Sesión 06: El valor de la honestidad1

Dimensión : Desarrollo social comunitario

Eje : Cultura de valores

Grado : Segundo grado

¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes valoren la honestidad.

Materiales
 Papelotes
 Plumones de colores
 Cinta adhesiva
 Noticia periodística

Revisión de acuerdos: Tiempo: 10’

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o

secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión
anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75%
o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su
consecución.

Presentación: Tiempo: 10’

Motivación y exploración

Comenzamos la sesión solicitando a un o una estudiante que lea en voz alta

la siguiente noticia:

Chiclayo: premian a honesto taxista que le devolvió dinero a pasajera

Miércoles, 28 de Mayo 2014 | 4:24 pm

Los gerentes de la empresa “Taxi El Rey” de Chiclayo (Lambayeque)

premiaron al taxista, Martín Guzmán Chumioque, quien devolvió 2 mil 600
soles a una trabajadora de COFOPRI (Organismo de Formalización de la
Propiedad Informal) que por descuido olvidó su maletín con todo el dinero en la
unidad.

1
Adaptado de MINEDU (2009) Ética, democracia y gobernabilidad desde la convivencia escolar, Sesión 4
El taxista honesto, p. 79.
Tutorial Integral
Los transportistas aplaudieron el
noble gesto del hombre del volante y
resaltaron su trabajo desde hace
muchos años.

“Después de 16 días me ha
devuelto el dinero y mi maletín con
todas mis cosas intacto, es
increíble que haya personas así,
ojalá otros taxistas imiten este
acto”, indicó la propietaria del dinero, Elvira Guerrero.

Muy orgulloso, el hombre del volante dijo que esta no es la primera vez que
encuentra y devuelve objetos de valor de sus pasajeros.

“Anteriores veces he encontrado celulares y los lleve hasta la casa de los

dueños, le pido a mis colegas que sean honestos y se ganen el dinero de
manera muy honrada”, dijo el humilde hombre con 35 años en el servicio de
transporte.

Fuente: http://www.rpp.com.pe/2014-05-28-chiclayo-premian-a-honesto-taxista-
que-le-devolvio-dinero-a-pasajera-noticia_695672.html, revisado el 06 de
marzo de 2015.

Dialogamos con las y los estudiantes sobre la noticia leída a partir de las
siguientes preguntas:

 ¿Qué piensan de la actitud del taxista?

 ¿Alguna vez han perdido u olvidado algún objeto?, ¿qué emoción les
produjo?
 ¿Lo recuperaron?, ¿cómo se sintieron?
 Cuando encuentran algo, ¿intentan ubicar a su dueño para
devolvérselo?
 ¿Qué entendemos por honestidad?

La Honestidad: Es un valor humano que consiste en actuar y expresarse con

sinceridad y coherencia, y de acuerdo con los valores de la justicia y la
verdad, buscando el bien común.

Desarrollo: Tiempo: 35’

Información y orientación

Solicitamos a las y los estudiantes que en una hoja de papel, escriban alguna
situación en la que hayan vivenciado el valor de la honestidad (cuando han
Tutorial Integral
sido honestos u honestas con otra persona, o cuando alguien ha sido honesto
u honesta con ellos o ellas.)

Motivamos a las y los estudiantes que de manera voluntaria compartan sus

experiencias con el grupo, enfatizando cómo se sintieron en esa situación.

Finalizamos este momento, recogiendo sus opiniones a través de las

siguientes preguntas:

 ¿Por qué es importante ser honestos u honestas?

 ¿Cómo practicamos la honestidad en nuestra vida diaria (escuela,
familia, transporte público, etc.)?

Cierre: Tiempo: 35’

Conformamos equipos de cuatro integrantes. Entregamos a cada equipo un

papelote y plumones de colores y les indicamos que elaboren un afiche
creativo que promueva la honestidad en la escuela. Al finalizar, los colocamos
en un lugar visible del aula.

Toma de decisiones:

En plenaria las y los estudiantes asumen un compromiso en relación a la

práctica de la honestidad en el aula. (Por ejemplo: devolver las cosas que
encontramos, no copiar las tareas ni en los exámenes, ser justos u otros).

Después de la hora de tutoría:

Animamos a las y los estudiantes a indagar si en la escuela se cuenta con un

lugar donde se dejen las cosas extraviadas. Además, les motivamos a
confeccionar una caja de cosas pérdidas para el aula.

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