Nombre de la materia: Metodología de la Investigación

Nombre del Docente: PhD. Mathías Exequiel Valdez Duffau

Nombre del Estudiante: Daniela Alejandra Pico Chicaiza

SÍNTESIS

REFLEXIONES GENERALES SOBRE EL ACTO DE CONOCER

 Según el autor que cita a la RAE, conocer es: averiguar, entender y percibir las

cualidades de los objetos, es decir de modo sensitivo.

 Sin embargo, conocer es también algo más que percibir el entorno es procesar y traducir

la información receptada.

Tipos de conocimiento:

A. Conocimiento mágico – mítico:

1) Se empieza a desarrollar en culturas como Grecia, fundamentado en el principio

de causa – efecto. Se conoce a la magia como un arte oculta para producir

resultados.

2) Busca una relación irreal e intenta predecir situaciones de manera indirecta con

suposiciones sobrenaturales, como por ejemplo apela a la invocación de espíritus.

3) Intenta captar la voluntad de percepción del individuo estableciendo una relación

entre el bien y el mal.

4) Es un conocimiento privado, es decir solo ciertos grupos con status acceden a él.

B. Conocimiento racional – filosófico

 1) Se fundamenta en la realidad del entorno que busca reflexionar sobre el sentido

general de la vida y la existencia, por ende, es deductivo, explicativo y

especulativo.

2) Utiliza la filosofía como un modo de pensamiento lógico, reflexión crítica y

empirismo, el mismo que afirma o niega un determinado concepto.

3) Se lo conoce como suprasensible es decir que va más allá de la percepción de los

sentidos.

4) Al contrario del conocimiento mágico, el conocimiento racional es público y

debatible, por ejemplo, en las polis griegas. Por la misma razón, es modificable en

caso de ser erróneo.

5) El Orfismo es una doctrina místico – religiosa, que distingue el cuerpo que es

materia, del alma que es eterna. Dando como resultado la práctica de ritos para

llegar al ascetismo y purificación para alcanzar la divinidad y plenitud.

C. Conocimiento Teológico

1) Para llegar al conocimiento y a la verdad se utiliza como conducto la fe teológica.

2) De acuerdo a la autoridad de sus escritores, los libros son considerados sagrados.

3) Busca explicar la existencia de un Dios supremo por medio de la lógica racional.

4) Explica cómo se vive la fe.

D. Conocimiento Técnico

1) Persigue un fin útil por medio del hacer humano, es decir de sus acciones.

2) Se llega a una conclusión clara y objetiva.

3) El aparecimiento de la tecnología es el resultado del conocimiento practico y

técnico.
 4) Se entienden dos niveles de certidumbre: la Proto Ciencia que muestra los

fenómenos sin bases teóricas. Y la Pseudo Ciencia se basan en las creencias y

prácticas.

E. Conocimiento de sentido común o cotidiano.

1) Nace de la observación por la experiencia y es impropio de personas cultas por su

sentido vulgar, general. Puede estar sujeto a cambios.

2) Su semejanza con el conocimiento científico: es empírico, es decir se basa en la

experimentación del día a día.

3) Su diferencia con el conocimiento científico, es que lo cotidiano no se rige a la

razón, ni a la lógica sino más bien se conforma con la supervivencia y a los

sentidos.

4) Está presente en todos los grupos sociales, por lo que contiene prejuicios e ideas

erróneas. Es de transmisión inmediata y no requiere de la investigación.

F. Conocimiento Científico

1) Su principal objetivo, es llegar a la verdad por medio de la experimentación y el

método científico.

2) Su justificación se rige a los hechos ordenados cronológicamente.

3) Explica los hechos por medio de la hipótesis o teorías que son comprobadas a

posteriori.

