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SÍLABO DE LA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA

1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

UNIDAD ACADÉMICA: PSICOLOGÍA

CARRERA: PSICOLOGÍA

PERÍODO Ordinario 2022-1

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN ACADÉMICO:
BÁSICA
CURRICULAR: PARALELO: A
NIVEL SEGUNDO
APRENDIZAJE EN CONTACTO APRENDIZAJE PRÁCTICO – APRENDIZAJE TOTAL DE HORAS CRÉDITOS
CON EL DOCENTE EXPERIMENTAL AUTÓNOMO
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO:
64 16 64 144 3
Dra. Edelmary Muñoz Aveiga. Mg.
DOCENTE RESPONSABLE:
Psi. Ind. Joe Riera Estrada, Mg

2. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO

RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL NIVEL DE RESULTADO DE APRENDIZAJE LOGROS DE APRENDIZAJE

PERFIL DE EGRESO
Recopila, organiza, analiza e interpreta
información bajo estrategias cuantitativa y
cualitativa para el estudio de los procesos
psicológicos.
IMPACTO DE LA ASIGNATURA
Desarrollar habilidades para el manejo de instrumentos y elección
de procedimientos adecuados para analizar resultados o responder
preguntas de investigación usando datos cuantitativos.
Realizar estudios descriptivos aplicando los conocimientos
Aborda el estudio de las técnicas adquiridos en la práctica y resolución de nuevas situaciones
cuantitativas de análisis de datos problemáticas comprendiendo razonadamente los procedimientos.
Contrastar términos técnicos, definiciones estadísticas y protocolos
Medio más utilizadas en las diversas áreas
de la Psicología. en la resolución de problemas y situaciones experimentales
ilustrativas.
Acercar al estudiante al manejo del software de análisis
estadístico SPSS, (Paquete Estadístico para las Ciencias
Sociales), en sus aspectos más básicos.
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3. ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y DESARROLLO METODOLÓGICO DE LA ASIGNATURA

Nombre de la 1. Introducción a la Estadística: conceptos básicos y organización de datos.

actividad
curricular:
Resultados de  Contrasta términos técnicos, definiciones estadísticas y protocolos en la resolución de problemas y situaciones experimentales ilustrativas.
aprendizaje de la
actividad
 Realiza estudios descriptivos aplicando los conocimientos adquiridos en la práctica y resolución de nuevas situaciones problemáticas
curricular: comprendiendo razonadamente los procedimientos.
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios
aprendizaje Recursos de Actividades Escenarios de Aporta
Contenidos didácticos y Horas Horas Actividad Horas
didácticos aprendizaje prácticas aprendizaje al PIS
estrategias
Socialización Textos Taller de cálculo Elaborar informe
del PEA y Conferencia virtuales de muestras Aula virtual (material gráfico y/o
Establece sílabo esquemas utilizando el virtual), diferencias 4
diferencias entre Estadística en computador vínculo: entre población y
población y Psicología. celulares muestra
muestra Población y https:// (cargar tarea al aula
muestra www.corporacio virtual)
- Tipos de Presencial 4 naem.com/ NO 1
muestra tools/
- Criterios para calc_muestras.p
el uso de una hp
muestra

- Cálculo de la
muestra.
Analiza la Variables Textos
definición de Clasificación Análisis y esquemas Presencial 4 Ejemplificación Aula virtual: NO 1 Elaborar informe 4
variable y Niveles de comprensión Proyector de Zoom sobre los niveles de
medición. medición. de computador codificaciones medición en las
materiales celulares de variables
Reconoce los bibliográficos nominales y
niveles de medición y ordinales
en las ciencias del documentales
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Nombre de la 1. Introducción a la Estadística: conceptos básicos y organización de datos.

