La importancia de la utilización de en la Educación

Índice

Introducción ............................................................................................................................. i

ÍNDICE GENERAL

1.1 El nivel de docencia que voy a tomar en cuenta de cómo utilizar las Tics ...................... 3

1.2 Asignatura(s) en que la aplicare y por qué ....................................................................... 3

1.3 Objetivos........................................................................................................................... 3

1.3.1.1 Objetivo general .............................................................................................. 3

1.3.1.2 Objetivos específicos ...................................................................................... 3

1.4 Recursos de las Tics que usare ........................................................................................ 3

1.5 El uso de Scratch ............................................................................................................. 3

1.6 Por qué utilizar este software en la educación primaria ................................................... 4

1.7 Como utilizar el software educativo Scratch en la primaria ............................................ 4

1.8 Ventajas e Inconvenientes del uso del Software Educativo Scratch en Educación .......... 5

1.9 Conocimientos educativos que adquieren los alumnos con Scratch ................................ 6

1.10 Aplicaciones que Scratch tiene en la Educación ............................................................ 6

1.11 Entre las características de la utilización del software educativo Scratch en los procesos

educativos a nivel primario tenemos ...................................................................................... 6

1.12 ¿Qué aprenden los estudiantes a medida que crean con Scratch historias interactivas,

animaciones, juegos, música y arte? ................................................................................... 7-8

Conclusiones........................................................................................................................... 9

Recomendaciones ................................................................................................................. 10

Bibliografía. ......................................................................................................................... 11

Anexos ............................................................................................................................. 12-14

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Elaborado por: Profesora Elvia R. De Gracia C.
La importancia de la utilización de en la Educación

Introducción

Objetivo general Conocer la importancia de la utilización de las TIC en la educación

tomando en consideración al nivel educativo primaria, ya que desde ahí es donde los
estudiantes aprenden a utilizar las TIC de la mejor manera posible. Se presentara la
importancia de la incorporación del software educativo Scratch (es un lenguaje de
programación que facilita crear historias interactivas, juegos y animaciones y compartir sus
creaciones con otras personas en la Web.) en la primaria. Lo cual es muy importante, ya que
es un software muy fácil de utilizar.
Scratch permite a los estudiantes entender la lógica básica de la programación,
colaborar y construir proyectos creativamente. Scratch también permite a los estudiantes
desarrollar proyectos con carácter educativo y a la vez con interés personal para ellos, lo que
les proporciona una herramienta práctica para auto expresarse después de aprender a usarlo

Scratch supuso un avance en la comprensión de la efectividad y el diseño innovador

de las TIC para mejorar el aprendizaje en los centros escolares y ampliar las oportunidades
de los jóvenes. En general que gracias a Scratch pueden entrar en el mundo del diseño y
desarrollo de aplicaciones gracias a las nuevas tecnologías. Scratch fue desarrollado de forma
iterativa basándose en la interacción permanente con los jóvenes.

Es evidente que el aprendizaje y experiencia educativa que aporta Scratch a los

alumnos es cuanto menos, enriquecedora. No sólo porque éstos aprenden el funcionamiento,
aunque simple, de la programación informática, sino porque, además, aprenden a trabajar
con ordenadores de una forma muy sencilla evitando, en muchas ocasiones, el aprendizaje
frustrado que puede provocar el trabajar con ordenadores al principio.

Lo más importante es que los estudiantes aprenden estos conceptos en un contexto

significativo y motivador. Cuando los estudiantes aprenden sobre variables en las clases de
Álgebra tradicionales, por lo general se sienten poco conectados personalmente con
el concepto. Pero cuando aprenden sobre variables en el contexto de Scratch, pueden usarlas
inmediatamente de maneras muy significativas: para controlar la velocidad de una
animación, o llevar la cuenta del puntaje en un juego que ellos estén creando.

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Elaborado por: Profesora Elvia R. De Gracia C.
La importancia de la utilización de en la Educación

1. 1 El nivel de docencia que voy a tomar en cuenta de cómo utilizar las Tics
(computadoras, software, redes, etc.) en la educación es Primaria, ya que desde muy
pequeños se les debe explicar cómo utilizar las Tics en la Educación.

1.2 Asignatura(s) en que la aplicare y por qué.

Es informática y por qué es una asignatura donde se puede explicar muchos
contenidos de diversas asignaturas y la ves aprenden a utilizar las Tics.

1.3 Objetivos

1.3.1.1 Objetivo general

Conocer la importancia de la utilización de las TIC en la educación tomando
en consideración al nivel educativo primaria, ya que desde ahí es donde los
estudiantes aprenden a utilizar las TIC de la mejor manera posible. Se presentara la
importancia de la incorporación del software educativo Scratch (es un lenguaje de
programación que facilita crear historias interactivas, juegos y animaciones y
compartir sus creaciones con otras personas en la Web.) en la primaria. Lo cual es
muy importante, ya que es un software muy fácil de utilizar.