4) Las teorías conforman leyes, brinda capacidad predictiva

o Saber critico: fundamentado con la validez de pruebas.

o Sistemático: seguir un método de conjuntos vinculados y ordenados,

ideas lógicas.
o Explicativa: muestra la información de manera concisa.

o Verificable: comprobación mediante la intervención física de manera

experimental. (comprobación experimental) causa – consecuencia.

o Metódico: fruto de rigurosos conocimientos

o Parcialmente objetivo: explica al objeto desde su realidad intrínseca.

o Comunicable: conceptualizar, no es confuso.

o Previsorio: no es una verdad absoluta ni teológica, ya que puede avanzar

y modificar las teorías: evolución

o La facticidad: según Bunge, los hechos son explicados por teorías e

hipótesis.

o La abstracción de lo fáctico: pretende superar la validez de un hecho por

medio de investigaciones, abstraer, descontextualizar y entender las

similitudes.

o Predictibilidad: intenta predecir los fenómenos futuros.

o Terminología: se utiliza el léxico científico de acuerdo al ámbito que se

desarrolle el conocimiento.

o Autorreferente: la ciencia se valida a si misma a través de métodos y

experimentación.

o Irradiación muy acotada: dirigido a grupos reducidos, limitado a ciertos

ámbitos como científicos y académicos.

DE LAS DISCIPLINAS QUE SE HAN OCUPADO DEL CONOCIMIENTO A LO

LARGO DE LA HISTORIA

A. GNOSEOLOGÍA – EPISTEMOLOGÍA:

1) La gnoseología, rama de la filosofía que se ocupa de la reflexión de problemas en

torno a la teoría del conocimiento. Establece conceptos y definiciones

relacionados con el saber, entre lo que se conoce y el objeto conocido.

2) La epistemología es una filosofía científica que estudia la teoría del conocimiento

científico. Platón y Aristóteles en sus obras plantean este conocimiento, así como

también John Locke y Emmanuel Kant.

3) Intenta demostrar si la realidad externa puede ser comprobada por la lógica,

sentidos o la percepción.

4) Pretende demostrar si se llega a la verdad utilizando el razonamiento deductivo o

inductivo.

a) El problema del Conocimiento en Grecia

1) En Grecia se configuró primero la idea del conocimiento, se muestra un rechazo a

lo mítico y experimentación.

2) Se identifican los métodos comprobados, pensadores como Aristóteles y Platón

desarrollan ideas referentes a la experimentación y da paso a las premisas de los

silogismos.
 3) Se evidencian las clases de razonamientos: práctico, que se basa en la

justificación de los hechos por medio de la prudencia y la sabiduría. Además del

razonamiento teórico que demuestra el conocimiento científico.

4) No se basa en los sentimientos según Tales de Mileto se desprende de las teorías

tradicionales.

5) Platón afirma que es más importante la acción y no las causas, formas puras… Se

debe alcanzar una propia verdad, se utilizan los sentidos.

b) El problema del Conocimiento en la Edad Media

1) Santo Tomás de Aquino establece a la percepción como inicio del conocimiento.

Establece que Dios es reconocible por la revelación y los sentidos.

2) Los averroístas conceptualizan al conocimiento humano como imperfecto y

nombran al conocimiento divino como nouménico.

3) La contribución del intelecto para comprender la realidad sensorial.

4) El objetivo ético – trascendente es el de salvar el alma humana. Se debe

condenar las actividades lógicas que pongan en riesgo las verdades conocidas.

c) El problema del conocimiento en la Edad Moderna y Contemporánea.

1) Los hechos históricos importantes fueron: Descubrimiento de América,

Reforma Protestante, se desarrolló también un pensamiento escolástico.

2) René Descartes: criticó la lógica aristotélica y el método matemático, mientras

que instaura el razonamiento deductivo.

3) El empirismo en donde Bacon establece la lógica intuitiva y Loke se basa en las

sensaciones y percepción.
 4) David Hume establece dos clases de conocimiento, el primero de relación de las

ideas para alcanzar la certeza y el segundo de la realidad y percepción. Mientras

que Kant se rige a los tipos de conocimiento regidos por la realidad y las

apariencias.

d) El problema del conocimiento en el siglo XX Y XXI

1) La filosofía analítica nace por la separación de la epistemología tradicional.

