Líneas de Investigación

En Arquitectura
Dr. Javier Miranda Flores
 ¿Es la
Universidad
una isla?
¿Funciona como una Isla?
 Los Componentes
y las necesidades

La
La
Socied
El El Avance
Universid ad
Desarr de la
ad Proble ollo Ciencia y la
Investigación Tecnología
mas Nacional
Necesi Regional
Investigadores
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Local
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Teóricos Continu
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Científicam
ente
Por tanto:
• ¿Es posible Seguir
Aislados?
• ¿Es posible abordar
los problemas sin
cooperación?
• ¿Es complicado
lograrlo?
¿POR QUÉ ESTA
INTRODUCCIÓN?
1. Promoción y Conformación de
comunidades de aprendizaje e
investigación, en torno a un tema.
2. Integración de la Investigación al
Currículum
3. Trabajar en torno a la investigación
como una competencia.

¿Y hacia afuera?
 Definición
Barrios L. (1990): “... eje
ordenador de la actividad de
investigación que posee una
base racional y que permite
la integración y continuidad
de los esfuerzos de una o
más personas, equipos,
instituciones comprometidas
en el desarrollo del
conocimiento en un ámbito
específico”.
 Importancia
▪ Concentra los esfuerzos,
recursos humanos y
materiales orientados hacia
la producción de
conocimientos científicos
▪ Permite el fortalecimiento de
unidades académicas de
pregrado.
▪ Consolida la capacidad
Científica para el Postgrado
▪ ,Promueve la Cooperación
Interuniversitaria e
Internacional
▪ Fomenta Redes Científicas a
todo nivel
 Elementos Esenciales

• Voluntad Política de las

Instituciones
• Área temática
delimitada
• Recurso humano
integrado y creciente
• Acciones académicas:
Planeamiento y
desarrollo de proyectos
(Capacitación, eventos,
etc)
En Resumen:

Líneas de Investigación
Necesidades:
Más investigación (No episódica—
Más formal. Más académica)
Más Investigadores (Competencia
y capacidad para la investigación)
Necesidades de la Sociedad por la
investigación: las necesidades
sociales hay que abordarlas
científicamente.
Soportes: En Resumen:
-Proceso reflexivo para definir líneas de
investigación:
1. Supone la creación de comunidades de
aprendizaje e investigación, en torno a un
tema.
2. Integración de la Investigación al Currículum
(dejar de ver la investigación como una
materia… como una competencia a través de
diferentes cursos. Investigación como una
competencia. Talleres, Pasantías, Congresos,
etc.).
3. Enfoque de la investigación como una
competencia. (pensamiento crítico, reflexivo,
creativo). Investigación como requisito para la
práctica profesional. El alumno hace tesis y
nunca más vuelve a desarrollar
investigaciones.
Mintzbery y Water (1985) …”subsistemas estratégicos organizativos’, y que las
estrategias son conceptualizadas como “guía para la acción o como los
resultados a posteriori de un comportamiento decisorio real”.
Briceño y Chapín (1988) “una línea de investigación es una estrategia que permite
diagnosticar una problemática en el campo de la práctica educativa. La misma
genera la conformación de grupos de investigadores y coinvestigadores que
apoyados mutuamente desarrollan inquietudes y necesidades e intereses en la
búsqueda de alternativas y soluciones efectivas en el campo educativo”.
Puertas de García “… la línea constituye la conjunción de esfuerzos en forma
ordenada y sistemática de carácter institucional y académico en la que
participan activamente: directivos, docentes y alumnos con el propósito de
abordar en forma cooperativa e interdisciplinaria un área de conocimiento, para
contribuir a la solución de un problema que afecte a un grupo o región…. las
líneas de investigación son subsistemas estratégicos organizativos que sirven de
guía para la acción.
 TALLER
1. Diseño Arquitectónico Sostenible
2. Diseño del Entorno y del Paisaje
3. Teoría y Método del Diseño
4. Creatividad innovadora por medios
cibernéticos de operación e

