Particípate

Katherine scarlett
Tavares Bonilla

Matricula
100045717

Facilitador
María Lourdes veras de
Santos
 Introducción

La estadística es la ciencia que se ocupa del estudio y la aplicación del

conjunto de métodos necesarios para recoger, clasificar, representar y resumir
los datos de un experimento aleatorio, así como para la realización de
inferencias a partir del análisis de estos datos

Este trabajo presenta algunas reflexiones acerca de la investigación cualitativa,

como un modo de participar en los debates con respecto a su origen,
concepciones y aplicaciones en el campo de las Ciencias Sociales. Se trata de
una investigación de orden teórico, por lo que se recurrió a los métodos de
análisis, síntesis, inducción, deducción, holístico y dialectico. La finalidad de
esta investigación, es ampliar las posibilidades de comprensión del objeto de
estudio, por lo que se abordan las siguientes líneas argumentativas: la
Investigación Cualitativa como enfoque epistemológico, como paradigma y
como método; la problemática de la terminología implícita en la investigación
cualitativa; los métodos y operaciones asociados al enfoque epistemológico
vivencialista-experiencialista (Cualitativo); y, qué no es la investigación
cualitativa Entre otros tema
ESPACIO HABILITADO PARA SUBIR EL TRABAJO FINAL SEGUN LOS
LINEAMIENTOS DADOS EN CLASE.

TRABAJO FINAL

HACER UN REPORTE DE LOS VIDEOS QUE SE ENCUENTRAN EN CADA

UNIDAD EN LA PLATAFORMA QUE CONTENGA LO SIGUIENTE:
1) TITULO DEL VIDEO
2) DE QUE TRATA EL VIDEO
3) HACER UN EJEMPLO DEL TEMA TRATADO EN EL VIDEO

Los gráficos de barras son útiles para representar las frecuencias

absolutas o relativas asociadas a los niveles de una variable cualitativa y
la función barplot se usa para obtener un gráfico de barras. La estructura
de la función barplot con los argumentos más comunes de uso se
muestra a continuación.
Tema ITABLA DE FRECUENCIA Y GRÁFICO DE V CUALITATIVAURL

A continuación se presentan los resultados de un estudio realizado en UAPA,

para determinar las preferencias de refrescos por los participantes.

La frecuencia es el número de repeticiones por unidad de tiempo de cualquier

evento periódico. El período es la duración de tiempo de cada evento
repetitivo, por lo que el período es el recíproco de la frecuencia
Se pide
Una distribución de frecuencias cuantitativas es una ordenación tabular de los datos en
clases acompañadas de las correspondientes frecuencias de cada clase. Por ejemplo:

1. Completar la siguiente tabla de frecuencia cualitativa

color Frecuencia Frecuencia relativa

absoluta
biología 35 0.20 20
matemática 40 0.25 25
física 33 0.25 25
química 23 0.3 30
 total 15 1 100

Tema IIRefuerzo sobre tabla de frecuencia cualitativaURL

Frecuencia absoluta:

La frecuencia absoluta de una variable estadística es el número de veces que

aparece en la muestra dicho valor de la variable, la representaremos por ni

Frecuencia relativa:

La frecuencia absoluta, es una medida que está influida por el tamaño de la

muestra, al aumentar el tamaño de la muestra aumentará también el tamaño de
la frecuencia absoluta. Esto hace que no sea una medida útil para poder
comparar. Para esto es necesario introducir el concepto de frecuencia relativa,
que es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño de la muestra. La
denotaremos por fi

1. A continuación se presentan los resultados de las notas de un examen de

estadísticas I.
Se pide:
 Completar la tabla de distribución de frecuencia cuantitativa.
 Elaborar un histograma de frecuencias.

Datos. Notas de estadística I

60 96 100
97 85 83
63 84 84
60 74 92
75 77 84
80 77 85
70 50 55
70 78 92
71 79 93
72 80 100
ESTADÍSTICA - Ejercicios Resueltos - Paso a Paso - Nivel 1URL

Definición de estadística

La estadística es una disciplina científica que se ocupa de la obtención, orden y

análisis de un conjunto de datos con el fin de obtener explicaciones y predicciones
sobre fenómenos observados.