1.3.1.2 Objetivos específicos

 Fomentar el uso de las TICS a nivel primario

 Describir el uso del Software educativo Scratch.
 Desarrollar conocimientos habilidades y actitudes sobre los principios básicos
de programar utilizando el lenguaje de programación Scratch

1.4 Recursos de las Tics que usare

Los recursos que utilizare son: computadora, software educativo Scratch, internet y
tableros electrónicos.

1.5 El uso de Scratch

Permite a los estudiantes entender la lógica básica de la programación, colaborar y
construir proyectos creativamente. Scratch también permite a los estudiantes desarrollar
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proyectos con carácter educativo y a la vez con interés personal para ellos, lo que les
proporciona una herramienta práctica para auto expresarse después de aprender a usarlo. El
uso de Scratch acerca a los niños al concepto de las redes sociales, es decir el de “share”, ya
que es posible que puedan compartir sus trabajos, programaciones y aplicaciones con el resto
de sus compañeros de clase.

Los alumnos no sólo aprenden conceptos informáticos con el uso de Scratch, sino que
también son capaces de asimilar otras habilidades que les serán útiles para otro tipo de
materias como es el aprendizaje autónomo, ya que poco a poco serán capaces por sí mismos
de desarrollar sus propias aplicaciones; con el paso del tiempo, los más pequeños irán
escribiendo de una forma más lógica y sintácticamente correcta; y, por último, y lo más
importante, harán realidad el lema que tiene la propia herramienta “Scratch“: crearán,
imaginarán y jugarán.

1.6 Por qué utilizar este software en la educación primaria

Lo pueden utilizar profesores que no tengan conocimiento en el área de informática.

Por qué es flexible, ya que Scratch permite a los docentes crear lecciones conceptuales muy
visuales, es una poderosa herramienta para crear animaciones que ayudan a visualizar
conceptos difíciles como podrían ser la mitosis celular, el ciclo del agua, el Termómetro de
Galileo o un experimento sobre la Ley de elasticidad de Hook. En el ámbito de las ciencias
sociales, los docentes pueden crear quizz's, juegos y tutoriales que estimulen la mente e
interactúen con el estudiante.
Scratch supuso un avance en la comprensión de la efectividad y el diseño innovador
de las TIC para mejorar el aprendizaje en los centros escolares y ampliar las oportunidades
de los jóvenes. En general que gracias a Scratch pueden entrar en el mundo del diseño y
desarrollo de aplicaciones gracias a las nuevas tecnologías. Scratch fue desarrollado de forma
iterativa basándose en la interacción permanente con los jóvenes.
Desde 2013, Scratch 2 está disponible online y como aplicación de escritorio
para Windows, OS X y Linux (requiereAdobe Air) 3 4 . El código fuente de Scratch 1.X se
liberó bajo la licencias GPLv2 y "Scratch Source Code Licencse"

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1.7 Como utilizar el software educativo Scratch en la primaria

Scratch es usado por estudiantes, para crear animaciones de forma sencilla y servir de
trampolín hacia el más avanzado mundo de la programación. También puede usarse para un
gran número de propósitos educativos construccionistas y de entretenimiento, como proyecto
de ciencias o matemáticas, incluyendo simulación y visualización de experimentos,
conferencias grabadas con presentaciones animadas, historias animadas de las ciencias
sociales, arte interactivo, música. Ver los diferentes proyectos existentes en la web de
Scratch, modificarlos y probarlos sin llegar a guardar los cambios no requiere ningún tipo de
registro. Scratch permite a los usuarios usar programación dirigida por eventos con múltiple
objetos activos llamados sprites . Los sprites pueden pintarse como gráficos
vectoriales o mapa de bits, desde la propia web de Scratch usando un simple editor que es
arte del proyecto, o pueden también importarse desde fuentes externas incluyendo webcams.

1.8 Ventajas e Inconvenientes del uso del Software Educativo Scratch en la Educación

Respecto a las ventajas se ha de citar, en primer lugar, que es una herramienta gratuita
que se puede descargar desde la página oficial
de Scratch (http://scratch.mit.edu/scratch_1.4/). Además, su descarga e instalación en cada
ordenador es muy sencilla. Con tan sólo seguir los pasos indicados, es posible instalar
correctamente el programa.

La segunda, y enorme ventaja, es que es una aplicación diseñada para todos los
sistemas operativos, así que, independientemente del que se use, el programa funcionará a la
perfección.

La tercera fortaleza que cabe destacar es que su interfaz es extremadamente

interactiva, perfectamente pensada para que cualquier persona pueda empezar a programar
y, sobre todo, ideada para que los niños puedan utilizarla a su antojo.