¿Las información
5. Proyecto y Territorio
6. Arquitectura Comparada
Líneas? 7. Proyectos y Paisajes Patrimoniales
8. La iluminación en la Arquitectura
9. Teoría de la Función
10.Ciencia y Tecnología Modernas y el
Diseño Arquitectónico
11.Vivienda Social y Diseño Arquitectónico
12.La variable ambiental en el diseño
 URBANISMO
1. Planificación y Diseño de los Asentamientos Humanos
2. Sociología Urbana
3. Economía Urbana
4. Políticas Urbanas
5. Análisis de las ciudades
6. Relaciones agua-ciudad-territorio
7. Paisaje, Ciudad y Territorio
8. Territorio, Bienes Culturales y Medioambiente
9. Patrimonio y Desarrollo Urbano
10. Planificación Urbana Participativa
11. Desarrollo Metropolitano

¿Las
12. Planificación Ambiental
13. Evaluación del Ordenamiento Territorial
14. Sociedad, Ambiente y Tecnología

Líneas?
15. Aguas Residuales Urbanas
16. Simulación de Escenarios Urbanos
17. Ordenamiento Territorial Ligado al Desarrollo
18. Gestión de Proyectos
19. Gestión Urbano-Ambiental
20. Manejo / Gestión de Conflictos
21. Diseño participativo de la vivienda social
22. La enseñanza de la Arquitectura y el Urbanismo
23. Historia de la Ciudad de Trujillo
24. Ciudad y Arquitectura en contextos de Globalización
25. Determinación de espacios territoriales para la gestión
26. Manejo de Cuencas
27. Ordenación del Territorio y Biodiversidad
 ACONDICIONAMIENTO
AMBIENTAL

1. El hábitat Rural y los Ecosistemas

¿Las 2.
3.
Arqueología del Paisaje
Ecosistemas Rurales
Líneas? 4.
5.
Ecología y Percepción del Paisaje
Ecología del Suelo
6. Territorio y Diversidad Biológica
7. Tecnología y Ahorro Energético
8. Agua y Suelos
9. Optimización de Factores Climáticos
 CONSTRUCCIÓN
1. Arquitectura Popular
2. Técnicas Constructivas
3. Sistemas Constructivos
4. Nuevos Materiales y
Sistemas Constructivos
5. Tecnologías
medioambientales y
sostenibles
6. Materiales Tradicionales e
Impacto Ambiental
7. Estudio de Pavimentos en
Espacios Públicos
8. Tratamiento y Gestión de
Residuos
9. Reciclaje y Sostenibilidad
de materiales de
construcción
10. Construcción Sostenible y
Bioclimática
11. Procesos de ventilación y
transferencia de calor en la
edificación
12. Reparación y refuerzo de
estructuras
13. Acondicionamiento pasivo de edificios y
eficiencia energética
14. Aspectos jurídicos de las energías
renovables en la edificación
15. Infraestructura Vial
16. Gestión de la Construcción
17. Tecnología y Vivienda
18. Diseño de Vías
19. Vivienda y Calidad de Vida
20. Análisis de Tipologías Estructurales
21. Producción de Materiales para la
construcción
22. Residuos Industriales
23. Aisladores Acústicos
24. Estructuras Livianas
25. Modelado en 3D
26. Modelización y Prototipos
27. Materiales Ecológicos
28. Reciclaje de Materiales de desecho con
fines de construcción
30. Inventario de Materiales Regionales y su
aplicación en la construcción
31. Sistemas Constructivos Alternativos
32. Utilización de la energía renovable en la
vivienda
33. La Domótica en la construcción
34. Tecnologías no convencionales en la
construcción
35. El Uso Residencial en Centros Históricos
 HISTORIA Y CONSERVACIÓN
DEL PATRIMONOIO

1. Teoría y Crítica de la Arquitectura

2. La Arquitectura Religiosa

¿Las
3. Arquitectura Prehispánica
4. Arquitectura Republicana
5. Patrimonio Edificado