La estadística consiste en métodos, procedimientos y fórmulas que permiten

recolectar información para luego analizarla y extraer de ella conclusiones
relevantes. Se puede decir que es la Ciencia de los Datos y que su principal objetivo
es mejorar la comprensión de los hechos a partir de la información disponible.
El origen de la palabra estadística se suele atribuir al economista Gottfried
Achenwall (prusiano, 1719-1772) que entendía la estadística como “ciencia de las
cosas que pertenecen al Estado”.

Conviene saber que la estadística NO es una rama de las matemáticas. Utiliza

herramientas de las matemáticas del mismo modo que lo hace la física, la ingeniería
o la economía, pero eso no las hace ser parte de las matemáticas. Es cierto que
tienen una relación estrecha, pero la estadística y las matemáticas son disciplinas
diferentes.

La estadística descriptiva es la técnica matemática que obtiene, organiza, presenta

y describe un conjunto de datos con el propósito de facilitar el uso, generalmente
con el apoyo de tablas, medidas numéricas o gráficas

La estadística inferencial es una parte de la estadística que comprende los

métodos y procedimientos que por medio de la inducción determina propiedades de
una población estadística, a partir de una parte de esta

La población conjunta de todo el elemento que en el estudio hay determinado

Ejemplo la comunidad de la vega

Muestra un subconjunto de la población

Ejemplo los vecinos de la vega

Variable discreta
Son aquella que se caracteriza por salto o interrupciones en los valores que están
puede tener

Variable continua
Se caracteriza por alcanzar teóricamente un número infinito de valores entre dos
puntos

Tipo grafico grafica para representa dato cualitativo que hayan siendo resumido en
una distribución de frecuencia relativa porcentual
Gráfico de línea
Los gráficos de líneas se utilizan para mostrar el valor cuantitativo en un intervalo
o intervalo de tiempo continuo.
Los gráficos de líneas se representan dibujando primero los puntos de datos en una
cuadrícula cartesiana, y luego conectando una línea entre estos puntos.

El histograma es la representación gráfica de un grupo de datos estadísticos. Estos,

agrupados en intervalos numéricos o en función de valores absolutos. El histograma
es entonces un gráfico que permite mostrar cómo se distribuyen los datos de una
muestra estadística o de una población.

Un pictograma es un tipo de gráfico cuya información se grafica a través de

dibujos. Por ejemplo: María encuestó a sus compañeros respecto a sus lugares
preferidos para pasear.
Un pictograma es un signo claro y esquemático que representa un objeto real,
figura o concepto.

Tablas de frecuencia | Ejemplo 1URL

Las Tablas de frecuencias son herramientas de Estadística donde se colocan
los datos en columnas representando los distintos valores recogidos en la
muestra y las frecuencias (las veces) en que ocurren

Los datos son los valores de la muestra recogida en el estudio estadístico

Frecuencia absoluta
La frecuencia absoluta (ni) es el número de veces que aparece un determinado
valor en un estudio estadístico. Número de veces que se repite el í-esimo valor
de la variable. La suma de las frecuencias absolutas es igual al número total de
datos, que se representa por n

Frecuencia absoluta acumulada

La Frecuencia absoluta acumulada (Ni) es la suma de las frecuencias
absolutas de todos los valores inferiores o iguales al valor considerado.

N1 = n1

N2 = n1 + n2 = N1 + n2

N3 = n1 + n2 + n3 = N2 + n3

Nk = n.
Video sobre Distribucion de Frecuencias cuantitativas Parte IURL
Una distribución de frecuencias cuantitativas es una ordenación tabular de los
datos en clases acompañadas de las correspondientes frecuencias de cada
clase. Por ejemplo:

Tabla 1. Peso de los estudiantes de estadística. 

Clase  Frecuencia
 Peso en Estudiantes
kg. de
estadística
55-59 15
60-64 23
65-69 7
70-74 4
75-79 11
 80-84  5
85-89 0 
  Total 65 

Pasos para la creación de una tabla de frecuencias cuantitativas.

