Ciencia Salud y Medio Ambiente Guía # 1/1

Quinto grado Área #4 7° periodo

Tema: El termómetro.

Responde:
¿En alguna ocasión te han medido la temperatura con un
termómetro?
¿En qué lugar de tu cuerpo te colocaron el termómetro?
¿Si no se cuenta con un termómetro de qué manera se puede
medir la temperatura?
El termómetro es un instrumento utilizado para medir la
temperatura de personas, animales o la temperatura ambiental.
El termómetro clínico está diseñado para medir la temperatura
corporal que se extiende entre los 30° C y 45° C. Es importante
que conozcamos el uso correcto del termómetro clínico, para
evitar la toma errónea de la temperatura.
Para la fabricación de un termómetro se pueden emplear diversos
principios físicos, pero los termómetros más utilizados se basan
en la dilatación de un líquido el cual se llama Mercurio, pero su
uso fue prohibido porque genera contaminación.

Contesta con ayuda del material.

✓ ¿Cuál es la temperatura en condiciones normales del cuerpo
humano?
✓ ¿Cuáles son los lugares más frecuentes utilizados para
medir la temperatura con termómetro?
✓ ¿Cuáles son los termómetros conocidos como de inmersión?
✓ ¿Qué es necesario hacer para poder utilizar los termómetros
de inmersión parcial y de inmersión total?
✓ ¿En qué consisten los termómetros digitales?
✓ ¿Cuáles son los otros dispositivos que se pueden utilizar
para medir la temperatura corporal?
✓ Lee el material, ordénalo, recórtalo y pégalo en el
cuaderno.
✓ Coloca un termómetro en tu axila, luego anota en tu
cuaderno la temperatura de tu cuerpo.
✓ Pega la imagen de un termómetro digital.

Bibliografía
Material de consulta.

Material
Pasos para tomar la temperatura corporal.
 Limpiar el termómetro con alcohol y Tomar la lectura de la temperatura, para
sacudirlo para que la columna de mercurio e esto debe observarse la línea y ver cuál es
se ubique en el bulbo, por debajo de la el punto más alto al que llego el mercurio.
línea de medición de la temperatura.

Colocar el termómetro en la boca

Finalmente debe limpiarse y guardar el
del paciente (si es un bebé puede tomarse
termómetro en un lugar fuera del alcance
la temperatura rectal, en la ingle o en la
de los niños, pues el mercurio es
. axila)
altamente toxico.

Material de consulta
 El termómetro
El termómetro es un instrumento utilizado para medir la
temperatura de personas, animales o la temperatura
ambiental. Existen diferentes principios físicos que
permiten la fabricación de los termómetros; los más
utilizados usan la dilatación de un líquido para medir la
temperatura de los cuerpos, en base a esta; El líquido usado
en los termómetros es el Mercurio, pero su uso ha sido
prohibido debido a que produce contaminación. Los
termómetros de cristal son conocidos como termómetros de inmersión, que pueden ser de inmersión
parcial o de inmersión total. En primer caso es necesario introducir sólo una parte del termómetro en
el lugar en el que se desea conocer la temperatura; para los de inmersión total es necesario introducir
el termómetro hasta la medida que se desea conocer; pues cada uno esta calibrado para funcionar de
esta manera. Pasos para medir la temperatura corporal. 1. Limpiar el termómetro con alcohol y
sacudirlo para que la columna de mercurio se ubique en el bulbo, por debajo de la línea de medición
de la temperatura 2. Colocar el termómetro en la boca del paciente (si es un bebé puede tomarse la
temperatura rectal, en la ingle o en la axila) y esperar unos dos o tres minutos teniendo el cuidado
que este se encuentre en contacto con los tejidos de la piel del paciente 3. Tomar la lectura de la
temperatura, para esto debe observarse la línea y ver cuál es el punto más alto al que llego el
mercurio, como la línea es muy fina es probable que no se vea a simple vista por esto debe girarse
hasta encontrar el lugar en que se puede observar fácilmente. 4. Finalmente debe limpiarse y guardar
el termómetro en un lugar fuera del alcance de los niños y niñas pues el mercurio es altamente toxico
La temperatura del cuerpo humano, en general, es medida utilizando termómetros ya sea orales,
anales o de contacto con la piel algunos son más fáciles de usar pero el costo es mayor, así están los
termómetros digitales en los que simplemente se coloca el termómetro en la boca del paciente y se
lee la temperatura; otros son tiras que se adhieren a la piel resaltando el color de la temperatura que
han medido. Otros dos dispositivos muy usados para medir la temperatura o cambios en la
temperatura del cuerpo humano son el termistor y el termopar. También pueden ser electrónicos, de
mercurio, de alcohol, etcétera. Una forma muy común de comparar la temperatura del cuerpo es
simplemente colocar la mano sobre la frente de otra persona y comparar su temperatura con la
nuestra. Éste no es un método muy confiable, pero es efectivo en algunas ocasiones.
¿Sabías que…?
El organismo en condiciones normales mantiene la temperatura corporal dentro de un rango muy
pequeño. En las axilas, estos valores están entre 36.2ºC y 37,0ºC (grados Celsius o centígrados). Los
sitios más frecuentemente usados para estos registros son la boca (bajo la lengua), las axilas, los
pliegues inguinales y la ampolla rectal. Entre ellos existen diferencias. Así, con respecto a la
temperatura axilar, los registros en la boca y en el recto son un poco más altos
(del orden de 0,3ºC a 0,5ºC
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Quinto grado Área #4 7° periodo