Líneas?
6. Restauración de Sectores Urbanos Históricos
7. Análisis y Restauración del Patrimonio
8. Gestión Patrimonial
9. Patrimonio y Arquitectura Contemporánea
10. Interpretación del Patrimonio
11. Gestión del Patrimonio Industrial
12. Sistemas de Conservación para el medio
13. Evolución Histórica de los Bienes Culturales
14. Incidencia del Patrimonio en el Turismo
15. Crecimiento Urbano y Patrimonio
16. Cambio de Usos del Suelo en Contextos Históricos
17. La Enseñanza en el Área de Historia
18. Corrientes Contemporáneas en la Arquitectura
19. Tecnologías Constructivas y su Contexto Teórico
20. Aplicación de la Tecnología Contemporánea en el Perú
 EXPRESIÓN GRÁFICA

1. Estudios Geométricos de los edificios

de las ciudades
¿Las 2. Creatividad Innovadora
3. La Generación de las Formas

Líneas? 4. Coordinación Modular aplicada a la

Arquitectura
5. La Enseñanza de la Expresión Gráfica
6. Sistemas Tecnológicos Modernos y la
Expresión Gráfica.
 ESTRUCTURAS
1. Métodos Constructivos Modernos
2. Uso de Materiales Nativos como
elementos estructurales
3. El Bambú como elemento
¿Las estructural
4. Relación de las Formas con el
Líneas? comportamiento estructural
5. El Cañacreto como alternativa
para la vivienda
6. Estabilizadores del Adobe
7. Proyectos Hidroenergéticos,
materiales constructivos y
elementos estructurales.
8. Innovación en Materiales de
Construcción
Fundamentos teórico-metodológicos
1. La sociedad peruana posee una herencia histórica y cultural
expresadas en las distintas manifestaciones de la actividad
humana, particularmente en sus entornos construidos y naturales
que es preciso valorar, evaluar, conservar y ponerlo en valor.

2. El proceso de globalización de la economía y de la cultura propicia

la promoción de escenarios culturales con una pretendida captura
de los símbolos y estructuras de nuestra especificidad, que
encuentran su reflejo en las distintas áreas de la actividad humana
incluyendo la planificación y organización de la gestión de las
ciudades, el diseño de la economía y de los equipamientos.

3. Estamos inmersos en una sociedad marginal en la que las

desigualdades sociales han generado brechas profundas, difíciles
de superar y dentro de las que los pobladores deben resolver los
problemas relacionados con la vivienda y los servicios, cada vez en
condiciones de desventaja
Fundamentos teórico-metodológicos
1.El crecimiento de la población, el impulso
de la economía de mercado y el paradigma
del consumo plantean la necesidad de
evaluar la agotabilidad de los recursos y de
la energía y la vigencia sin miramientos de
una cultura de solidaridad generacional.

2.Nos desenvolvemos en un medio físico que

morfológicamente y por propios procesos
internos predeterminan escenarios de alta
actividad sísmica, eventos climáticos de
consecuencias inusitadas (El Niño) y
variaciones del nivel freático, como
consecuencias del riego a las extensiones
productivas que dinamizan las actividades
agroexportadoras
Fundamentos teórico-metodológicos
1.Las tasas de crecimiento de la población urbana en el Perú
no ha descendido significativamente; por el contrario, en los
espacios donde se implementan proyectos hidroenergéticos
de envergadura (caso La Libertad, Lambayeque, Piura,
Ancash, Lima y Arequipa), ha superado las expectativas en
más de dos puntos porcentuales promedio con relación a la
tasa nacional; lo que quiere decir que en el mediano plazo
estos espacios se convertirán en escenarios de migración
constante, de un desarrollo relativo inusitado y de
crecimiento demográfico sobredimensionado.

2.Vivimos inmerso en una sociedad inédita, de cambios

dramáticos, en los que la ciencia y la tecnología viene
aportando significativamente en el desarrollo de las
actividades humanas, reduciendo el esfuerzo, minimizando
los costos, el tiempo, y el uso de los recursos. La
Arquitectura ha recibido el impacto importantísimo de esta
ocurrencia, particularmente en el diseño, en la planificación
física, planificación urbana, planificación regional, la
elaboración de proyectos, la determinación de áreas de
influencia y el ordenamiento territorial.
Gracias