Arreglo. El conjunto de datos se ordena generalmente en forma ascendente.
Por ejemplo, si se tienen los datos 12, 8, 62, 5, 7, 3, 21, 9 y 15; el arreglo de los
datos es: 3, 5, 7, 8, 9, 12, 15, 21 y 62.
Rango. Es la diferencia entre el dato menor y el dato mayor. En base a los
datos de la tabla se sabe que el dato mayor es el 84 (no el extremo superior del
ultimo intervalo, pues, aunque el intervalo 85-89 se considera, en dicho
intervalo no hay ningún dato) y el dato menor es el 55, teniendo entonces que
el rango es: 84 - 55 = 29.
Límites de clase. Son los números de los extremos que definen a cada
intervalo, por ejemplo, en la tabla 1 los números 55, 60, 65, 70, 75, 80, y 85 se
llaman limites inferiores de clase y los números 59, 64, 69, 74, 79, 84 y 89 se
llaman limites superiores de clase.
Marcas de clase. Es el punto medio de cada intervalo, es decir de la tabla 1:
55+59/2 = 57, 60+64 /2 = 62, 65+69 = 67, 70+74/2 = 72, 75+79/2 = 77, 80+84/2
= 82 y 85+89/2 = 87.
Frecuencia. Es el número de datos que pertenecen a cada clase, de la tabla 1
se tiene las siguientes frecuencias: 15, 23, 7, 4, 11, 5 y 0.
Frecuencia relativa. Es el resultado de dividir la frecuencia de cada clase entre
el número total de datos.
Frecuencia acumulada. Es la suma de las frecuencias de las clases.

Para definir cuántas clases se tendrán con los datos se emplea la fórmula de
Surges:
Numero de clases = 1 + 3.22 log(n), donde n es el número total de datos.

Para definir la longitud de la clase, se tiene que:

Longitud de clase = Rango/Numero de clases.
sobre Distribucion de Frecuencias cuantitativa Parte IIURL
En estadística, la distribución de frecuencias es la agrupación de datos en
categorías mutuamente excluyentes que indican el número de observaciones
en cada categoría.1 Esto proporciona un valor añadido a la agrupación de
datos.

Distribución de frecuencias agrupadas

La distribución de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se
emplea si las variables toman un número grande de valores o la variable es
continua. Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud
denominados clases. A cada clase se le asigna su frecuencia correspondiente.
Límites de la clase. Cada clase está delimitada por el límite inferior de la clase
y el límite superior de la clase.
La amplitud de la clase es la diferencia entre el límite superior e inferior de la
clase. La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor que
representa a todo el intervalo para el cálculo de algunos parámetros. En caso
de que el primer intervalo sea de la forma (-∞, k], o bien [k, +∞) donde k es un
número cualquiera, en el caso de (-∞,k], para calcular la marca de clase se
tomará la amplitud del intervalo adyacente al (ai+1), y la marca de clase será
((k-ai+1) +k)/2. En el caso del intervalo [k, +∞) también se tomará la amplitud
del intervalo adyacente al (ai-1) siendo la marca de clase ((k+ai-1) +k)/2.
Construcción de una tabla de datos agrupados:
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 43, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26,
20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.

1. Se localizan los valores menor y mayor de la distribución. En este caso

son 3 y 48.
2. Se restan y se busca un número entero un poco mayor que la diferencia
y que sea divisible por el número de intervalos que queramos
establecer.
Es conveniente que el número de intervalos oscile entre 6 y 15.
En este caso, 48 - 3 = 45, incrementamos el número hasta 50 : 5 = 10
intervalos.
Se forman los intervalos teniendo presente que el límite inferior de una clase
pertenece al intervalo, pero el límite superior no pertenece al intervalo, se
cuenta en el siguiente intervalo.

Interval
xi ni Ni fi Fi
o

0.02
[0, 5) 2.5 1 1 0.025
5

0.02
[5, 10) 7.5 1 2 0.050
5

0.07
[10, 15) 12.5 3 5 0.125
5

0.07
[15, 20) 17.5 3 8 0.200
5

0.07
[20, 25) 22.5 3 11 0.275
5

0.15
[25, 30) 27.5 6 17 0.425
0

0.17
[30, 35) 32.5 7 24 0.600
5

1 0.25
[35, 40) 37.5 34 0.850
0 0

[40, 45) 42.5 4 38 0.10 0.950

 0

0.05
[45, 50) 47.5 2 40 1
0

4
Total: 1
0

Tabla de frecuencias agrupada en intervalos | Ejemplo 1URL

TABLAS DE FRECUENCIA PARA DATOS AGRUPADOS

 
La tabla de frecuencias es una tabla donde los datos estadísticos aparecen
bien organizados, distribuidos según su frecuencia, es decir, según las veces
que se repite en la muestra.
 
En esta tabla se representan los diferentes tipos de frecuencias, ordenados en
columnas.
 
La tabla de frecuencias es una herramienta que permite la realización de las
gráficas o diagramas estadísticos de una forma más fácil.
 

Media mediana y moda | Datos sin agruparURL

Moda

Definición y cálculo

La Moda es un estadístico muy sencillo: Es el valor más frecuente.

La moda es el valor que tiene mayor frecuencia absoluta. Se puede hallar la moda para
variables cualitativas y cuantitativas. Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la
misma frecuencia y esa frecuencia es la máxima, la distribución es bimodal o multimodal, es
decir, tiene varias modas

Mediana

Definición y cálculo

Es el valor que deja por bajo la mitad de los datos de la distribución.

Cálculo:
Si el número de datos es impar, la Mediana es el valor de la puntuación que deja por bajo la
mitad de los datos.

Mediana Es el número intermedio de un grupo de números; es decir, la mitad de los números

son superiores a la mediana y la mitad de los números tienen valores menores que la mediana.
Por ejemplo, la mediana de 2, 3, 3, 5, 7 y 10 es 4. Moda Es el número que aparece más
frecuentemente en un grupo de números.

Media aritmética

Definición y cálculo

La Media (en símbolo M) es el cociente entre la suma de los datos y el número de datos

Ejercicios de Medidas de centralización

1. Los siguientes datos corresponden a las notas obtenidas por los alumnos en un examen

de matemáticas de 20 puntos:

13, 15, 16, 15, 8, 19, 14, 10, 16, 12

a) Calcula la media aritmética

b) Calcula la mediana

c) Calcula la moda

Calcula la media aritmética

13+15+16+15+8+19+14+10+16+12=138 138/10= 13.8

b) Calcula la mediana

8 10 12 13 14 15 15 16 16 19 14+15= 29/2= 14.5

c) Calcula la moda

15 y 16

Video sobre promedio parte 1URL

Promedio Esta es la media aritmética y se calcula agregando un grupo de

números y dividiendo por el recuento de esos números. Por ejemplo,
el promedio de 2, 3, 3, 5, 7 y 10 es 30 dividido por 6, que es 5.

Para sacar un promedio de notas, debes sumar todas las calificaciones y

dividir el resultado por el número de calificaciones:
Por ejemplo, si tus calificaciones son: 7, 3, 4, 4 y 6
Debes sumar 7 + 3 + 4 + 4 + 6
El resultado de la suma anterior es "24".
Ese resultado se debe dividir por el número de calificaciones. Es decir 24
dividido 5.
Por lo tanto, el promedio es "4,8".
VIDEO: CALCULO DE LA MEDIA PONDERADAURL

La media ponderada es una medida de tendencia central, que es apropiada

cuando en un conjunto de datos cada uno de ellos tiene una importancia
relativa (o peso) respecto de los demás datos. Se obtiene multiplicando cada
uno de los datos por su ponderación (peso) para luego sumarlos, obteniendo
así una suma ponderada; después se divide esta entre la suma de los pesos,
dando como resultado la media ponderada.
Para una serie de datos numéricos no vacía:
La media ponderada se hace muy útil, por ejemplo, para calcular notas de una
asignatura. Queremos tener en cuenta para valorar la nota final que un alumno
haya realizado los ejercicios, los trabajos y haya participado en clase. Claro
que, no podemos darle la misma importancia que al examen final. En el
examen final debe mostrar que, efectivamente, ha adquirido los conocimientos.
Un profesor de matemáticas podría, por ejemplo, indicar que la nota del
examen tiene una ponderación del 70%, la realización de ejercicios un 20% y la
participación en clase un 10%.

1. Hallar la media ponderada de los siguientes datos.

Productos Beneficio/ Volumen Beneficio*Venta

producto (X) de venta (X * W)
(W)
Maiz $ 11.00 200
Guineo $ 13.50 120
Plátano $ 14.00 100
Yuca $ 12.00 250
Total

REFUERZO MEDIDAS DE VARIACIÓN O DISPERSIÓN

Qué es la Desviación Estándar – Típica Explicación con ejemplos del concepto
de desviación típica o estándar, que es una de las medidas de dispersión de un
conjunto de dato, dentro del curso de Varianza y Desviación.