Los inconvenientes del uso de Scratch son escasos. El primero de ellos es que es
necesario tener instalado Java en el ordenador para poder comenzar a utilizar la aplicación,
así que antes de proceder a la descarga de Scratch y su instalación, hay que asegurarse de que
Java este instalado en el ordenador. Además, en ocasiones la velocidad de determinadas

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operaciones no es la que se desea en un momento concreto de la programación, aunque esa

lentitud no es excesiva. Por último, hay que tener en cuenta que si se empieza a programar
una aplicación y se añaden órdenes muy complejas, ya sea por ejemplo el uso excesivo de
música o imágenes junto con otro tipo de orden, Scratch suele crear un archivo final de gran
tamaño, así que habrá que intercalar distintos tipos de órdenes teniendo en cuenta este último
punto.

1.9 Conocimientos educativos que adquieren los alumnos con Scratch

Es evidente que el aprendizaje y experiencia educativa que aporta Scratch a los
alumnos es cuanto menos, enriquecedora. No sólo porque éstos aprenden el funcionamiento,
aunque simple, de la programación informática, sino porque, además, aprenden a trabajar
con ordenadores de una forma muy sencilla evitando, en muchas ocasiones, el aprendizaje
frustrado que puede provocar el trabajar con ordenadores al principio.

1.10 Aplicaciones que Scratch tiene en la Educación

Cuando se ha analizado y utilizado Scratch, se llega a la conclusión de que las
aplicaciones que puedan desarrollarse dentro del campo de la educación están relacionadas
con el juego, con “lo lúdico” y, la verdad, no hay mejor manera de ir aprendiendo que sea a
través de los juegos educativos.
Así, esta herramienta permitirá a los estudiantes elaborar desde simples juegos
interactivos a complejas producciones artísticas, pasando por la creación de animaciones con
música y llegando, incluso, a elaborar simulaciones.
De esta forma, puede deducirse que vale la pena empezar a utilizar esta aplicación en
el ámbito de la educación, sin ningún tipo de excusa, ya que es gratuita, tiene facilidad de
uso y si convierten en algo más que un aliado en el mundo de la enseñanza.

1.11 Entre las características de la utilización del software educativo Scratch en los
procesos educativos a nivel primario tenemos
 Tanto el conjunto de instrucciones, como la interfaz, están disponibles en varios
idiomas, entre ellos español.

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 La interfaz gráfica permite crear y utilizar un escenario con múltiples fondos y tantos
objetos móviles programables (sprites) como se quiera; cada uno de ellos con sus
respectivos disfraces.

 En lugar de escribir instrucciones (código), permite programar con el ratón (mouse),

arrastrando bloques autoencajables y soltándolos en el área de programas. Estos se
comportan como piezas de Lego o de un rompecabezas, pero solo encajan si son
sintácticamente correctos.

 Posibilita explorar principios básicos de programación sin las complicaciones de

sintaxis que tienen otros lenguajes. Esto permite al estudiante centrarse en
solucionar problemas en lugar de hacerlo en ubicar comas y corchetes.

 Ayuda a los estudiantes a pensar algorítmicamente y a aprender a abordar problemas

metódicamente.

 Ofrece a los estudiantes oportunidades para: improvisar, someter a prueba sus ideas,
ensayar, corregir errores y superar sus propias expectativas; todo esto, en un
“dialogo” permanente con el computador pero en el que el estudiante está en control,
esta situación activa procesos metacognitivos.

 Tiene un bajo umbral de inicio y desde la primera clase los estudiantes pueden
realizar pequeñas actividades que los mantienen motivados e interesados.

 Tiene un umbral alto de complejidad. Esto posibilita que las actividades y proyectos
sean tan complejos como la creatividad de los estudiantes lo demande.

 Es muy importante para los docentes, ya que pueden plantear proyectos de

integración que involucren contenidos de diversas asignaturas.

 A medida que los estudiantes crean programas, aprenden conceptos fundamentales

de computación tales como, control de flujo, iteración (repetición o ciclos),
condicionales, procedimientos, hilos múltiples y eventos.

1.12 ¿Qué aprenden los estudiantes a medida que crean con Scratch historias
interactivas, animaciones, juegos, música y arte?
Lo más importante es que los estudiantes aprenden estos conceptos en un contexto
significativo y motivador. Cuando los estudiantes aprenden sobre variables en las clases de

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Álgebra tradicionales, por lo general se sienten poco conectados personalmente con

el concepto. Pero cuando aprenden sobre variables en el contexto de Scratch, pueden usarlas
inmediatamente de maneras muy significativas: para controlar la velocidad de una
animación, o llevar la cuenta del puntaje en un juego que ellos estén creando.