actividad
curricular:
Resultados de  Contrasta términos técnicos, definiciones estadísticas y protocolos en la resolución de problemas y situaciones experimentales ilustrativas.
aprendizaje de la
actividad
 Realiza estudios descriptivos aplicando los conocimientos adquiridos en la práctica y resolución de nuevas situaciones problemáticas
curricular: comprendiendo razonadamente los procedimientos.
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios
aprendizaje Recursos de Actividades Escenarios de Aporta
Contenidos didácticos y Horas Horas Actividad Horas
didácticos aprendizaje prácticas aprendizaje al PIS
estrategias

comportamiento.
Estadística Elaborar informe
Organiza la descriptiva Seminario Textos Presencial Resolución de Aula de basado en la
información virtuales situaciones o clases organización de
recogida en la  Tabla de esquemas ejercicios de datos en la matriz,
matriz de datos. frecuencias computador cálculos de apoyándose en
 Tabla de celulares 4 frecuencias NO 1 4
material gráfico y/o
Realiza cálculos de frecuencias calculadora aplicando la virtual.
frecuencias simple matriz de datos
(cargar tarea al aula
simples, relativas y virtual)
acumuladas
 Tabla de Exposición Textos
frecuencias de virtuales Presencial Representación Aula de Elaborar informes de
por estudiantes esquemas gráfica de tablas clases las representaciones
intervalos computador aplicando el gráficas realizadas.
celulares 4 paquete NO 1 4
Preguntas (cargar tarea al aula
calculadora INFOSTAT virtual)
de
comprobación
Análisis Textos Generar y buscar
Realiza cálculos de numérico Conferencia virtuales Presencial Resolución de Aula de información para el
medidas de Medidas de esquemas ejercicios de clases cálculo de modo,
tendencia central centralidad: computador 4 cálculos de NO 1 mediana y media. 4
media, mediana celulares medidas de
calculadora (cargar tarea al aula
y moda tendencia central virtual)
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PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO

Nombre de la 1. Introducción a la Estadística: conceptos básicos y organización de datos.

actividad
curricular:
Resultados de  Contrasta términos técnicos, definiciones estadísticas y protocolos en la resolución de problemas y situaciones experimentales ilustrativas.
aprendizaje de la
actividad
 Realiza estudios descriptivos aplicando los conocimientos adquiridos en la práctica y resolución de nuevas situaciones problemáticas
curricular: comprendiendo razonadamente los procedimientos.
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios
aprendizaje Recursos de Actividades Escenarios de Aporta
Contenidos didácticos y Horas Horas Actividad Horas
didácticos aprendizaje prácticas aprendizaje al PIS
estrategias
Medidas de Textos Elaborar informe de
Resuelve dispersión: Preguntas esquemas Presencial Trabajo en Aula de N0 resolución de
problemas desviación de Proyector equipos clases problemas aplicando
aplicando medidas típica y computador colaborativos medidas de
comprobación,
celulares 4 1 4
de dispersión. varianza test aula para la dispersión
calculadora
virtual resolución de (cargar tarea al aula
problemas virtual)
Gráficos Textos Elaborar informes de
Identifica el tipo de  Histograma Conferencia esquemas Presencial Trabajo en Aula de N0 las representaciones
gráfico a utilizar de  Boxplot Proyector equipos clases gráficas realizadas.
acuerdo a la  Asimetría computador colaborativos (cargar tarea al aula
celulares virtual)
variable y 4 para la 1 4
calculadora
categorías representación
gráfica de
resultados
EVALUACIÓN I
PARCIAL
4 1

HORAS DE APRENDIZAJE PRÁCTICO – HORAS DE

HORAS EN CONTACTO CON EL DOCENTE 32 EXPERIMENTAL 8 APRENDIZAJE 32
AUTÓNOMO
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Nombre de la 2. Distribución conjunta de dos variables: organización y representación de datos

