Anyerith Mahecha 10:03

ACTIVIDADES DE TRIGONOMETRIA.

Ejercicio 1.

Clasifica los siguientes números como naturales, enteros, racionales o reales:

a) -5 (Z) b) 4/5 (Q) c) 3,26 (Q)

2
d) 15 (N) e) 0,07 (Q) f) (-3) (I)

Ejercicio 2

Calcula el número aproximado de glóbulos rojos que tiene una persona,

sabiendo que tiene unos 4 500 000por milímetro cúbico y que su cantidad de
sangre es de 5 litros.

R/ Sabemos que tiene 4500000 de glóbulos rojos por cada milímetro cubico de
sangre, entonces como tiene 5 litros de sangre pasamos estos litros a milímetros
cúbicos

Equivalencia: 1 L = 1*10⁶ mm³

5 litros = 5*1*10⁶ = 5*10⁶

Entonces tiene: 4500000*5*10⁶ = 4,5*10⁶*5*10⁶ = 22,5*10¹² = 2,25*10¹³

¿Qué longitud ocuparían esos glóbulos rojos puestos en fila si su diámetro es

de 0,008 milímetros promedio? Exprésalo en kilómetros.

R/ 2,25 · 10 a la 13 · 8 · 10a la-3 = 1,8 · 1011 mm = 180 000 km

Una vacuna tiene 100 000 000 bacterias por centímetro cúbico. ¿Cuántas
bacterias habrá en una caja de 120ampollas de 80 milímetros cúbicos cada
una?

R/ mm a cm=es 8×10=80cm

En cada vacuna habrá 100000000÷80=1250000

1250000*120=150000000cm

Si lo quieres en mm seria 150000000*10=1500000000mm

Y si lo quieres en km seria=1500000000÷1000000=1500km

Ejercicio 3

Suprime los signos de agrupación y resuelve.

 (–35) + (–16) + (–29)

-35-16-29

-51-29
 = -80

 –36 - (–19) - (–49)

-36+19+49

-55+49

= -104

 (–39) + 57 – (–95) + (–49) – 16

-39 + 57 + 95 - 49 – 16

57+95-39-49-16

=48

 12 – [2 + (–4 – 3) – (–4 + 2)] + 4

12- [2+(-4-3) -(-4+2)]+4=

12- [2+(-7) -(-2)]+4

12[2-7+2]+4

12-(-3) +4

12+3+4

=19

 3 – {9 + [(–15) – (–8)] – 17} + (8 – (–9))

(-15) – (-8) = -7

3-9-7-17+ (8-(-9))

(8-(-9)) = 17

 47 + {47 – (–47) + 47 – [(–47) – (–47)]}

=282

Ejercicio 4

Analiza cuáles de las siguientes correspondencias son funciones y cuáles no.

Fundamenta tu respuesta.

a) La correspondencia definida de N en N que a cada número real asocia su

antecesor.

b) La correspondencia definida de R en R que a cada número real asocia su valor

absoluto.

c) La correspondencia que cada hombre asocia sus hijos.

d) La correspondencia que a cada país se le asocia su bandera.

e) La correspondencia que a cada polígono se le asocia su cantidad de lados.

Solución:

a) No es función. El antecesor de 0 es – 1 que no es un número natural, por lo que

no está en el conjunto de llegada.

b) Sí es función. Aunque los números opuestos, como – 2 y 2, tienen el mismo valor

absoluto, este valor es único para cada número.

c) No es función. Hay padres que pueden tener más de un hijo.

d) Sí es función. Cada país tiene una sola bandera nacional.

e) Sí es función. Aunque hay polígonos que tienen la misma cantidad de lados,

como son el cuadrado, el rectángulo, el rombo, etc., esta correspondencia es
una función. Ten en cuenta que los elementos del conjunto de partida son los
polígonos y los elementos del conjunto de llegada son la cantidad de lados, por
lo que cada polígono se enlaza una sola vez con su cantidad de lados en el otro
conjunto.

Ejercicio 5

Antonio va a comprarse un teléfono móvil y está estudiando la oferta de dos

compañías distintas:

La compañía A le ofrece pagar 0,2$ por el establecimiento de la llamada y 0,15$

por cada minuto de llamada.

La compañía B le ofrece pagar 0,5$ por el establecimiento de la llamada y 0,05$

por cada minuto de llamada.

Se pide:

a. Representar la función del coste de una llamada en cada una de las

compañías.

El consumo de Antonio que suma 350 minutos de sus llamadas = 0.15 s/ *

350 = 52.5 lo que nos daría un total de 52.5 + 20 = 72.5

b. Calcular cuándo es más recomendable una compañía u otra en función del

tiempo de duración de una llamada.

Explicación pasó a paso:

Primero se nos pide representar y determinar qué compañía es más

recomendable en cuanto al consumo de Antonio ahora vemos que en cuanto
a la compañía A: En el establecimiento se debe pagar 0.2, el consumo de
Antonio que seria 100 llamadas mensuales =0.2 * 200 = 20 $ y ahora si por
cada minuto son 0.15 $ el consumo de Antonio que suma 350 minutos de
sus llamadas = 0.15 $ 350 = 52.5 lo que nos daría un total de 52.5 + 20 =
72.5
 Y ahora repetimos el proceso con la compañía B:

0.5 * 100 = 50$

0.05 * 350 = 17.5$

50 + 17.5 = 67.5

c. Antonio sabe que, aproximadamente, realiza 100 llamadas mensuales que

suman un total de 350 minutos. ¿Qué compañía le conviene? “Le conviene
la compañía B”

ESTADISTICA

1. Explique brevemente que entiende por:

a. Estadística: Es la parte de las Matemáticas que se encarga del

estudio de una determinada característica en una población,
recogiendo los datos, organizándolos en tablas, representándolos
gráficamente y analizándolos para sacar conclusiones de dicha
población.

b. Sucesos aleatorios: Es cualquier característica, propiedad o

proposición lógica formulada en relación al resultado de un
experimento aleatorio, cuya ocurrencia o no puede ser observada tras
la realización del experimento

c. Población y muestra: Población, se refiere al universo, conjunto o

totalidad de elementos sobre los que se investiga o hacen estudios.

Muestra, es una parte o subconjunto de elementos que se seleccionan

previamente de una población para realizar un estudio. Grupo de
elementos que se van a estudiar.

d. Variables discretas y continuas: Se dice que una variable es discreta

cuando no puede tomar ningún valor entre dos consecutivos, y que es
continua cuando puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo.

¿Cuáles son los gráficos más conocidos para representar informaciones

estadísticas?

-Gráfico de barras: Son útiles en la representación de datos con unidades

distintas, tales como los años y meses. También son valiosos para mostrar
diferencias o hacer comparaciones entre diferentes variables. Los gráficos de
barras son útiles cuando es necesario demostrar variables contables, hechos y
datos.
-Gráfico circular o por sectores: Muestran porcentajes y proporciones. Su
uso radica en su potencial comparativo de las partes de un todo (sistema, grupo,
conjunto, entre otros…)

-Histograma: La utilidad del histograma tiene que ver con la posibilidad de

establecer de manera visual, ordenada y fácilmente comprensible todos los
datos numéricos estadísticos que pueden tornarse difíciles de entender.

-Gráfico de líneas: Muestran una serie como un conjunto de puntos conectados

mediante una sola línea. Los gráficos de líneas se usan para representar grandes
cantidades de datos que tienen lugar durante un período continuado de tiempo.

-Gráfico de áreas: Se utilizan para mostrar el desarrollo de valores

cuantitativos a lo largo de un intervalo o período de tiempo. Son más
comúnmente utilizados para mostrar tendencias, en lugar de transmitir valores
específicos.

-Pictograma: La función principal de los pictogramas es llamar la atención sobre

el daño que el mal uso de una determinada sustancia química o mezcla puede
provocar a la salud o al medio ambiente.

-Cartograma: Nos permite comparar de forma visual y rápida los valores de la

información estudiada para los diferentes territorios. El resultado suele ser
impactante y provocador para el lector.

Enumere algunos y justifique su importancia Explique la diferencia entre:

a. Población y muestra: La característica medible de la muestra se

llama estadística. Los datos de población son un todo y completo. La
muestra es un subconjunto de la población que se obtiene utilizando el
muestreo.

b. Atributo y variable: Las variables, también suelen ser llamados

caracteres cuantitativos, son aquellos que pueden ser expresados
mediante números. Los atributos también llamados caracteres
cualitativos, son aquellos que no son susceptibles de medición, es decir
que no se pueden expresar mediante un número.

4. Una muestra es aleatoria cuando las unidades se seleccionan:

a. En forma caprichosa
 b. Por conveniencia

c. A través de un censo

d. De tal manera que todas tengan la misma probabilidad.

Explique la respuesta correcta,

Una tabla de frecuencias, como determina:

a. Frecuencia absoluta

b. Frecuencia relativa

c. Frecuencia acumulada

d. El porcentaje