AÑO

COLEGIO SEMINARIO LECTIVO

MENOR 2019- DOCENTE:
ARQUIDIOCESANO 2020 Laura Sotelo
Taller: Grado 6 PERIOD
O III
TEMAS: la colonia
OBJETIVOS: Conocer las instituciones coloniales
Criterios para la evaluación: Recuerde entregar a la hora establecida. Busca la
información y desarrolla según corresponda. realiza con colores diferentes la
respuesta
Nombre Completo:       Fecha:      Nota:

1. UNE CON LINEAS LA INSTITUCION DE GOBIERNO CON LA FUNCION QUE DESEMPEÑE

Real audiencia Organizaba y fiscalizaba el comercio colonial

Casa de contratación Disponía del aseo y el ornato en las poblaciones

Consejo de indias
Vigilaba el cumplimiento de las leyes coloniales

Cabildo Proponía los funcionarios para las colonias

2. Escribe verdadero o falso (f) y (v) y justifica las respuestas

 Los indígenas tenían más privilegios que los esclavos V, porque los esclavos no tenían
ningún derecho
 En la sociedad colonial la educación se impartía solo unos grupos sociales V, porque la
educación solo era para los blancos
 La expedición botánica contribuyo al conocimiento de las riquezas naturales de la nueva
Granada V, porque se descubrieron muchas especies nuevas de flora y fauna
3. Con el texto lee y completa
LA COLONIA
Surge cuando un país o un pueblo extranjero
ocupa un territorio y somete a sus habitantes
por medios pacíficos o violentos. Los pueblos
que crean colonias lo hacen por motivaciones
económicas, para apoderarse de riquezas y
explotar el trabajo de los colonizados.
También, por razón es políticas o culturales,
para dar a conocer e imponer una cultura a
otros grupos humanos. LA COLONIA EN
COLOMBIA Durante el tiempo de la colonia,
se Formó en América una sociedad en la que las costumbres, la lengua y la religión traídas por los
 españoles se mezclaron con la cultura indígena y, más tarde, con la africana. Así se conformó lo que hoy en
día es Hispanoamérica. Durante los siglos XVI y XVII, España creó el imperio más grande de la época. En
América, este imperio se extendía desde el sur de lo que hoy es Estados Unidos, pasando por México,
Centroamérica, las islas más grandes del mar Caribe y toda Suramérica, menos Brasil, que perteneció a
Portugal
 
ANALIZO
 Partiendo de las palabras sombreadas en el texto anterior, escribo el relacionante en cada oración proposicional.

 La colonia Surge por el sometimiento de sus habitantes.

 Durante el tiempo de la colonia, la mezcla de costumbres como la lengua y la religión, que eran propios
de españoles, indios y africanos, Formó a Hispanoamérica.
 Durante los siglos XVI y XV, España creó el imperio más grande, que en la actualidad es Estados Unidos, México,
Centroamérica, islas más grandes del Caribe y toda Suramérica, menos Brasil.
4. INTERPRETA :
escribe al frente de cada situación el nombre de la institución económica a la que se refiere :
 Eran comunidades indígenas que se entregaban a los españoles para que les trabajan las
tierras y para garantizar su conversión a la fe católica: la encomienda
 Los indígenas debían trabajan en las mismas, haciendas en la producción de telas y paños y en
las casas de los españoles por lo que recibían un poco salario: servidumbre
 Eran tierras asignadas a las comunidades indígenas para evitar su extinción y facilitar el cobro
de impuestos: cabildo

4. Completa las siguientes oraciones con las palabras que aparecen en el recuadro

Esclavos – religiosos- encomenderos- criollos

Los españoles y los encomenderos constituían las clases más altas de la sociedad
Durante la colonia los Esclavos carecían de todo tipo de derechos
Al comenzar la colonia los religiosos se encargaban de la educación de los indígenas
Durante la colonia la educación estuvo a cargo de los: criollos

5. busca 3 las palabras del taller que no conocías y escribe el significado

Imponer: Exigir a alguien cumplir, soportar, pagar o aceptar una cosa

Hispanoamerica: es una región cultural integrada por los países de América donde se habla el
mayoritariamente el español

Imperio: Organización política de un estado que extiende su dominio a otros pueblos y que en
general tiene el poder centrado en un emperador.