actividad
curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Desarrolla habilidades para el manejo de instrumentos y elección de procedimientos adecuados para analizar resultados o responder
actividad preguntas de investigación usando datos cuantitativos.
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios
aprendizaje Recursos de Actividades Escenarios de Aporta
Contenidos didácticos y Horas Horas Actividad Horas
didácticos aprendizaje prácticas aprendizaje al PIS
estrategias
Distribución Generar y buscar
Grafica relaciones conjunta de Conferencia Elaboración de información para
hipotéticas entre dos variables: esquemas establecer relaciones
variables organización y explicativos de hipotéticas entre
representación relaciones variables
hipotéticas entre
de datos. (cargar tarea al aula
fenómenos y
factores. virtual)
Estadística
bivariada Textos
1
virtuales
Gráficos de esquemas
dispersión computador Aula de
4
clases Aula de clases NO 4
celulares Elaboración de Generar y buscar
Elabora tablas de
Tablas de Exposición calculadora tablas y gráficos información para
contingencia de forma manual elaborar informe de
contingencia de
o aplicando el elaboración de tablas y
considerando o de doble estudiantes paquete gráficos de forma
variables y entrada INFOSTAT para manual o aplicando el
categorías determinar paquete INFOSTAT
dirección e (cargar tarea al aula
intensidad o
virtual)
grado de
relaciones entre
variables.
Relación entre Conferencia Textos Elaborar informe de
Realiza cálculos de dos variables: en línea virtuales Aula de 4 Cálculos de 1 resolución de 4
clases problemas, incluir
coeficientes de esquemas covarianza
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PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO

Nombre de la 2. Distribución conjunta de dos variables: organización y representación de datos

actividad
curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Desarrolla habilidades para el manejo de instrumentos y elección de procedimientos adecuados para analizar resultados o responder
actividad preguntas de investigación usando datos cuantitativos.
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios
aprendizaje Recursos de Actividades Escenarios de Aporta
Contenidos didácticos y Horas Horas Actividad Horas
didácticos aprendizaje prácticas aprendizaje al PIS
estrategias
computador Análisis crítico de
variación Covarianza celulares (coeficientes de resultados.
(covarianza ) calculadora variación) para (cargar tarea al aula
determinar virtual)
dirección e
intensidad de la
relación
Relación entre Textos Elaborar informe de
Establece cruce de dos variables: Exposición esquemas Abordaje de Aula de NO resolución de
variables para Correlación grupal en Proyector Aula de fenómenos para clases problemas, incluir
determinar Regresión computador clases relacionar análisis crítico de
línea,
dirección e lineal basado en celulares variables y resultados.
intensidad de la el análisis y calculadora determinar la (cargar tarea al aula
relación comprensió relación e virtual)
4 intensidad 1 4
n de
materiales
bibliográfic
os y
documental
es.
HORAS DE APRENDIZAJE PRÁCTICO – HORAS DE
HORAS EN CONTACTO CON EL DOCENTE 12 EXPERIMENTAL 3 APRENDIZAJE 12
AUTÓNOMO
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Nombre de la 3. probabilidades
actividad
curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Aplica en situaciones nuevas, procesos en la resolución de problemas estadísticos, analizando la forma de organizar y presentar datos de
actividad manera significativa en las ciencias del comportamiento
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios
aprendizaje Recursos de Actividades Escenarios de Aporta
Contenidos didácticos y Horas Horas Actividad Horas
didácticos aprendizaje prácticas aprendizaje al PIS
estrategias
Establece Conferencia Textos Buscar información
relaciones entre Probabilidadades virtuales, Resolución de Aula de bibliográfica tanto
Preguntas de problemas clases
probabilidad y comprobación
esquemas física como en 4
computador estadísticos
estadística Introducción a plataformas y
celulares
las calculadora
elaborar esquemas
Aula de
Aplica procesos en probabilidades 4 NO para establecer
clases
la resolución de relaciones entre
problemas probabilidad y
estadísticos de Probabilidad estadística.
probabilidad condicionada 1 (cargar tarea al aula
Probabilidad Exposición Textos virtual).
Realiza cálculos de total y Bayes Grupal en esquemas Aula de
ocurrencia de un línea computador clases Resolución de Aula de clases
evento aplicando las Preguntas de celulares 4 problemas NO 4
reglas de comprobación calculadora
probabilidad total.
1
HORAS DE APRENDIZAJE PRÁCTICO – HORAS DE
HORAS EN CONTACTO CON EL DOCENTE 8 EXPERIMENTAL 2 APRENDIZAJE 8
AUTÓNOMO
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PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO

Nombre de la 4. Utilización de programa estadístico SPSS

actividad
curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Acercar al estudiante al manejo del software de análisis estadístico SPSS, (Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales), en sus
actividad aspectos más básicos.
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios
aprendizaje Recursos de Actividades Escenarios de Aporta
Contenidos didácticos y Horas Horas Actividad Horas
didácticos aprendizaje prácticas aprendizaje al PIS
estrategias
Presentación Textos
Define variables general del Talleres virtuales, Breve Aula de clases Buscar información
usando la programa SPSS esquemas, exploración del 1 bibliográfica tanto 4
computador física como en
ventana 4 software de
correspondiente Primera sesión análisis plataformas y
con SPSS elaborar esquemas
en el editor de Aula de estadístico
datos. clases SPSS
Edición y
transformación
de datos

Manipulación Textos
Realiza de archivos Seminario virtuales, Aula de Confección de Aula de clases
clases
tratamiento El visor de SPSS esquemas, una
Sintaxis de computador
general de datos distribución de
relativos a ciertos comandos en frecuencias. Almacenar los datos
SPSS 4 1 4
análisis en un archivo
estadísticos
considerados
simples
Análisis
Describe de estadístico: Seminario Textos Aula de Configuración Aula de clases
Evaluar las relaciones
virtuales,
clases 4 1 4
forma general Descriptivo, de las opciones entre variables de
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Nombre de la 4. Utilización de programa estadístico SPSS

actividad
curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Acercar al estudiante al manejo del software de análisis estadístico SPSS, (Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales), en sus
actividad aspectos más básicos.
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios
aprendizaje Recursos de Actividades Escenarios de Aporta
Contenidos didácticos y Horas Horas Actividad Horas
didácticos aprendizaje prácticas aprendizaje al PIS
estrategias
exploratorio,
cualquier tipo de datos esquemas, del
variable categóricos. computador
procedimiento acuerdo a la práctica
realizada,
estadística y requerido.
interpretando
evalúa relaciones adecuadamente los
entre dos resultados.
variables.
HORAS DE APRENDIZAJE PRÁCTICO – HORAS DE
HORAS EN CONTACTO CON EL DOCENTE 12 EXPERIMENTAL 3 APRENDIZAJE 12
AUTÓNOMO

CRITERIOS NORMATIVOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

PARCIAL

ÁMBITO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS ESCENARIO / INDICADORES SEMANA PONDERACIÓN

Conferencia 20%
Preguntas de comprobación
Aula de Clases 1, 2, 3
Escenario de
Aprendizaje

Actuación Análisis y comprensión de materiales

PARCIAL
PRIMER

bibliográficos y documentales
Seminario
Preguntas de comprobación Aula de clases 4, 5
Conferencia Aula de clases 6, 7
Preguntas de comprobación
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PARCIAL

ÁMBITO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS ESCENARIO / INDICADORES SEMANA PONDERACIÓN

Informes de exposición Establece diferencias entre población y muestra.

Define diferentes variables y categorías. 1, 2, 3
Informe Realiza codificaciones numéricas de categorías.
Informe para exposición
Informe de las representaciones
gráficas realizadas. Organiza la información recogida en la matriz de
Producción Generación y búsqueda de datos.
Realiza cálculos de medidas de tendencia 4,5,6 20%
(Trabajo información para el cálculo de modo,
autónomo) mediana y media. central.

