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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 2 - Contextualización
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 2 - Contextualización
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 20
7 de febrero de 2022 de febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Organizar los hechos históricos del origen celular y de los seres vivos,
así como su relación con la evolución química y molecular, que
permitan diferenciar las biomoléculas en cuanto a su estructura
química, clasificación, importancia dentro de la célula, función biológica
y posibles enfermedades que se pueden presentar en el ser humano
por el incremento o disminución de las biomoléculas.
Pre- Tarea:
Ciclo de la tarea:
1
1. Durante la primera semana de inicio de la actividad el estudiante
debe:
2
Nota: Para ilustrar la infografía, no utilice imágenes con alimentos,
ya que estamos haciendo una diferenciación de cada biomolécula y
un alimento está compuesto de varias biomoléculas.
Post-tarea:
3
enviados por otro entorno como correo electrónico o mensajería
interna.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
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2. Documento en Word que contenga:
Portada.
Introducción
Cuerpo del trabajo: Línea de tiempo e infografía.
Conclusiones.
Citas y referencias bibliográficas en normas APA.
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1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
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b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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puntos del total definición, la estructura química básica, la clasificación,
de 75 puntos de la importancia dentro de la célula, función biológica y las
actividad. enfermedades relacionadas con el aumento o disminución de la
biomolécula. No se evidencia claridad en cuanto al tema para
identificar las principales diferencias de las 4 biomoléculas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 24 puntos.
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coherentes o no son desde su conocimiento, presenta copia
textual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos.
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