Está en la página 1de 4

INSTITUCION EDUCATIVA POLITECNICO DE SOLEDAD

GUIA DE MATEMATICA #2 - PERIODO I - GRADO 6° semana #3 Mayo 4 al 8 2020


DOCENTE: Zoila Rosa López Kelsey
Tiempo a desarrollar:
Unidad: Sistemas de numeración
Tema: - Sistema de numeración decimal.
- Valor posicional de cada cifra en la numeración decimal.
Competencias y aprendizajes esperados con el desarrollo de esta guía:
. Razonamiento: Establece características numéricas y relaciones variacionales de una cifra según
La posición que ocupe en un número dado.
. Evidencia: Reconoce las características de cada cifra de un número dado, para establecer su
valor según varíe su posición.
. Comunicación: Reconoce los diferentes valores que adquiere una cifra de acuerdo a la posición
que ocupe en un número dado en el sistema decimal.
. Evidencia: Expresa el valor de cada una de las cifras de un número cualquiera en el sistema
decimal.
. Resolución: Resuelve y formula situaciones problémicas que requieren determinar el valor de
las cifras de un número en el sistema decimal.
. Evidencia: Resuelve situaciones problemas sencillas donde aplica el valor de cada cifra que
compone un número en el sistema decimal.
Metodología: las actividades propuestas se realizarán con base en las explicaciones, ejercicios
modelos, orientaciones, enlaces de consulta que se facilitarán al estudiante.
Conocimiento previo: Multiplicación por la unidad seguida de ceros: por 10, por 100, por 1000 y
así sucesivamente. También se debe recordar el concepto de potencia.

Sistema de numeración decimal: El sistema de numeración decimal utiliza solo diez símbolos o
cifras: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
Con estas diez cifras se puede escribir cualquier o número, ejemplos: 45 73 527 2.819
Se denomina Sistema de numeración decimal porque 10 unidades del mismo orden forman una
unidad del orden inmediatamente superior, así:
1 decena = 10 unidades.
1 centena = 10 decenas = 100 unidades.
1 unidad de mil = 10 centenas = 100 centenas = 1000 unidades.
1 decena de mil = 10 unidades de mil = 100 centenas = 1000 decenas = 10 000 unidades.
Un número natural se puede representar mediante su desarrollo exponencial descomponiéndolo
como la suma de los productos de cada una de sus cifras por la respectiva potencia de 10.
Actividad resuelta:
Descomponer el numero 7.179 e indica el valor posicional de la cifra 7.
Solución:
7.179 = 7000 + 100 + 70 + 9
= 7x1000 + 1x100 + 7x10 + 9x1
= 7x103 + 1x102 + 7x101 + 9x100
La cifra 7 ocupa el lugar de las unidades de mil y allí su valor posicional es 7.000
La cifra 7 ocupa también el lugar de las decenas donde su valor posicional es 70
Ejercicio: Escribe el número 563.729 como la suma de los valores posicionales de cada cifra y
luego escribe su desarrollo exponencial.

1
Solución: 563.729 = 500. 000 + 60.000 + 3.000 + 700 + 20 + 9 (suma de valores posicionales)
563729 = 5x100000 + 6x10000 + 3x1000 + 7x100 + 2x10 + 9x1
563729 = 5x105 + 6x104 + 3x103 + 7x102 + 2x101 + 9x100 (Desarrollo exponencial)
En el sistema de numeración decimal cada cifra sigue un orden que se establece de derecha a
izquierda, así:
C D U C D U C D U C D U C D U C D U
m m m B B B m m m m m m
B B B M M M M M M
5 0 7

Convenciones:
U: unidades m: mil
D: decenas M: millón
C: Centenas B: billón
Para escribir un número se anotan las unidades correspondientes a cada orden, comenzando por
los superiores, y se escribe cero en el orden en que no haya cantidades, además se escribe una
sola cifra por columna (por orden del valor numérico)
Escritura y lectura de números en sistema decimal:
ACTIVIDAD PARA EJERCITARSE
Escribe en la tabla anterior, en cada caso el número que corresponda:
a) Cinco centenas, siete unidades
b) Ochenta y tres centenas
c) Treinta y siete centenas, dos unidades
d) Cuarenta y ocho unidades de mil, cinco centenas y dieciséis unidades
e) Sesenta decenas de mil, cinco unidades
f) Ciento veinticinco millones, treinta y dos mil cuarenta
Lee y escribe con palabras las siguientes cantidades:
a) 3.702 c) 600.005
b) 48.516 d) 3.418
ACTIVIDAD PARA EJERCITARSE
El valor relativo de una cifra es el valor que tiene de acuerdo a la posición que ocupa en un
número. Ejemplo: En el número 306, el valor relativo de sus cifras es: 3 centenas, cero decenas y
tres unidades.
Escribe el valor relativo de las cifras que están resaltadas en cada número:
a) 5.398.763
8 Um c) 99.041.292
b) 1.5611065.443 9 D Y EL 0 Cm
4 c y el 6 UM d) 82503.1531706.412
3 UmM Y EL 8 UB
Cuál es mayor número natural que se puede formar con las cifras de cada lista? :
a) 4, 3, 6, 4, 7 = 76.443 c) 4, 3, 6, 4, 7, 5, = 765.443
b) 7, 9, 0, 5, 0 =79.500 d) 6, 0 1, 0, 9, 2=69.210
Ejercicios que debes desarrollar y presentar para
evaluación: 1- Escribe en cada caso el número que
corresponda:
a) 39 centenas, 3unidades.
b) 45 unidades de mil, 5 decenas, 14 unidades
c) 50 decenas de mil, 3 unidades
d) 54 centenas, 18 unidades
e) Siete billones, ciento treinta y cinco mil millones, doce mil, cuarenta y
dos. 2- Escribe el valor relativo de las cifras resaltadas en cada número:
a) 19.875
8C c) 765.321
5 Um
b) 451230.124
5 UM d) 71324.659
3 Cm
3- Cuál es el mayor natural que se puede formar con las cifras de cada lista:
a) 9, 5, 0, 5, 4, 8=985.540 c) 2, 6, 0, 0, 9, 1=962.100
b) 5, 3, 6, 7, 8=87.653 d) 4, 0, 7, 0, 5, 0, 8, 0, 3, 0=8.754.300.000

Criterios de evaluación:
. Para efecto de evaluación, se tendrá en cuenta la entrega puntual de las actividades propuestas.
. El aprendizaje efectivo de los conceptos por medio de ejemplos y ejercicios desarrollados.
. Calidad de construcción del aprendizaje, reflejado en las respuestas de los ejercicios y problemas
Propuestos
. Construcción de nuevas situaciones problemas y posibles soluciones a partir de los conceptos
adquiridos.
Bibliografía
. Matemática Vamos a Aprender 6, Min-Educación
. Con Lógica 6, Grupo Editorial Educar.

Ayudas Virtuales
Videos en YouTube:

Sistema de Numeración Decimal-Ingeniat https://www.youtube.com/watch?v=aAZV9hDyWXA

Sistema decimal- Unprofesor.com https://www.youtube.com/watch?v=ln5CBdRVgmU