Varianza y desviación estándar | Introducción Breve introducción al concepto

de varianza y desviación estándar, explicación de la diferencia entre la varianza
para un grupo de datos tomados como muestra o tomados como población,
además de un ejemplo para datos sin agrupar, dentro del curso de Varianza y
desviación.

Varianza, Desviación Estándar y Coeficiente de Variación | Datos agrupados

puntualmente Detallada explicación del método para encontrar la varianza,
desviación estándar y coeficiente de variación de una muestra o población para
un grupo de datos agrupados puntualmente, dentro de curso de Varianza y
desviación.
TUTORIAL (Medidas de dispersión)URL

 las medidas de dispersión (también llamadas variabilidad, dispersión o

propagación) es el grado en que una distribución se estira o se comprime.
Ejemplos comunes de medidas de dispersión estadística son la varianza, la
desviación estándar y el rango intercuartil.

Las medidas de dispersión son de dos tipos:

 Medidas de dispersión absoluta: como recorrido, desviación media,
varianza y desviación típica, que se usan en los análisis estadísticos
generales.
 Medidas de dispersión relativa: que determinan la dispersión de la
distribución estadística independientemente de las unidades en que se
exprese la variable. Se trata de parámetros más técnicos y utilizados en
estudios específicos, y entre ellas se encuentran los coeficientes de
apertura, el recorrido relativo, el coeficiente de variación (índice de
dispersión de Pearson) y el índice de dispersión mediana.
La distribución normal, o campana de Gauss, es una función simétrica (con la
media aritmética en el centro de la serie) con un grado de dispersión bajo (la
mayoría de los valores están comprendidos dentro del valor de la desviación
típica)
Recorrido
La medida de dispersión más inmediata es el recorrido de la distribución
estadística, también llamado rango o amplitud. Dada una serie de valores x1,
x2, ..., xn, su recorrido es la diferencia aritmética entre el máximo y el mínimo de
estos valores:

Desviación media
Como medida de dispersión más frecuentemente utilizada, la desviación
media se define como la media aritmética de los valores absolutos de la
desviación de cada valor de la variable con respecto a la media. Su formulación
matemática es la siguiente:

Varianza y desviación típica

La desviación media no siempre suministra una idea clara del grado de
separación entre los valores de una variable estadística. Para estudios
científicos, se prefiere utilizar una pareja de parámetros relacionados que se
conocen como varianza y desviación típica.
La varianza se define como el cociente entre la suma de los cuadrados de las
desviaciones de los valores de la variable y el número de datos del estudio.
Matemáticamente, se expresa como:

MUESTREO Parte 1: GeneralidadesURL

INTRODUCION de muestreo
El muestreo es una técnica de selección de miembros individuales o de un
subconjunto de la población para hacer inferencias estadísticas a partir de ellos
y estimar las características de toda la población.
También es un método conveniente en cuanto al tiempo y eficaz en función de
los costos y, por lo tanto, constituye la base de cualquier diseño de
investigación. Las técnicas de muestreo pueden utilizarse en un programa
informático de encuestas de investigación para una derivación óptima.
Métodos de muestreo
Existen dos métodos de muestreo: El muestreo probabilístico y el no
probabilístico:
Muestreo probabilístico: El muestreo probabilístico es una técnica de
muestreo en la que un investigador establece una selección de unos pocos
criterios y elige al azar a los miembros de una población. Todos los miembros
tienen la misma oportunidad de formar parte de la muestra con este parámetro
de selección.

Muestreo no probabilístico: En el muestreo no probabilístico, el investigador

elige al azar a los miembros de la investigación. Este método de muestreo no
es un proceso de selección fijo o predefinido. Esto dificulta que todos los
elementos de una población tengan las mismas posibilidades de ser incluidos
en una muestra.
El muestreo no probabilístico es una técnica de muestreo donde las muestras
se recogen por medio de un proceso que no les brinda a todos los individuos
de la población las mismas oportunidades de ser seleccionados.
Aunque seleccionar algunos de estos métodos podría resultar en datos
sesgados o en una capacidad limitada para hacer conclusiones generales
basadas en los hallazgos, también existen algunas situaciones en las que
seleccionar este tipo de técnica de muestreo es la mejor opción para cierta
pregunta de investigación o para una etapa de la investigación.

