ESCUELA TECNICA PARA LA SALUD

MARIA TERESA LANG

CONTENIDO: tipos de marco teórico, adopción de teorías

REFLEXION: todo es interesante, para el que OBJETIVO: redactar el marco teó rico del
investiga, pero no todo es pertinente proyecto de investigació n, aplicando los pasos
de la revisió n de la literatura

Tipos de marco teórico

Marco teórico Es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno y/o
diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar el proceso
de investigación

Marco referencial La investigació n a realizar debe tomar en cuenta el conocimiento previamente

construido, pues esta forma parte de una estructura teó rica ya existente; por lo
tanto en este marco se establecerá n valoraciones sobre la relació n establecida
entre la teoría existente y la realidad observada.

Marco conceptual Es un glosario con las definiciones o conceptos má s importantes de la

investigació n, su objeto es indicar que es la investigació n dichos conceptos solo
se pueden interpretar de la manera en que se han comprendido en la
investigació n

Marco legal Se establecen las leyes o reglamentos legales correspondientes a la investigació n

o que enmarcan el estudio

Segunda etapa: La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.

Definición de teoría: La teoría se considera un conjunto de conceptos relacionados que representan la

naturaleza de una realidad (psicoló gica, social, física, política, econó mica).
La teoría consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionadas, capaces de explicar por qué y có mo
ocurre un fenó meno. En palabras de Kerlinger (1975, p. 9): “una teoría es un conjunto de constructos
(conceptos), definiciones y proposiciones relacionadas entre sí que presentan un punto de vista sistemático
de fenómenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir los fenómenos”

Utilidad: la teoría es el fin ú ltimo de la investigació n científica, y ésta trata con hechos reales. Entonces,
¿por qué si la investigació n científica está interesada en la realidad perseguiría como propó sito final algo
que no guarda relació n con la realidad? Pues bien, tiene como fin ú ltimo la teoría porque ésta constituye
una descripció n y una explicació n de la realidad.

Cuando nos encontramos con que hay una teoría capaz de describir, explicar y predecir el fenó meno de
manera ló gica y consistente, y que reú ne los demá s criterios de evaluació n de una teoría que acaban de
mencionarse, la mejor estrategia para construir el marco teó rico es tomar dicha teoría como la estructura
misma del marco teó rico. Ahora bien, si descubrimos una teoría que explica muy bien el problema de
investigació n que nos interesa, debemos tener cuidado de no investigar algo que ya ha sido estudiado
muy a fondo.
Cuando nos encontramos ante una teoría só lida que explica el fenó meno o fenó menos de interés,
debemos darle un nuevo enfoque a nuestro estudio: a partir de lo que ya está comprobado, plantear otras
interrogantes de investigació n (obviamente aquellas que no ha podido resolver la teoría). También llega
a ocurrir que hay una buena teoría, pero que no ha sido comprobada o aplicada a otro contexto. De ser
así, puede interesarnos someterla a prueba empírica en otras condiciones. En este primer caso (teoría
desarrollada), nuestro marco teó rico consistirá en explicar la teoría, ya sea proposició n por proposició n o
cronoló gicamente (desarrollando histó ricamente có mo evolucionó la teoría.