Sesión 18: Conociendo el delito de la trata de personas con fines de

explotación sexual1

Dimensión: desarrollo social comunitario

Eje: promoció n de estilos de vida saludables
Grado: segundo grado de Educació n Secundaria

¿Qué buscamos?

Que nuestros estudiantes conozcan el problema de la trata de personas y

reconozcan las diversas modalidades de explotació n sexual.

Materiales

 Carteles con títulos de los temas a trabajar.

 Sobres y carteles con definiciones.
 Papelotes.
 Plumones gruesos.
 Cinta adhesiva.

Revisió n de acuerdos Tiempo: 10 min

En plenaria, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o al
secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesió n anterior para
evaluar su nivel de cumplimiento (que puede ser de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El
grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecució n.

Presentación Tiempo: 15 min

Motivació n y exploració n

Iniciamos la sesió n colocando los siguientes carteles en la pizarra:

Explotació n sexual comercial

Actividades sexuales remuneradas
infantil

Turismo sexual Pornografía infantil

A continuació n, preguntamos a nuestros estudiantes:

 ¿Han escuchado alguna vez sobre estos temas?

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  ¿Qué saben al respecto?

Registramos las intervenciones de nuestros estudiantes en papelotes.

Desarrollo Tiempo: 35 min

Informació n y orientació n

Mediante una diná mica, formamos cuatro grupos de estudiantes. Seguidamente,

entregamos a cada grupo un sobre con una de las siguientes definiciones:

Pedimos a cada grupo que reflexione acerca de estas definiciones. Luego de un

debate interno, deben seleccionar a qué cartel corresponden y colocarlas debajo de
ellos en la pizarra.
Luego analizamos con nuestros estudiantes las asociaciones realizadas y
reforzamos las definiciones relacioná ndolas al delito de trata de personas con fines
de explotació n sexual, que es el traslado de niñ os, niñ as y adolescentes
(generalmente de zonas rurales) desde su lugar de origen a otro lugar dentro o
fuera del país, con la finalidad de explotarlos sexualmente.
Asimismo, es importante remarcar que muchas niñ as, niñ os y adolescentes que se
encuentran en situació n de vulnerabilidad son reclutados por adultos que
aparentan preocuparse por su futuro. Los engañ an ofreciéndoles a ellos o a sus
familias una vida de bienestar; sin embargo, en realidad los someten a diversas
formas de explotació n sexual.
Cierre Tiempo: 20 min

Finalmente, reforzamos estos nuevos conocimientos a través de las siguientes

ideas fuerza:

 La trata de personas es una forma de esclavitud en la que se compran o

venden personas.
 Es un delito y atenta contra la dignidad, la vida y los derechos de las
personas.
 Las víctimas de este tipo de delito no son culpables de lo que sucede, pues
son engañ adas, chantajeadas o forzadas.
 Debemos aprender a identificar situaciones de riesgo y conversar al
respecto con alguien de confianza que pueda ayudarnos.

Toma de decisiones Tiempo: 10 min

Nuestros estudiantes se comprometen a identificar situaciones de riesgo
relacionadas al delito de la trata.

Después de la hora de tutoría

Pedimos a nuestros estudiantes que conversen sobre lo trabajado en clase con su

familia y que busquen má s informació n sobre la trata de personas en los medios de
comunicació n.