Muestreo por conveniencia: Basarse en los sujetos disponibles, como

detener a las personas en la esquina de la calle mientras pasan por ahí, es un
método de muestreo, aunque es extremadamente riesgoso y debe realizarse
con cautela.

Este método, también conocido como un método basado en los sujetos

disponibles, no le permite al investigador tener control sobre la muestra de
conveniencia para generalizar una población más amplia.

Muestreo deliberado, crítico o por juicio. Una muestra intencional o por

juicio es aquella que se selecciona en base al conocimiento de una población o
propósito del estudio.
Muestreo Bola de Nieve. Es adecuado utilizar una muestra de bola de nieve
cuando los miembros de una población son difíciles de localizar, como las
personas sin hogar, trabajadores migrantes o inmigrantes indocumentados.

Una muestra de bola de nieve es aquella en la que el investigador recopila

datos sobre los pocos miembros de la población objetivo que puede localizar, y
luego les pide que le proporcionen la información necesaria para localizar a
otros miembros que conozcan de esa población.
Muestreo por Cuotas. Una muestra por cuota es aquella en la que las
unidades son seleccionadas en una muestra partiendo de las características
predeterminadas, de modo que la muestra total tenga la misma distribución de
características que se supone que existen en la población que está siendo
estudiada.
Muestreo Aleatorio Simple. La muestra aleatoria simple es el método de
muestreo básico utilizado en métodos estadísticos y cálculos.
Para recopilar una muestra aleatoria simple, a cada unidad de la población
objetivo se le asigna un número. Luego se genera un conjunto de números
aleatorios y las unidades que tienen esos números son incluidas en la muestra
Primero, cada persona está numerada del 1 al 1,000. Luego, generas una lista
de 50 números aleatorios, generalmente con un programa informático, y los
individuos que tienen asignados estos números son los que vas a incluir en la
muestra.
Muestreo Sistemático. En una muestra sistemática, los elementos de la
población se ponen en una lista y luego cada enésimo elemento de la lista se
selecciona sistemáticamente para su inclusión en la muestra.
Muestreo Estratificado. Una muestra estratificada es una técnica de muestreo
en la que el investigador divide a toda la población objetivo en diferentes
subgrupos o estratos, y luego selecciona aleatoriamente a los sujetos finales de
los diferentes estratos de forma proporcional.

Este tipo de muestreo se utiliza cuando el investigador quiere resaltar

subgrupos específicos dentro de una población.
Muestreo por Conglomerados. El muestreo por conglomerados puede ser
utilizado cuando es imposible o impráctico elaborar una lista exhaustiva de los
elementos que constituyen a la población objetivo.
Cálculo del tamaño de una muestra.Archivo
Calculo del Tamaño de la Muestra para Poblaciones InfinitasURL
 Una muestra es una selección de los encuestados elegidos y que
representan a la población total. El tamaño de la muestra es una
porción significativa de la población que cumple con las características
de la investigación reduciendo los costos y el tiempo.

Saber cómo determinar el tamaño de la muestra  antes de comenzar una

investigación es un principio estadístico que nos ayuda a evitar el
sesgo en la interpretación de los resultados obtenidos.

¿Cómo calcular el tamaño de la muestra?

El tamaño de la muestra de una encuesta es muy importante para

poder realizar una investigación de manera correcta, por lo que hay
que tener en cuenta los objetivos y las circunstancias en que se
desarrolle la investigación.
Recuerda que la finalidad es que las personas completen la encuesta
y te otorguen los datos que estás buscando.

El tamaño de la muestra puede ser:

Representativa: Hace referencia a que todos los miembros de un grupo de

personas tengan las mismas oportunidades de participar en la investigación.

Adecuada: Se refiere a que el tamaño de la muestra debe de ser obtenido

mediante un análisis que permite resultados como disminuir 

CONCLUSIÓN
La Investigación Cualitativa sustentada sobre las bases del Enfoque
experiencia lista/vivencia lista, se instituye como un paradigma que guía la
investigación científica hacia la construcción del conocimiento a partir de la
compresión e interpretación de la realidad en su esencia, para lo cual, emplea
métodos, técnicas e instrumentos diversos de orden descriptivo y gracias a
este trabajo pude apreciar y aprender cada temas y así tener una bella
experiencia en el trabajo que investigue