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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA


CENTRO REGIONAL DE AZUERO
GUÍA DE ACTIVIDAD

Facilitador: RUBÉN D. ESPITIA PÉREZ Asignatura: DISEÑO DE ELEMENTOS DE MÁQUINAS II


Socio del aprendizaje: Fecha de entrega: 19/10/2020 Grupo: 7AA131, 7EM131, 7IM131 Y 7NI131

A. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: ______ Tarea del Módulo 4____________________________________

B. TEMAS: Engranes

C. OBJETIVOS:

1. Comparte conocimientos, sobre los engranes, con sus compañeros, con el objeto de que el
proceso de aprendizaje sea más útil para el trabajo en grupo.
2. Conoce y analiza y los conceptos fundamentales de los engranes para aplicarlos en el diseño
de sistemas mecánicos.
3. Diseña engranes teniendo presente los procedimientos, estándares, códigos y normas
vigentes, para que cumplan con los requisitos operativos esperados durante su servicio.
D. METODOLOGÍA:
a. Solución de problemas.

E. PROCEDIMIENTO:
a. A continuación, se asignarán varios problemas relacionados con los Engranes, para ser resueltos por cada grupo de
SDA.
b. Cada grupo de SDA resolverá los problemas y explicará cada paso, siguiendo los lineamientos del capítulo y de las
filminas.
c. La actividad debe ser desarrollada en el tiempo establecido por el docente.
d. La Tarea debe ser enviada en un archivo PDF.

F. RECURSOS:
a. Problemas a resolver: 13.17, 13.27, 13.34, 13.43, 13.47, 14.7 14.11, del texto de la
asignatura, Diseño en Ingeniería Mecánica de Shigley)

NOTA: USTEDES DEBEN REALIZAR MÁS PROBLEMAS PARA ACLARAR SUS DUDAS, PERO ESTOS SON LOS
QUE DEBEN ENTREGAR.

G. RESULTADOS (OPCIONAL, DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD): solución del problema con la explicación.

H. CONSIDERACIONES FINALES:

I. BIBLIOGRAFÍA:
Diseño en Ingeniería Mecánica de Shigley de Budynas R. y Nisbett K.
J. RUBRICA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMA
CENTRO REGIONAL DE AZUERO
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
RÚBRICA PARA EVALUAR EL TAREA DEL MÓDULO No. 4
NOMBRE DEL SDA: ______________________________________________________________________
TÍTULO DE LA TAREA: ______________________________________________________________________
EVALUACIÓN: TOTAL DE PUNTOS DEL TALLER: 30
Puntos
Criterio Excelente (3 puntos) Bueno (2 puntos) Insuficiente (1 puntos)
obtenidos
La explicación demuestra un completo La explicación demuestra un parcial La explicación demuestra un limitado
Comprensión del
entendimiento del concepto utilizado para entendimiento del concepto utilizado para entendimiento del concepto utilizado para
tema
resolver el taller. resolver el taller. resolver el taller.
Siempre utiliza estrategias heurísticas efectivas y A veces utiliza estrategias heurísticas efectivas y Nunca utiliza estrategias heurísticas efectivas y
eficientes, construyendo modelos matemáticos eficientes, construyendo modelos matemáticos eficientes.
Estrategia
sencillos con la información sobre lo que significa sencillos con la información sobre lo que
cada letra o número significan algunas letras o números.
Siempre detalla los pasos seguidos, A veces detalla los pasos seguidos y aplica No detalla los pasos seguidos y se aprecia
Planteamiento relacionando y aplicando en grado óptimo los correctamente los conceptos necesarios. desconocimiento en los conceptos necesarios.
razonado conceptos necesarios

Siempre identifica la fórmula correcta que se A veces identifica la fórmula correcta que se debe Nunca identifica la fórmula correcta que se debe
Uso de las fórmulas
debe aplicar. aplicar. aplicar.
Uso del lenguaje Siempre utiliza adecuadamente el lenguaje A veces utiliza adecuadamente el lenguaje Nunca utiliza adecuadamente el lenguaje
técnico técnico. técnico. técnico.

Siempre realiza cálculos correctos. A veces realiza cálculos correctos. Nunca realiza cálculos correctos.
Realización de
cálculos

Manejo de las Siempre tiene en cuenta las unidades de medida. A veces tiene en cuenta las unidades de medida. Nunca tiene en cuenta las unidades de medida.
unidades de medida
Siempre aporta análisis y reflexiones sobre el A veces aporta análisis y reflexiones sobre el Nunca aporta análisis y reflexiones sobre el
Análisis del Problema
taller. taller. taller.
Calidad de la Siempre el trabajo es presentado de una manera A veces el trabajo es presentado de una manera Nunca el trabajo es presentado de una manera
presentación ordenada, clara y organizada. ordenada, clara y organizada. ordenada, clara y organizada.

El trabajo no presenta errores ortográficos y de El trabajo presenta de 2 a 3 errores de ortografía El trabajo presenta más de tres errores
Calidad de la gramática y gramática. ortográficos y de gramática.
escritura

Total de puntos obtenidos

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