptadas que impliquen no

hay sufrimiento .

" "
LAS 3 R DE RUSELL Y BURCH

Reemplazar
No usar animales , sino otros métodos alternativos / modelos matemáticos , técnicas in vitro ,
etc ) .

Reducir

Usar el menor número de animales posibles que permitan significancia en los

significados .

Refinar
Uso de técnicas que impidan el dolor o cualquier sufrimiento animal independiente %
del costo (e) i cuidando factores ambientales como humedad , ruidos , ventilación , etc ) .

IMPORTANCIA DEL C. I

El CI permite a las personas decidir si

quieren participar de una investigación .

Se basa en el principio de respeto a las personas

Protege la libertad de acción individual

sin embargo el CI no debe ser sobre estimado i es una condición necesaria de la investigación pero
no una condición suficiente .
No es un requisito legal ni solo un documento que debe firmarse ; es un
proceso de
comunicación entre el investigador y el participante que comienza antes de que se

inicie la investigación y que continúa durante todo el estudio .

ELEMENTOS ESENCIALES CI

Descripción investigación y participación

Identificación de procedimientos experimentales
Descripción de riesgos razonablemente anticipados
Descripción de beneficios esperados
Alternativas a la participación potencial % ventajosas

Explicación de la confidencialidad
Participación voluntaria
Datos de la persona de contacto sobre investigación y derechos de los participantes
 PARADIGMAS Y ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN

PARADIGMAS EN LAS CIENCIAS

sistema de creencias ,
valores y técnicas que comparten los miembros de una

comunidad científica
Es decir , un
paradigma es una manera de hacer ciencia que supone una forma de
interpretar la realidad , una metodología para abordarla y problemas típicos de

investigación .

LOS PARADIGMAS SEGÚN KUHN

Según Kuhn 1197 1) el conocimiento científico se adquiere a

través de un ciclo repetitivo de tres fases , consistente en

periodos de ciencia normal ,

crisis y revolución ,
a este ciclo le

el desarrollo de Una nueva ciencia normal

sigue y así sucesiva /
'

Cada comunidad científica comparte un mismo

paradigma Cuando .
esta comunidad se replantea su

paradigma ,
entra en crisis y provoca una revolución

científica ; como consecuencia , la sociedad científica se

reagrupa en torno a un nuevo paradigma , que sustituye

al anterior .

LOS PARADIGMAS SEGÚN LAKATOS

Para Lakatos 11974 ) los distintos paradigmas no compiten entre sí .

Los
antiguos paradigmas no mueren y son sustituidos por otros ,
sino que muchas veces son

complementados
 PARADIGMAS

En la realidad no se produce un El paradigma de la psicología cognitiva completa el paradigma

abandono radical del paradigma conductista , pero éste Último no desaparece ; en la práctica
anterior, sino que sigue vigente en algún coexisten paradigmas distintos
sentido Así . ✗
ejemplo :

LECTURA : Las dos culturas de / en la Y de Carlos Cornejo

•
Crisis ✗ la que está pasando la ciencia de la Y .

cultura cientificista y cultura comprensiva -

hermenéutica .

se explican fundamentos , métodos de estudio del Objeto y dividen internamente

•

sus como se .

A través de este se da a conocer que las dos culturas de la ✗ es más bien una manifestación
de dos grandes culturas a nivel sociedad .

Estas culturas se deberían integrar para así suplir las falencias de la otra y así entender ch

mejor forma el objeto de estudio .

Dos grandes posiciones que entran en

debate en la psicología
cualquiera el método de estudio de la Carácter particular del objeto de
sea
psicología
estudio de la Y / necesidad de conocer
Debe basarse en el método científico de las ciencias
f
-
.
naturales las características propias del objeto

de estudio )
Basado en formulación de hipótesis
2.
f .
Diferenciarse con el objeto de estudio
de las ciencias naturales
Contraste empírico que verifica
-

falsea las
3
o

•
hipótesis
Especificidad de los fenómenos psíquicos ✗ lo
2.
,

quehay que crear metodologías alternativas

IMPORTANCIA EN PRESERVAR EL MÉTODO

Prioridad de conocer las características

✓
} .
Particulares del objeto de estudio por sobre
IDENTIFICACIÓN COMO CIENTÍFICA O la aplicación del método científico .

CIENTIFICISTA

IMPORTANCIA HISTORICIDAD DE LO PSÍQUICO ,

CONTEXTUALIZACIÓN SOCIOCULTURAL Y APROXIMACIÓN
DEL SENTIDO SIGNIFICADO

↓
IDENTIFICACIÓN "
HERMENÉUTICO COMPRENSIVO
"