UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

CENTRO REGIONAL DE AZUERO
GUÍA DEL FORO DE DISCUSIÓN

Facilitador: RUBÉN D. ESPITIA PÉREZ Asignatura: MECÁNICA DE MATERIALES

Socio del aprendizaje: Fecha: 6 de octubre Grupo: 7AA121, 7EM121, 7IM121 Y 7NI121

A. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: ______ Foro de discusión del Módulo 4____________________________________

B. TEMAS: FUERZA CORTANTE Y MOMENTO FLEXIONANTE

C. OBJETIVOS:

a. Comparte conocimientos, sobre el análisis de fuerzas cortantes y momento flexionante, con sus
compañeros, con el objeto de que el proceso de aprendizaje sea más útil para el trabajo en grupo.
b. Conoce y analiza y los conceptos fundamentales de las fuerzas cortantes y momento flexionante.
c. Analiza los efectos de las fuerzas cortantes y momentos flexionantes en en elementos o sistemas
mecánicos, siguiendo los estándares, códigos y normas vigentes, para que los elementos y
sistemas cumplan con los requisitos operativos esperados durante su servicio.

D. METODOLOGÍA:
a. Lectura de las diapositivas que se encuentran en el Módulo No.3.
b. Investigar la información en internet o cualquier libro de su propiedad.
c. En el espacio establecido para esto cada socio de aprendizaje colocará su aporte en la tabla, que se adjunta en esta
guía.
d. Posteriormente el grupo analizará todas las contribuciones y establecerá la solución grupal.
e. Finalmente, cada grupo presentará su propuesta en la plenaria.
f. Cada grupo deberá subir en MOODLE, su respuesta en un archivo PDF.
NOTA: todas las propuestas deberán ser justificadas con conceptos y ecuaciones establecidas en la teoría.

E. RECURSOS:
Para el Módulo No.4 se deben referir a las diapositivas o cualquiera investigación en internet que el SDA realice.

F. Problemática: La empresa Z, que fabrica grúas, como la que se muestra en la figura

adjunta, está confrontando problemas con dicha estructura, principalmente en la
pluma. La grúa está conformada por la columna vertical y la pluma horizontal, dicha
pluma está sostenida por un pasador sin fricción en A, y su ángulo de elevación está
controlado por el cilindro hidráulico entre los pasadores en B y D. En carácter de
futuros ingenieros y conociendo toda la información dada, la empresa nos ha
solicitado analizar dicha estructura, por lo tanto, usted debe dar respuesta a las
siguientes interrogantes:
a. Cómo analizaría usted dicha estructura, para determinar los puntos críticos.
b. Qué tipos de esfuerzos se generan dicha estructura, que pudiesen hacer fallar
la misma.
c. Qué otros datos usted necesita para definir la capacidad máxima de la grúa

Esta actividad se realizará en la fecha establecida, cada SDA deberá contribuir en el desarrollo de la problemática y colocará
su contribución en la Tabla adjunta, y la hace llegar a través de un archivo PDF.
 Grupo No.
Nombre del SDA Problemática Razones Solución

OPINIÓN DEL GRUPO

GRUPO No. 1

Nota: Las opiniones de cada SDA no pueden ser iguales, cada uno debe emitir su problemática, razones y la solución.
Luego en el espacio establecido para esto, por el facilitador, los estudiantes se reunirán en grupo y emitirán la
opinión del grupo

G. BIBLIOGRAFÍA:
Diapositivas para el Módulo No. 1 de Mecánica de Materiales o cualquier libro de Materiales

H. RUBRICA: VER DOCUMENTO ADJUNTO DE LA RÚBRICA QUE SE VA A UTILIZAR PARA EVALUAR ESTA ACTIVIDAD.
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMA
CENTRO REGIONAL DE AZUERO
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
RÚBRICA PARA EVALUAR EL FORO DE DISCUSIÓN
NOMBRE DEL SDA: _______________________________________________________________________________________________
TÍTULO DEL MAPA:____________________________________________________________________________________________________________
EVALUACIÓN:_____________________________________________________________________________________________________________
PESO POR Puntos
Criterio Excelente (3 puntos) Satisfactorio (2 puntos) Necesita mejorar (1 punto)
CRITERIO obtenidos
Comprensión del tema Demuestran conocimiento cabal del tema Demuestra conocimiento regular del tema Insuficiente compresión del tema
(conocimiento del tema en 30
discusión)
Para desarrollar sus contestaciones siempre Para desarrollar sus contestaciones a veces Para desarrollar sus contestaciones no utiliza
Aplicación teórica de
utiliza lo que aprendió del material estudiado, utiliza lo que aprendió del material estudiado, material estudiado, ni la discusión con otros.
conceptos y 30
además de su reflexión personal o la de otros expresa y explica su parecer o y utiliza No presenta su evidencia de reflexión
procedimientos
y justifica su contestación con referencias. algunas referencias. personal alguna, ni referencias.
Hace siempre intervenciones oportunas y A veces, realiza intervenciones oportunas y Hace intervenciones irrelevantes e
Pertenencia/relevancia
útiles, relacionadas a lo que se discute. útiles, relacionadas a lo que se discute. inoportunas y no guardan relación con lo que
contribución: utilidad 20
Pregunta, complementa y aporta Algunas veces, pregunta, complementa y se discute. Pregunta, complementa y aporta
de los expresado
conocimientos. aporta conocimientos. muy poco frente al tema.
Interacción: relación/ Siempre relaciona, coteja, confronta sus Contribuye esporádicamente con No relaciona, coteja, confronta sus
confrontación con concepciones con las otras opiniones. intervenciones oportunas, aunque casi nunca concepciones con las otras opiniones. 10
intervenciones de otros se relacionan con lo que se discute
Participa al menos con cuatro (4) Participa al menos con dos (2) intervenciones, Participa al menos con una (1) intervenciones,
Participación intervenciones, además de su contestación. además de su contestación. además de su contestación. 10

TOTAL DE PUNTOS OBTENDIOS 100