A medida que los estudiantes trabajan en proyectos de Scratch, también aprenden

sobre procesos de diseño. Por lo regular, el estudiante arranca con una idea, crea un prototipo
que funcione, experimenta con él, lo depura cuando las cosas no marchan bien, obtiene
retroalimentación de otros, lo revisa y rediseña. Es un espiral continuo: tener una idea, crear
un proyecto, lo que lleva a nuevas ideas, que conducen a nuevos proyectos y esto se repite
una y otra vez.
Este proceso de diseño de proyecto, combina muchas de las habilidades de
aprendizaje para el siglo XXI, que serán fundamentales para el éxito de los estudiantes en el
futuro: pensar creativamente, comunicar claramente, analizar sistemáticamente, colaborar
efectivamente, diseñar iterativamente, aprender continuamente.

Crear proyectos con Scratch también ayuda a los estudiantes a desarrollar un nivel
más profundo de competencia (fluidez) con las TIC. ¿Qué queremos decir con competencia?
Para considerar que una persona domina el Inglés, el Español o cualquier otra lengua, es
necesario que aprenda no solo a leer sino también a escribir, esto es a expresarse con el
lenguaje. De manera similar, tener competencia con las TIC implica no solamente interactuar
con el computador sino además crear con él.

Por supuesto, muchos estudiantes no serán en el futuro programadores de profesión,

así como la mayoría no serán escritores profesionales. Pero aprender a programar ofrece
beneficios para todos: permite a los estudiantes que se expresen de manera más completa y
creativa, les ayuda no solo a desarrollarse como pensadores lógicos, sino a entender el
funcionamiento de las nuevas tecnologías que encuentran en todas partes en su vida diaria.

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Conclusiones

 Con la utilización de Scratch permite que estudiantes puedan convertirse en pequeños

programadores, introducirse en el mundo de los ordenadores sin frustración y de una
forma sencilla además pueden compartir sus juegos, aplicaciones e historietas a
través del internet.

 También permite que los niños aprendan autónomamente, aprenden a escribir,

aprendan a crear juegos y aplicaciones con la utilización de Scratch.

 Permite subir los proyectos para compartirlos con los demás, comentar o incluso
reinventar los proyectos de otros.

 Scratch es completamente gratuito y puede funcionar en un navegador, aunque

también tiene versión offline instalable.

 Este Pensamiento Computacional está siendo analizado científicamente y, en los

últimos diez años, ha demostrado ser un valor clave para aprender aptitudes
relacionadas con lógica y resolución de problemas, los grandes pilares de la
programación.

 La metodología utilizada, los proyectos, actividades y ejercicios a realizar, también

pueden promover otras aptitudes como las matemáticas.

 La utilización del Programa Scratch es importante y didáctico en el desarrollo de la

creatividad y el aprendizaje para fortalecer el aspecto académico en diferentes
asignaturas.

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Recomendaciones

 Las instituciones educativas deben capacitar a todos los docentes en la utilización

del software educativo Scratch, ya que es muy importante porque hace de las clases
más dinámicas.

 Se recomienda que se apliquen la utilización del Programa Scratch para que sirva de
apoyo al aprendizaje y a desarrollar la creatividad y las habilidades del pensamiento
lógico de los estudiantes de Educación General Básica.

 El software educativo Scratch es: Sencillo, rápido y directo. Recomendado para

edades entre 8 y 16 años, aunque ya se pueden explicar que a partir de los 6 años, con
cierta ayuda y soporte. Es extremadamente fácil de utilizar y permite conseguir
mucho con muy poco.

 El papel del docente, debe ser un guía y no imponer sus creencias o métodos de
programación, ni robarle el papel al verdadero protagonista, el estudiante. Es mucho
mejor que el estudiante vaya descubriendo el lenguaje a su ritmo y sin imposiciones.
En vez de dar soluciones directas es muchísimo mejor plantear preguntas cuyas
respuestas sean las que guíen al aprendiz. Cuanto más juguemos con la programación,
más complejos serán los resultados y más lejos llegaremos en el aprendizaje.

“Todo el mundo debería aprender a programar porque esto te enseña a pensar”

Steve Jobs

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Bibliografía Electrónica

 Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002193/219369s.pdf

 Disponible en:
https://es.wikipedia.org/wiki/Scratch_(lenguaje_de_programaci%C3%B3n)#Ventajas

 Disponible en: http://blog.smconectados.com/2014/03/07/programacion-para-ninos-scratch-

en-el-aula/

 Disponible en: http://www.edulibre.info/scratch-un-entorno-de-programacion

 Disponible en: http://www.eduteka.org/articulos/ScratchAprendiendo

 Disponible en: https://scratch.mit.edu/about/

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Anexos

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