Tema: La materia y sus propiedades.

Todo lo que puedes ver a tu alrededor como el sol, el agua,
las plantas, tu cuerpo y los
objetos que construyes,
están hechos de materia y
tienen forma, peso,
volumen y una
determinada temperatura,
además se pueden
distinguir unos de los otros
por las propiedades que cada uno presenta.

➢ Investiga y completa.

Masa

Propiedades generales: son Peso

comunes en todos los cuerpos Volumen
Divisibilidad
MATERIA
Densidad

Propiedades específicas: son Solubilidad

específicas (únicas) en cada cuerpo Dilatación
Otras
➢ Investiga:
• Los estados físicos: sólido, líquido, condensado,
plasmático y gaseoso.
• Los cambios que experimenta la materia: Físicos y
Químicos.

Bibliografía
Santillana 5°
Santillana 6°
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Quinto grado Área #4 7° periodo

Tema: Estructura interna de la materia.

Desde la antigüedad muchas
personas se preguntaron acerca de
cómo es el interior de la materia, es
decir cómo es su estructura interna.
Demócrito un filósofo griego
propuso que cualquier pedazo de
materia estaba compuesto de
pequeñísimas partículas a las que llamamos átomos.
Entonces cada sustancia en el universo, ya sea sólida,
líquida, o gaseosa, está formada por átomos.
La teoría cinética molecular de la materia, explica la
estructura interna de la materia y plantea los siguientes
principios:
• La materia está formada por partículas. Puedes
imaginarlas como pequeñas esferas.
• Estas partículas se atraen entre sí. Las fuerzas de atracción
son tanto mayores cuando más cerca están unas de otras.
• Las partículas se encuentran en un estado de agitación
permanente. Jamás están quietas, vibran y/o se desplazan.
• Entre las partículas no hay nada; está vacío.
➢ Investiga, lee con mucho cuidado y responde las siguientes
preguntas.

❖¿Qué es un átomo?
❖¿Cuáles son las partes que conforman un átomo?
❖¿Qué son los compuestos químicos?

Bibliografía
Santillana 5°
Conciencia 5°
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Quinto grado Área #4 7° periodo

Tema: Origen y aplicación de la electricidad y magnetismo.

La materia está constituida por pequeñas partículas llamadas

átomos. Los átomos están formados, a su vez, por partículas
más pequeñas, llamadas electrones, protones y neutrones.

William Gilbert, en el siglo XVI, llamó electicos a los

materiales que al ser frotados poseían poder de atracción. Al
fenómeno lo llamó electricidad, nombre proveniente de la palabra
griega electro, que significa ámbar.
➢ Investiga y define
a) ¿Cuáles son los tipos de carga que existen, y qué cuerpos las
poseen?
b) ¿Qué son las corrientes eléctricas y cómo circulan?
c) ¿Qué es un generador?
d) ¿Qué es el magnetismo y quiénes poseen esta propiedad?
➢ Completa

Las aplicaciones del Las aplicaciones Ejemplos

magnetismo de la electricidad (ilustraciones)

Efecto generador: El teléfono:

Efecto motor: El radio:

Bibliografía
Material de consulta
Conciencia 5°
 Material de consulta
Relación entre electricidad y magnetismo
Desde los tiempos más antiguos los griegos sabían que el
ámbar, al ser frotado, adquiría la propiedad de atraer
pequeños trozos de material liviano. Tales de Mileto
demostró que el ámbar, una vez frotado por un trozo de
piel animal, atraía pequeñas semillas. Según Tales, el
ámbar poseía una propiedad vital, algo así como un
“alma” que surgía por la acción de la fricción.

En el siglo XVI el médico y físico inglés William Gilbert llamó

eléctricos a los materiales que, al ser frotados, poseían poder de atracción. Al
fenómeno lo llamó electricidad, nombre que procedía de la palabra griega
electrón, que significa ámbar. Actualmente, se sabe que existen dos tipos de
cargas a las que por convención se denomina positivas y negativas. Las cargas
positivas son las que adhiere el vidrio al ser frotado con seda y las cargas negativas,
las que adquiere el plástico al ser frotado con lana.

Los cuerpos que tienen carga eléctrica del mismo signo se repelen, mientras que
los que tienen cargas de diferente signo se atraen.
Las cargas también pueden circular entre dos cuerpos. Este movimiento se conoce
como corriente eléctrica.

La corriente eléctrica es el movimiento continuo de cargas eléctricas a través de

ciertos materiales, denominados conductores.
Durante mucho tiempo, la corriente eléctrica se produjo en forma de chispas
generadoras por máquinas productoras de cargas.

Posteriormente, se inventó un generador de corriente eléctrica: la batería, lo cual

permitió, por primera vez, suministrar corriente eléctrica sin interrupción.
Un generador es todo dispositivo capaz de producir corriente eléctrica y que tiene
dos extremos del conductor por el que va a circular la corriente. Por uno de estos
extremos (polo negativo) entran electrones en un conductor y por el otro (polo
positivo), salen. Como es sabido, ciertos cuerpos tienen la propiedad de atraer
objetos de hierro o acero.
Esta propiedad se denomina magnetismo y la poseen en forma natural unos
cuerpos denominados imanes.

Los imanes poseen dos zonas en las que la fuerza magnética que ejercen es más
intensa. Estas zonas son el polo norte y el polo sur, los cuales coinciden con los
extremos del imán.
Entre dos polos del mismo nombre sufren fuerzas de repelencia, mientras que entre
dos polos de distinto nombre, surgen fuerzas de atracción.
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Tema: Electroimán.

La corriente eléctrica en un conductor crea un campo magnético

a su alrededor. Con este fundamento se construye el electroimán,
que consiste en un núcleo de hierro en torno del cual se ha
enrollado un cable conductor. Al recibir corriente eléctrica, el
núcleo se transforma en un potente imán que generalmente es
usado en las grúas transportadoras de objetos metálicos, también
puede elaborarse usando níquel o cobalto.
➢ Lee y copia por qué los electroimanes, tienen ventajas sobre los
imanes permanentes.
➢ Investiga y copia los materiales y el proceso de elaboración de
un electroimán.
Bibliografía.
Material de consulta
 Material de consulta
Electroimán
La corriente eléctrica en un conductor crea un campo magnético a su alrededor.
Con este fundamento se construye el electroimán, que consiste en un núcleo de
hierro en torno del cual se ha enrollado un cable conductor.

Al recibir corriente eléctrica, el núcleo se transforma en un potente imán que

generalmente es usado en las grúas transportadoras de objetos metálicos.
También pueden elaborarse usando níquel o cobalto.

Los electroimanes tienen ventaja sobre los imanes permanentes porque el campo
magnético puede manipularse en un rango muy grande simplemente variando la
cantidad de corriente que se le suministra. Pero es necesario tener una fuente
continua de energía eléctrica para que el campo magnético se mantenga, pues
al retirar la corriente también el campo magnético desaparece.

Proceso de elaboración de un electroimán

Los materiales a utilizar en la elaboración de un electroimán casero son:
- 1 batería de 1.5 voltios
- 1 metro de alambre de cobre
- 1 clavo
- 1 tijera
- 1 alicate

El proceso de elaboración del electroimán puede resumirse de la siguiente forma:

• Quitar dos o tres centímetros del esmalte en cada extremo del alambre.
• Elaborar una bobina con el alambre sobre el clavo, de manera que quede
apretado.
• Comenzar a enrollar a unos 10 cm del extremo del cable haciendo pequeños
círculos; iniciando en el extremo de la cabeza del clavo y continuar hasta cuando
se llegue al extremo donde está la punta del clavo.
• Conectar la punta del cable que está más cerca de la cabeza del clavo al polo
positivo de la batería y la otra punta del cable al polo negativo, durante más o
menos 10 segundos.
Mientras pasa corriente por el cable el clavo se comporta como un imán. Si el cable
se pone caliente debe desconectarse.
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Quinto grado Área #4 7° periodo

Tema: Mezclas homogéneas y heterogéneas, métodos de

separación de sustancias.

Una mezcla es la
combinación de dos o
más sustancias puras,
simples o compuestas,
teniendo en cuenta que
cada sustancia mantiene
sus propiedades.
Las mezclas están
formadas por un soluto y un solvente.
El soluto es la sustancia que se encuentra disuelta en el
solvente, siempre está en menor cantidad y el solvente es la
sustancia que disuelve al soluto para formar una mezcla.
Por ejemplo, el azúcar que se le pone al agua para hacer
azucarada.
Mezclas heterogéneas, los componentes se distinguen a simple
vista, por ejemplo, un vaso agua y aceite. En este caso, el agua
queda bajo el aceite, ya que tiene mayor densidad,
identificándose claramente los dos componentes de la mezcla.
Mezclas homogéneas, los componentes se encuentran
distribuidos de manera uniforme, por lo que no se aprecia a
simple vista cada componente, por ejemplo, el vinagre.
Métodos de separación de sustancias
Las técnicas de separación de mezclas son procedimientos por
los cuales se apartan los componentes de una mezcla sin que
cambien las propiedades ni la composición de las sustancias
que la forman.
✓ Investiga y completa

Decantacion

Tecnicas de
Evaporacion separacion Filtracion
de mezclas

Tamizado

Bibliografía
Material de consulta

Material de consulta
Técnicas de separación de mezclas
Filtración: Técnica utilizada para separar mezclas
líquidas que tienen sólidos sin disolver completamente, por
ejemplo, el yeso con agua. Para realizar la filtración se pone
un embudo sobre un matraz. Dentro del embudo se coloca un
papel poroso donde se vacía la mezcla; el sólido queda
retenido en el papel y el líquido cae dentro del recipiente.

Evaporación: Técnica utilizada para separar una mezcla

líquida, por ejemplo, sal en agua.
Para poder separar la mezcla se pone la muestra en un vaso de
precipitado y se calienta para evaporar el líquido que contiene
quedando el sólido en el fondo del recipiente.
Decantación: Técnica utilizada para separar dos
líquidos que no se mezclan. Para ello se usa un embudo de
decantación. La mezcla líquida se pone dentro del embudo,
se agita y se deja reposar en la parte inferior queda el
líquido más denso y en la parte superior el menos denso.
Se abre la llave del embudo y se deja pasar la fase líquida
inferior hacia el vaso. Luego se cierra la llave para retener
la fase superior.

Tamizado: Técnica utilizada para separar dos sólidos de

distintos tamaños, por ejemplo, la arena de las piedras.
Estas se hacen pasar a través de un tamiz que es una malla
o tela muy tupida.
Este procedimiento es utilizado por los albañiles cuando
cuelan la arena antes de preparar la mezcla de cemento y
arena.

Ciencia Salud y Medio Ambiente Guía # 1/1

Quinto grado Área #4 7° periodo
Tema: Noción de la flotación de los cuerpos.
Los líquidos y los gases reciben el nombre de fluidos, porque
toman la forma del recipiente que los contiene el concepto presión
es muy importante para abordar el estudio de los fluidos porque
muchas de sus propiedades dependen de esa magnitud.
Por ejemplo: Cuando una persona se sumerge en la parte más
profunda de una piscina, puede sentir dolor en los oídos; este dolor
se debe a que el peso del agua que se encuentra encima ejerce una
presión sobre el cuerpo de esta persona.
Todo líquido ejerce presión sobre los cuerpos que están
sumergidos en su interior. La presión producida por los líquidos
aumenta con la profundidad.

La densidad de los cuerpos está relacionada con su flotabilidad.

Los cuerpos menos densos flotan sobre los más densos. Cuando
un cuerpo es menos denso que un fluido, esta flota sobre él. Pero
cuando uno es más denso que un fluido, este se va al fondo.

Por ejemplo: cuando se coloca aceite en el agua, este queda

flotando sobre la misma, aunque se intente revolver; después de
un rato, el aceite vuelve a separarse y se ubica sobre el agua.
 La densidad está relacionada con dos magnitudes que son la masa
y el volumen. Si un cuerpo tiene mucha masa en un volumen igual
al de otro con una masa menor, entonces el de masa mayor tendrá
mayor densidad que el de menor masa. Si son fluidos, el de mayor
densidad se irá al fondo y el de menor densidad flotará.

✓ Realiza los siguientes procedimientos en tu hogar.

1. Coloca agua dentro de dos vasos diferentes, el primero con agua

pura y el segundo con agua con sal (agua salada), observa,
describe y dibuja lo que sucede en ambos casos.

2. Mezcla en un vaso agua y aceite; luego coloca un clavo de media

pulgada y un trozo pequeño de durapax. Observa y dibuja lo que
sucede.
¿Cuáles materiales tienen mayor densidad?
¿Cuáles tienen menor densidad?
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Tema: Noción de fuerza de empuje.

Se llama empuje a la fuerza vertical y hacia arriba que todo

cuerpo experimenta cuando se sumerge en el interior de un fluido.
El empuje siempre se opone al peso.
Se llama peso aparente de un cuerpo sumergido en un fluido a la
diferencia que existe entre el peso real de un fluido y el empuje
que experimenta en el interior de un fluido.
Peso aparente = peso real – empuje
Arquímedes en siglo III antes de Cristo, comprobó la
existencia de las fuerzas de empuje y además calculo también
su valor. Es así como anuncio el llamado principio de
Arquímedes “Todo cuerpo sumergido en un fluido
experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso
del fluido que desaloja”.
Esta es la razón por la cual muchas personas con discapacidad
física pueden nadar y no caminar.
 Cuando se sumerge un cuerpo en un
líquido, dicho cuerpo está sometido a la
acción de dos fuerzas verticales en
sentido contrario:
Una de ellas es el peso que tira del
cuerpo hacia abajo, la otra es el empuje que ejerce una fuerza sobre
el cuerpo hacia arriba.
• Cuando el peso es mayor que el empuje, el cuerpo se hunde.
• Cuando el peso es menor que el empuje, el cuerpo flota
• Cuando el peso y empuje son iguales, el cuerpo permanece en
equilibrio dentro del fluido.

➢ Piensa y responde.
- ¿Crees que podrías levantar una piedra de 50 libras, si
estuvieras dentro de una piscina? ¿Por qué?
-Si sabes que el empuje que actúa sobre un cuerpo es de 450
Newton y el peso de ese cuerpo es de 780Newton, ¿Cuál es el
peso aparente de ese cuerpo?
- ¿Cuándo flota un cuerpo?

➢ Investiga la historia sobre el principio de Arquímedes y cópiala

en tu cuaderno.