2) Estudia el modo real aplicando el conocimiento, percepción y probabilidad.

3) Se reconoce como símbolos del pensamiento analítico a la filosofía analítica

propia y al empirismo lógico.

4) Karl Popper pone en tela de duda a la veracidad de las teorías científicas, con el

objeto de dar a conocer que se rige en base al ensayo – error, para así lograr un

reconocimiento.

B. LA PSICOLOGÍA COGNITIVA

1) Se desarrolla entre los años de 1940 y 1960, en donde el ser humano evoluciona

en cuanto a su conocimiento científico y ciencia.

2) Ulric Neisse en 1967 propone el concepto de ciencia cognitiva en la 1ra revista

científica.

3) La psicología cognitiva se contrapone al conductismo ya que quiso hacer de este

una ciencia, sin embargo, se ocupa de la percepción, atención, memoria,

pensamiento y lenguaje.

4) En lo referente al mundo, se intenta determinar la conducta humana relacionada

con la neurociencia y reconoce a las siguientes ciencias cognitivas: Psicología

 cognitiva, lingüística, investigación de la inteligencia artificial neuropsicología y

filosofía.

C. HISTORIA DE LA CIENCIA

Se encarga de explicar acerca de los fenómenos naturales.

a) Edad Antigua

1) Se conoce que Grecia es la cuna de la filosofía, en donde se desarrollan los

primeros conceptos de teoría e hipótesis.

2) Para los griegos la introspección que es mirar al interior o inferir, era más

importante que la observación y la experimentación.

3) Tales de Mileto propone que los elementos son agua y espíritu mientas que,

otros plantean el fuego y aire.

4) Empédocles de Agrigento afirma que los cuatro elementos son: aire, fuego,

tierra y agua presentes en estructuras de mayor a menor grado. También

desarrolla la teoría de los seres vivos en donde plantea que al inicio se

encontraban partes de los cuerpos sueltas, las mismas que posteriormente se

combinaron y dieron origen a las bestias.

b) Edad Media

1. Hace referencia al ámbito religioso en donde se desarrolla una disputa entre

la filosofía y la teología.

2. Se creía en el elixir de la vida, la piedra filosofal es decir en la vida eterna.

3. En el cristianismo se busca la verdad teológica explicada de manera más

analítica.

4. Se introduce la inducción y deducción

 5. Se generan disputas entre los textos sagrados y la filosofía de Grecia.

6. Santo Tomas de Aquino propone la idea de salvar el alma humana,

c) Edad Moderna y Contemporánea

1) Se plantea la teoría de la observación y la experimentación diferente a la

especulación.

2) Creación de nuevas tecnologías como la invención del telescopio, también se

busca verificar la existencia de cuerpos celestes en el espacio exterior, se

establece que existen 7 planetas.

3) Descartes desarrolla en pensamiento de la física en términos mecánicos, la

separación de cuerpo, mente y materia. También se construye la

electrodinámica.

4) Concepción de un universo material y no espiritual.

D. SOCIOLOGÍA DE LA CIENCIA

1) Análisis de la evolución de la ciencia, así como también de su estructura.

2) Las normas son de cumplimiento obligatorio, prescripciones morales y

técnicas.

3) Según KHUN, Thomas, la palabra ciencia tiene varios significados

ciertamente confusos pero similares en cuanto a su teoría.

4) La ciencia es un método de veracidad del conocimiento, que surge de la

aplicación de métodos, y también viene de la practica empírica – experimental

 por lo que es tradicional en algunos casos (Elgueta y Palma, 2010, pp. 25 –

105).

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

Elgueta, M.F. y Palma, E. E. (2010). La Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas. Santiago

de Chile: Universidad de Chile: https://classroom.google.com/u/1/c/Mjg5Njg1OTk3NTgy