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FICHA DE LECTURA de fe PRIMERO COAR-2022 JEC

APRENDEMOS

Considerando las orientaciones que te brinda el docente, lee el siguiente texto:

Cómo prepararse y qué hacer en caso de sismo 1

1
Defensa Civil. La República (2015) Cómo prepararse y qué hacer en caso de sismo. Recuperado de .http://larepublica.pe/infografias/la-
mochila-de-emergencia-17-05-2013 Consultado el 22.10.15
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1. Si ocurre un tsunami, la mochila básica de emergencia debe

priorizar…DEDUCIR

a. Un pequeño botiquín
b. Una navaja multiusos
c. Dinero en efectivo
d. Prendas de abrigo

2. Marca la opción que indica lo que debe evitarse durante un sismo.

RECUPERA

a. Acercarse a balcones, aleros y chimeneas.

b. Tener un botiquín de primeros auxilios.
c. Evacuar el lugar donde nos encontramos.
d. Identificar los lugares más seguros.

3. Completa la tabla con información extraída del texto.

ANTES DURANTE DESPUÉS

4. La probabilidad de que ocurra un sismo de gran magnitud en el Perú es

muy alta; lo que no se puede predecir es cuándo. Por el contrario, lo que
sí se sabe es… INFIERE

a. Armar una mochila básica de emergencia de s/. 120. 00.

b. Las medidas a tomar para prevenir sus efectos.
c. Que el Perú se ubica en el cinturón de fuego del Pacífico.
d. Que un terremoto viene acompañado de un tsunami.

5. Crees que es importante el uso de imágenes para presentar la información

¿Por qué?
Porque ayuda a comprender mejor el texto leído.
Porque complementa mejor la información

PRACTICAMOS
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Realiza la lectura del texto siguiente considerando las actividades propuestas por el
docente:

2 FUENTE: http://www.lahora.com.ec/index.php/noticias/show/1101279092#.VkBcANIvfs0 Recuperado el 8 de noviembre de 2015.

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1. El virus que causa la enfermedad del dengue es transmitida por …

RECUPERA
a. Los huevos del mosquito
b. El mosquito Aedes Aegypti
c. El virus que deja la hembra
d. El agua sucia acumulada en casa

2. Marca la afirmación correcta. RECUPERA

a. Los Interiores y exteriores de las casas son lugares donde vive el mosquito.
b. Se contrae la enfermedad porque el mosquito difícilmente se puede
erradicar.
c. La hembra deposita sus huevos que viven aproximadamente 30 días.
d. La enfermedad del dengue se da en lugares frescos, oscuros y tranquilos.

3. Completa el cuadro según la información que se brinda en el texto.

RECUPERA

Nombre científico Tiempo de vida Hábitos Lugar de

crianza

Aedes Aegypti 30 días Hábitos domésticos Interiores y exteriores

de las viviendas,
lugares frescos,
oscuros y tranquilos.

4. ¿Qué deberíamos conocer para prevenir la enfermedad del dengue?

INFIERE-DEDUCE
a. Que los huevos del mosquito, viven hasta 12 meses.
b. Que sólo las hembras pican y lo hacen en las mañanas y noches.
c. Que no debemos tener recipientes con agua estancada.
d. Cómo erradicar a los mosquitos machos que viven hasta 30 días.

5. ¿Crees que la forma como se presenta el texto ayuda al propósito del

autor? Sustenta tu respuesta.
Sí, porque a través de textos y elementos visuales se conoce mejor la enfermedad del dengue y
cómo erradicarlo.
Sí porque a través de las imágenes la información es más precisa sobre el texto
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EXTENSIÓN

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3 EsSalud (2015) Recuperado de https://pe.imagenes.search.yahoo.com/imagenes/view;_ylt=A2KLdmV3RjVW3zgAUiLOU4pQ

1. Elige la opción que completa la oración: RECUPERA

Para ________________________, la quinua se debe beber con dos cubos de

hielo; mientras que __________________ debe enviarse ________________

a. Que sepa mejor – la lonchera – todos los días.

b. Mantener sus minerales – la manzana – con cáscara.
c. Evitar su oxidación – el plátano - con cáscara.
d. Tener energía – la naranja – sin partir en dos.

2. Relaciona el alimento con su grupo respectivo. Coloca una “x” dentro del
paréntesis que corresponda.

A. Lechuga ( ) energéticos ( X ) reguladores ( ) Formadores

B. Leche ( ) energéticos ( ) reguladores ( X ) Formadores
C. Aceite ( X ) energéticos ( ) reguladores ( ) Formadores

3. Imagina la siguiente situación:

Es sábado y tienes que ir al colegio. Prepara una lonchera adecuada, combinando

los cuatro grupos de alimentos necesarios, teniendo especial cuidado con no repetir
ninguno de los ejemplos planteados como sugerencias.

Actividad Energéticos Formadores Reguladores

Física

Alimentos ½ lt. de agua o 1 Pan integral 1 pza. de Tortilla de 1 pza. de pera

refresco de fruta huevo
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4. ¿Qué podría ocurrir si una lonchera escolar está conformada de la siguiente

manera:

Pan con bistec + galletas de avena + porción de uvas

a. El estudiante tendría todas las energías suficientes para el día.

b. El estudiante acumularía alimentos altos en grasa y poco nutritivos.
c. El estudiante tendría dificultades al realizar actividad física o deportiva.
d. El estudiante acumularía considerable energía para la actividad física.

5. ¿Consideras importante la información del texto? ¿Por qué?

-Sí porque conocemos los grupos de alimentos necesarios y

saludables para armar la lonchera.
-Sí porque informa cómo combinar la lonchera saludable para los días
que vamos a la institución educativa

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