Resuelve problemas sobre medidas de

Elaboración de informe de resolución dispersión.
de problemas. Reconoce el uso en Psicología de las medidas 7

indicadores de Desempeño
de posición y dispersión.
Analiza la definición de medición.
Generación de ideas sobre población
Reconoce los niveles de medición en las
y muestra.
ciencias del comportamiento. 1,2
Diseño de situaciones problemáticas
Realiza cálculos de frecuencias simples,
ilustrativas.
relativas y acumuladas.
Ejemplificación de codificaciones
de variables nominales y
ordinales
Realiza cálculos de medidas de tendencia
Resolución de situaciones o central 3, 4
Producción ejercicios de cálculos de
(Prácticas) frecuencias aplicando la matriz de 30%
datos.
Representación gráfica de tablas
aplicando programas Resuelve problemas aplicando medidas de
informáticos. dispersión.
Resolución de ejercicios de
cálculos de medidas de tendencia
5, 6, 7
Reconoce el uso en Psicología de las medidas
central. de posición y dispersión, aplica procedimientos y
Trabajo en equipos colaborativos realiza informes.
para la resolución de problemas
Prueba escrita Aula de clases 8 30%
Acreditación
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PARCIAL

ÁMBITO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS ESCENARIO / INDICADORES SEMANA PONDERACIÓN

9, 10, 11 20%
Aula de clases

Escenario de Aprendizaje
Conferencia
Análisis y comprensión de materiales
bibliográficos y documentales
Actuación Aula de clases 12, 13, 14, 15, 16
Conferencia
Preguntas de comprobación.
Análisis y comprensión de materiales
bibliográficos y documentales

Generación y búsqueda de Establece relaciones hipotéticas entre variables 9, 10, 11 20%

información
SEGUNDO PARCIAL

Informe
Resolución de problemas
Búsqueda de información bibliográfica Establece relaciones entre probabilidad y 12,13,14,15, 16
Producción tanto física como en plataformas. estadística.
(Autónomo) Resolución de ejercicios. Analiza la forma de calcular, organizar y
Información presentar ejercicios de probabilidad de múltiples

Indicadores de Desempeño
Análisis de información eventos aleatorios.
Explica como convertir cuotas en
probabilidades.
Almacena datos en un archivo
Elaboración de esquemas Plantea la dirección e intensidad o grado de 30%
Abordaje de fenómenos para relaciones entre variables. 9, 10, 11
relacionar variables y determinar Establece cruce de variables para determinar
independencia estadística independencia estadística
Producción Elaboración de esquemas Aplica procesos en la resolución de problemas 12, 13, 14, 15
(Prácticas) Resolución de problemas estadísticos estadísticos de probabilidad.
Confección de una distribución de Aplica reglas de probabilidades en ejercicios
frecuencias propuestos.
Breve exploración del software de análisis
estadístico SPSS
16 30%
Acreditación Examen Individual
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SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS)
PROCEDIMIENTO: REVISIÓN: 1
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5. REFERENCIAS

a. Básica
Bologna, E. (2010). Estadística en Psicología, 1° edición. Editorial Brujas: Córdoba –
Argentina.
6. http://ebookcentral.proquest.com/lib/uleamecsp/detail.action?docID=3189114

a. Complementaria

Cevallos, L., Ortiz, W., Muñoz, E. (2018), Uso de las tecnologías de la información y la
comunicación como estrategia de enseñanza – aprendizaje de la estadística univariada. 1a
edición. Editorial Académica Universitaria (Edacum) en coedición con la revista Opuntia
Brava (ISSN 2222-081X). ISBN: 978-959-7225-32-4: Las Tunas

Pagano, R. (2006), Estadística para las ciencias del comportamiento. 7 a edición.

Thomson Editores: México, D.F.

Hernández - Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014), Metodología de la

Investigación. 6a edición. McGraw-Hill/Interamericana editores: México, D.F.

7. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Profesional con experiencia en docencia universitaria, con altos valores éticos, formación en posgrado en Educación
y desarrollo social, Diseño curricular por competencias, Dirección y gestión del talento humano, con amplia
trayectoria en la actividad docente y autor de varias publicaciones en el área del conocimiento

8. VISADO

APROBACIÓN Y REGISTRO DEL SÍLABO

ELABORACIÓN REVISIÓN APROBACIÓN

Firma Firma y sello Firma y sello

(f) Docente Responsable (f) Comisión Académica (f) Decano/a

FECHA: 13-04-2022 FECHA: FECHA: