REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
U.P.T.N.M “LUDOVICO SILVA” EXTENSION PUNTA DE MATA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ELECTRÓNICA

Propuesta de un Sistema de Alarma para el G.E “José

Francisco Bermúdez” en el Sector Centro Caicara municipio
Cedeño.
Línea de Investigación: Automatización.

Tutor Técnica:Ing. Maureen Lanza Autores:

Tutor Metodológica: Prof. Edualys González José Monrroy C.I: 25823447

Junior Vaquero C.I: 23538156

Ángel NúñezC.I:22710643

Punta de Mata, Junio de 2017

 Índice General.

INTICE DE CUADROS………………………………………………………..Pg. 4

INDICE DE GRAFICAS………………………………………………………..Pg.5

INTRODUCCION……………………………………………………………....Pg.6

MOMENTO I…………………………………………………………………….Pg.7

Contextualización del problema…………………………………………….....Pg.7

Objetivos de la Investigación…………………………………………………..Pg.9
Objetivo General……………………………………………………...…Pg.9
Objetivo Especifico……………………………………………………...Pg.9
Justificación e Importancia……………………………………………………Pg.10
MARCO REFERENCIAL Y FUNDAMENTACION……………………...…Pg.12

Contexto de Estudio…………………………………………………………...Pg.12
Antecedentes de la Investigación……………………………………………Pg.16
Espetos Teóricos y Legales………………………………………………..…Pg.18
Aspectos Teóricas…………………………………………………..…Pg.18
Aspectos Legales………………………………………………………Pg.21
MARCO METODOLOGICO…………………………………………………Pg.26

Tipo y Modalidad de la Investigación…………………………………..……Pg.26

Tipo de Investigación……………………………………………….…Pg.26
Modalidad de investigación………………………………………..…Pg.26
Nivel de Investigación…………………………………………………………Pg.27
Fuente de indagación…………………………………………………………Pg.28
Población y Muestra…………………………………………………………..Pg.28

2
TECNICA E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS……….Pg.29

Técnicas de Análisis de Datos…………………………………………….…Pg.30

Análisis de los Resultados……………………………………………………Pg.31
MOMENTO II…………………………………………………………………..Pg.32

Desarrollo de los Objetivos de la Investigación……………………………Pg.32

Presentación y Análisis de Datos……………………………………………Pg.37
Titulo de la Propuesta Socio-Tecnológica…………………………………..Pg.44
Descripción de la Propuesta Socio-Tecnológica…………………………...Pg.44
Objetivos de la Propuesta Socio-Tecnológica……………………………...Pg.45
Objetivo General……………………………………………………….Pg.45
Objetivos Específicos………………………………………………….Pg.45
Justificación e Importancia……………………………………………………Pg.45
Factibilidad……………………………………………………………………..Pg.46
Factibilidad Técnica……………………………………………………Pg.47
Factibilidad Económica………………………………………………..Pg.47
Factibilidad Operativa…………………………………………………Pg.49
Factibilidad Psicosocial………………………………………….……Pg.49
METOLOGIA OPERTIVA…………………………………………………….Pg.50

Plan de Acción…………………………………………………………………Pg.50

INDICE DE CUADROS.

3
Cuadro N° 1…………………………………………………………….………Pg.37
Cuadro N° 2………………………………………………………………….…Pg.38
Cuadro N°3………………………………………………………………..……Pg.39
Cuadro N°4……………………………………………………………………..Pg.40
Cuadro N°5……………………………………………………………………..Pg.41
Cuadro N°6………………………………………………………………..……Pg.42
Cuadro N°7…………………………………………………………………..…Pg.48
Cuadro N°8……………………………………………………………………..Pg.50

INDICE DE GRAFICAS.

4
Grafica N°1…………………………………………………………………..…Pg.38
Grafica N°2……………………………………………………………………..Pg39
Grafica N°3…………………………………………………………………..…Pg.40
Grafica N°4…………………………………………………………………..…Pg.41
Grafica N°5………………………………………………………………..……Pg.42
Grafica N°6……………………………………………………………………..Pg.43

Introducción.

5
 Este proyecto de investigación tiene como objetivo primordial proponer
la elaboración de un Sistema de Alarma para el G.E “José Francisco
Bermúdez” el cual aportara grandes beneficios para mejorar la problemática
actual en situación de robo, a través de conocimientos obtenidos mediante la
realización de mencionada investigación.

En vista de que actualmente existen ciertos factores que motivan la

creación de este sistema, como por ejemplo la perdida de elementos
indispensables en el plantel mencionado, se hace necesario contar con una
mejor seguridad, que permita el resguardo de materiales educativos para
llevar a cabo todas las actividades académicas y extra académicas de
manera adecuada.

Dicho sistema va a contener una serie de pasos que permitirá a la

persona encargada del cuidado de la institución mantener protegida diversas
zonas al mismo tiempo, siendo este maestreado con la información
necesaria para llevar a cabo dicho trabajo.

Cabe destacar que esta propuesta a parte de brindar una serie de

información y conocimientos en el área de sistemas de alarmas, busca
apoyar de una u otra manera el cuidado y preservación de bienes educativos
de importancia para la comunidad estudiantil, este tipo de alarmas tienen
gran factibilidad económica, además de proporcionar de manera indirecta un
ahorro económico, es decir, con su instalación se evita la perdida de
materiales de estudios eludiendo la compra de estos.

6
 Momento I.

Contextualización del Problema.

La seguridad a nivel mundial para los estudiantes debe ser el principal

fundamento, del cuidado y manutención del bienestar de ellos, la escuela es
sin duda, un espacio donde la mayoría de las personas pasan largas horas
de su vida, pues desarrollan una actividad en particular, con la finalidad de
percibir un beneficio. En efecto la misma comprende el conjunto de acciones
que buscan resguardar y garantizar efectivamente tales derechos, a través
de la prevención y el control de todos los comportamientos en contra del
bienestar de dichos estudiantes. Cabe señalar que en ella no sólo se
aprenden lecciones, sino también experiencias de vida, logros y
contrariedades. Por ello, desde el instante en que se elige un centro
educativo se toma en cuenta la calidad y el nivel del mismo, pero además, la
seguridad se vuelve un factor esencial para considerarla una “buena
escuela”.

A raíz del clima de inseguridad que actualmente se vive dentro del

país y que se ha extendido a los centros de educación, como son los robos
a las escuelas se han convertido en un tema polémico debido a su aumento
en los últimos años, esto esta destruyendo el sistema educativo de muchas
escuelas en el país, privando a estudiantes de aspirar una mejor calidad de
vida, donde se han tomado acciones por parte del Gobierno Bolivariano, a
través del Ministerio del Poder Popular para Relaciones Interiores, Justicia y
Paz, desplegando dispositivos de seguridad ciudadana en todas las escuelas
del país. El estado Monagas no escapa de las mismas consecuencias del
resto del país en cuanto a la situación de robos a los planteles educativos,

7
donde la mayoría de las ocasiones las autoridades competentes no
recuperan el material robado por parte de los antisociales. El resguardo y
protección de los inmuebles en las escuelas constituye una garantía esencial
para hacer efectivo el ejercicio del derecho de niños y adolescentes a
educarse.

El G.E. “José Francisco Bermúdez” ubicada en el sector centro de

Caicara Municipio Cedeño-Edo-Mongas presenta un déficit de seguridad en
horas nocturnas, ya que carece de sistema de cámaras, cerco eléctrico,
puertas de seguridad, monitoreo policial, alumbrado de emergencia en todos
sus espacios, sistemas de alerta, contando solo con un vigilante lo cual no es
suficiente para proteger todo el lugar. A pesar de existir diversos equipos de
seguridad la escuela no cuenta con alguno de estos, sus medidas de
seguridad son mínimas, generándose la fácil entrada a los antisociales de la
localidad, donde han violentado diferentes puertas para sustraer los recursos
que se encuentran tras de ellas, como lo han sido el almacén de equipo
deportivo, comedor y sala de computación, dejando a los estudiantes sin
materiales de estudio y alimentos. Antes las carencias ya mencionada surge
la necesidad de crear un sistema de alarma, la cual podrá alertar la policía
local, al vigilante o al vecindario en caso de algún intruso no deseado en la
estructura. El resguardo de la seguridad se vuelve uno de los principales
puntos de atención en este plantel, con ello vemos que la protección es un
punto fundamental en este tipo de centros educativos. Mantener los índices
delictivos al mínimo y proteger a la población estudiantil contra riesgos de
todo tipo, son algunas de las premisas básicas de seguridad en las escuelas.

8
 Por tal razón se es necesario que el Grupo Escolar “José Francisco
Bermúdez” cuenten con un sistema de alarma que garantice tanto seguridad
como alertar a los habitantes de sus alrededores, ya que este sistema tiene
como función principal vigilar y proteger todo lo existente en un espacio
determinado. Debido a los múltiples robos en el plantel antes mencionado,
nos lleva a proponer un sistema de alarma para controlar el ingreso de
personas delictivas en la misma, con el fin de evitar la pérdida de materiales
indispensables para esta.

Objetivo de la Investigación.

Objetivo General.

Propuesta un sistema de Alarma para el G.E. “José Francisco

Bermúdez” en el sector Centro Caicara Municipio Cedeño-Edo-Monagas.

Objetivos Específicos:

1- Diagnosticar la situación actual en materia de inseguridad en el G.E.

“José Francisco Bermúdez” ubicado en el sector Centro de Caicara
Municipio Cedeño-Edo-Monagas.

2- Describir las diferentes consecuencias que genera el factor

inseguridad dentro del G.E. “José Francisco Bermúdez” del sector
Centro de Caicara Municipio Cedeño-Edo-Monagas.

9
 3- Determinar los diferentes tipos de alarma en el mercado para definir la
posible alarma, a fin de mejorar la problemática existente dentro la
comunidad estudiantil del G.E. “José Francisco Bermúdez”

4- Proponer un sistema de alarma para el G.E. “José Francisco

Bermúdez” ubicado en el sector centro Caicara municipio Cedeño-
Edo-Monagas.

Justificación e Importancia de la Investigación.

El hombre, tal vez en unos casos por necesidad, en otros por falta de
honestidad o simplemente por vandalismo quieren apropiarse de las cosas
de los demás y con mas razón, si estas cosas tienen un valor económico
elevado, sin importar el concepto de propiedad. Por esta necesidad de
inseguridad se considera sumamente importante tomar medidas necesarias
para hacer frente a la problemática, específicamente en lo relacionado con el
robo y por lo tanto se realizara este proyecto de alarma para garantizar el
cuidado y resguardo de las instituciones educativas.

La propuesta planteada se realizará con el fin de minimizar la

problemática de robos en el G.E “José Francisco Bermúdez” diseñando un
sistema de alarma que activa un indicador de alerta ubicado
estratégicamente, permitirá detectar a ladrones y personas que entren si
previo permiso alguno a las instalación identificada.

Realizamos esta investigación para dar a conocer la importancia de la

seguridad, cuidado y vigilancia. La inseguridad es lo que nos motiva a
desarrollar este proyecto y poder disminuir robos y pérdidas de elementos

10
indispensables de esta institución, contribuyendo así a la seguridad de los
diversos espacios en estas instalaciones.

Dicho proyecto nos permitirá garantizar el cumplimiento de los

proyectos y programas emanados desde el Ministerio de Ciencia y
Tecnología regidos por la maya curricular, debido a sus múltiples
herramientas de trabajo, además nos permite obtener un mejor rendimiento
en niños y niñas de esta institución educativa, sin estas herramientas se
dificulta que el proceso de enseñanza y aprendizaje se desarrolle de manera
eficaz, con este dispositivo de seguridad se lograra resguardar todas las
materiales utilizados cotidianamente.

Al mismo tiempo nos permite obtener una mejor seguridad debido a la

actualización de la tecnología y la implementación de este dispositivo. De la
misma manera crea un impacto social al ofrecer a la colectividad estar mas
segura de las instalaciones que tiene la comunidad, puesto que estas
pertenecen al colectivo comunitario asegurando la eficiencia y eficacia de los
educando que allí se preparan. En tal sentido este dispositivo garantiza la
seguridad de la institución en general de manera que es factible al ser
económicamente favorable por ser un dispositivo de fácil acceso y bajo
costo, lo cual permite su realización en las distintas instituciones educativas.

Por esta razón de inseguridad se considera sumamente importante

tomar medidas necesarias para hacer frente a la problemática,
específicamente en lo relacionado con el robo e ingreso de personas ajenas
al plantel en horas nocturnas y por lo tanto un ambiente seguro garantiza
comodidad al estúdiate atrayendo así a mas de estos.

11
 Marco Referencial y Fundamentación.

Contexto de Estudio.
Caicara de Maturín, Capital del Municipio Cedeño, fue fundada el 20
de abril de 1731 por Fray Ambrosio de Blesa. Tiene una población
aproximadamente de 27.894 habitantes. Se localiza entre la mesa del pie de
monte y la mesa llana, presenta una vegetación de bosque seco tropical.
Tiene una temperatura promedio anual de 26 °C y una altitud de 200
m.s.n.m. Se caracteriza por tener:

Superficie: 1.695 Kms²

Porcentaje del territorio Estadal: 5,86%

Longitud Oeste: 63° 28° 03°. Latitud Norte: 09° 33°-1° 05°

Ubicación Geográfica: Noroeste del Estado.

Parroquias del Municipio Cedeño:

Además de Caicara, que es la Capital, el Municipio Tiene:

-Parroquia Areo, Capital Areo con 6.492 Habitantes. Fundada por Fray Felipe
Bañon el 5 de agosto de 1761.

- Parroquia San Félix, Capital San Félix con 5.537 habitantes. Fundada por
Fray Jerónimo de Muro, el 2 de marzo de 1718.

- Parroquia Viento Fresco, Capital Viento Fresco con 3.331 habitantes

(1997). Comenzó a poblarse el 17 de mayo de 1935 por Vicente González y
su esposa Juana Cordero.

12
 Los caserios y demás sitios poblados, que corresponden a la
jurisdicción de la Parroquia Caicara son: Potrerito, Caicarita, Bejucales, La
Laguna Medina, Alto de Potrerito, Merecure, Bajo Grande, El Macal, Los
Pozos de Caicara, Corozal, La quebrada, El Amparo, La tigra y Canaguaima.

Linderos del Municipio:

N: M Acosta (Monagas), M Montes (Sucre) y Freites (Anzoátegui).

S: M Zamora, Maturín (Monagas) y Freites (Anzoátegui).
E: M Piar y Maturín (Monagas).
O: M Freites (Anzoátegui).

13
Limites del G.E “José Francisco Bermúdez”.

N: Oficinas de Aguas de Cedeño.

S: Calle Urdaneta.
E: Calle Bolívar.
O: Calle Sucre.

Características del Contexto.

La comunidad de Caicara cuenta con múltiples infraestructuras en entre

ellas:
Escuelas: G.E. José Francisco Bermúdez, G.E. Luis Felipe Turmero Corvo
de Caicara de Maturín y G.E León Droz Blanco.

Liceo: L.N.B.B. Juan Francios “Mila” de la Roca (Diurno y Nocturno).

14
Universidad: Aldea Universitaria de la Universidad Bolivariana de Venezuela
y la Universidad Bolivariana de Venezuela.

Hospital: Tipo I Ernesto Guzmán Saavedra. Fue creado Según Resolución

Oficial N° SG-1365 del Ministerio de Salud y Desarrollo Social del 5 de
Diciembre de 1995. Publicado en Gaceta Oficial N° 5036.

Casa de la Cultura Chilo Rojas, anteriormente tuvo el nombre del ilustre

jurista caicareño Rafael Naranjo Ostty.

Un Tribunal de Municipio, un Registro Subalterno, Oficinas del Ministerio de

Agricultura y Tierras, Ministerios del Ambiente y Servicio Eléctrico. Una
Biblioteca Publica, un Mercado Municipal, tres posadas, veinte y tres
restaurantes y ventas de comidas, cuatro plazas publicas, varias plazoletas,
un Matadero Municipal, cuatro farmacias, cinco ferreterías, cinco panaderías,
una planta industrial de Hielo, una Planta Procesadora de Tomates, una
Planta Procesadora de Harina de Maíz Precocida, Una Planta Procesadora
de Granos, Una Planta Agrícola, unos Silos para Almacén de granos, unos
cuantos abastos, bodegas y licorerías, dos Puestos Policiales y un Registro
Municipal Civil.

Luego de varias visitas realizadas al G.E. “José Francisco Bermúdez”

objeto de investigación, se pudo determinar que es una institución con
muchas potencialidades debido a su ubicación en el centro de la comunidad
y a su alrededor se encuentran muchas instituciones tanto bancarias como
comerciales entre otras. De la misma manera cuenta con un personal
altamente calificado para ejercer su función y asígarantizar la eficiencia en el
desarrollo de actividades que permiten obtener el fortalecimiento y
crecimiento de niñas/os. Con capacidad para desenvolverse en la vida,
cuenta a demás con una muy buena estructura física que garantiza el
esparcimiento y control de los estudiantes.

15
 Por otra parte se pudo evidenciar que esta casa de estudio esta
totalmente acercada lo que permite tener un poco de seguridad. Sin embargo
es de resaltar que día a días por la falta de seguridad se ha venido
cometiendo múltiples robos tanto de equipos de trabajo como de la
alimentación de los estudiantes que allí hacen vida, esta información
suministrada por la directora del platel, padres, madres y representantes.

Es importante Resaltar que son muchas las acciones que se han

domado para el resguardo y mantenimiento de los equipos, alimentos y todo
lo que se encuentra en esta institución, pero no es suficiente, igual continúan
los múltiples robos que tiene como resultado la carencia de calidad
educativa.

Antecedentes de la Investigación.

Se encontraron investigaciones similares que sirvieron de soporte a la

presente investigación en la Facultad de Ingeniería en Sistemas Electrónica
e Industrial de la Universidad Técnica de Ambato, las mismas que tratan
acerca de Sistemas de Seguridad y los aspectos relevantes sobre este tema.

“SISTEMA DE MONITOREO Y CONTROL REMOTO UTILIZANDO

EL SERVICIO DE MENSAJES DE TEXTO” señala que “gracias a este
sistema, el responsable de la explotación de estas instalaciones tendrá la
posibilidad de analizar a distancia el estado de las variables, y podrá también
ser avisado del disparo de un conjunto de alarmas, evitando repetidos
desplazamientos a la instalación.” Autor Villacis Parra Santiago Ricardo
(2005).

16
 Así pues nos contribuye a tener en cuenta la distancia entre
dispositivo y materiales de por medio en cuanto a la instalación del sistema
de alarma, además de aprovechar estratégicamente el espacio libre
disponible con respecto al mencionado sistema de tal manera evitar
molestias con los dispositivos de por medio.

“SISTEMA DE SEGURIDAD ELECTRÓNICA VÍA GSM PARA

OPTIMIZAR LA PROTECCIÓN Y VIGILANCIA EN LA EMPRESA
ELECTROCERCOS” modalidad TEMI, menciona que “la tarjeta de interfaz
creada para este sistema, se basa en el funcionamiento de los sistemas
actuales de seguridad electrónica, con la integración de un comunicador
digital GSM, y modos de programación sencillos generando una interfaz
humano maquina muy familiar para el usuario, además, la tarjeta posee dos
salidas de relés, que se pueden controlar independientemente del estado del
sistema con mensajes de texto desde un número celular especifico
previamente programado en el comunicador digital.” Autor Nata Rodríguez
Henry Mauricio (2011).

Esta nos permite informar de forma real el momento en que el

individuo ingresa al lugar lo cual muy útil si se desea atrapar a la persona
delictiva, posteriormente de manera instantánea se puedan tomar las
diferentes medidas para su captura.

“SISTEMA INALÁMBRICO” DE ALARMA DOMICILIARIA CON

ALERTA VÍA CELULAR”. TESIS DE GRADO FACULTAD DE INGENERIA
ELÉCTRICA Y COMPUTACION – Escuela Superior Politécnica del Litoral,
Guayaquil – Ecuador, señala que “se hizo que el sistema sea fácil de usar y

17
de instalar, además que se pueda agregar otro dispositivo de alarma para
aumentar haciéndolo integrable y transportable ya que no necesita da cables
para comunicarse. Autores Galarza Rosas Jorge, Cajo Díaz Ricardo,
Villavicencio Hugo (2011).

Con esto se demostró que una comunicación inalámbrica tiene mayor

rapidez al momento de informar un hecho en contra de la seguridad siendo la
vía inalámbrica cada vez más usada a medida que aumenta la tecnología.

Aspectos Teóricos y Legales.

Aspectos Teóricos.

Alarma: Es un equipo electrónico inteligente que se instala en un área

determinada para proteger perímetros designados según las necesidades de
cada inmueble, se emplean para la protección de una casa, oficina o
negocio, así como para la protección de valores y zonas especificas, todos
los dispositivos se instalan estratégicamente en zonas especiales para que
se detecte cualquier intruso. Cumpliendo así, una función frente a posibles
problemas. Por ejemplo la intrusión de personas.

Fuente: https://www.adt.cl/?/hogar/centro-de-seguridad/que-es-una-alarma

Sistema de alarma: Un sistema de alarma consiste en la instalación de una

serie de equipos electrónicos en los lugares de su hogar o empresa
considerados estratégicos desde el punto de vista de la seguridad y que
están conectados hacia la Central de Monitoreo de ADT. Estos dispositivos
pueden ser sensores de movimiento, contactos magnéticos, detectores de
humo, botón de pánico, entre otros, y éstos envían señales en forma

18
periódica a nuestra Central de Monitoreo durante las 24 horas del día. Un
sistema de alarma es un elemento de seguridad pasiva. Esto significa que no
evitan una situación anormal, pero sí son capaces de advertir de ella,
cumpliendo así, una función disuasoria frente a posibles problemas.

Fuente: https://www.adt.cl/?/hogar/centro-de-seguridad/que-es-un-sistema-
de-alarmas

Tipos de sistemas de alarmas: Dicho anteriormente alarmas son alertas o

llamadas de atención accionadas para prevenir sobre algo o avisar algo,
entre estos existen diversos sistemas automatizados como los definidos a
continuación.

Fuente: http://www.mastiposde.com/alarmas.html

Sistema de alarma contra intruso: La alarma contra intruso es un equipo

que brindad seguridad y respaldo cuando se dejan bienes solos, generando
la necesidad de prevenirnos contra cualquier intruso, y que mejor forma que
una alarma que sea activada con la presencia de una persona y no sea
desactivada por ella, siendo aplicada en la propiedad que atrae a ladrones.

Fuente: http: //www.mastiposde.com/alarmas.html

Por lo tanto este sistema nos muestra conveniente que la alarme se active
con la presencia de un individuo. En el sentido de protección al detectar la
presencia del ladrón dicha alarma se accionara avisando de alguna actividad
anormal.

19
Alarmas antirrobo: Una alarma antirrobos es un mecanismo muy complejo y
viene en diferentes diseños y presentaciones, de acuerdo a la necesidad del
usuario final, que desea proteger su casa, oficina, instalaciones o posesiones
del posible robo. Al detectar movimiento con sensores, el aparato emite la
alerta inaudible hacia una central de seguridad, quien da aviso a las
autoridades correspondientes, para atrapar infraganti al autor del robo. Otras
solo emiten sonido al activarse cuando son percutidas por movimiento directo
como lo hacen las alarmas de automóvil.

Como resultado se es necesario algún tipo de sensor que pueda

accionar la alarma generando la alerta respectivamente para que el personal
o autoridad encargada de la seguridad en el lugar en específico pueda tomar
medidas necesarias ante la situación presente, siendo esta la mas
conveniente a usar para el G.E. “José Francisco Bermúdez”.

Fuente: http://www.mastiposde.com/alarmas.html

20
Aspectos legales:
La investigación a realizar esta sustentada en nuestra carta magna “La
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela” en su artículo 110
que expresa:

Artículo 110:

El estado reconocerá el interés publico de la ciencia, la

tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y
los servicios de información necesarios por se instrumentos
fundamentales para el desarrollo económico, social y político
del país, así como para la seguridad y soberanía nacional. Para
el fomento y desarrollo de esas actividades, el estado destinara
recursos suficientes y creara el sistema nacional de ciencia y
tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá
aprobar recursos para los mismos. El estado garantiza el
cumplimiento los principios éticos y legales que deben regir las
actividades de investigación científica, humanística y
tecnológica. La ley determinara los modos y medios para dar
cumplimiento a esta garantía.

Es decir, la nación respaldara el desempeño de los principios éticos y legales

que se deben dirigir en las actividades de la investigación científica,
humanística y tecnológica. Porque la ley determina los modos y medios para
que se de este cumplimiento. Lo que se quiere es la inclusión y el uso de
tecnología, en el progreso social y económico del país, en la generación de
conocimientos en el incremento de eficiencia empresarial en la calidad de los
servicios públicos, económico social cultural y político del estado y en los
casos que no se puedan desarrollar, los órganos y entes de la Administración
Pública Nacional deberán solicitar ante el Ministerio de Ciencias Tecnología

21
autorización para adoptar otro tipo de soluciones bajo las normas y criterios
establecidos por este Ministerio.

De la misma manera el artículo13 de la Ley Orgánica de Educación

Manifiesta que:

Artículo 13:

La responsabilidad social y la solidaridad constituyen principios

básicos de la formación ciudadana de los y las estudiantes en
todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo.

Todo y toda estudiante cursante en instituciones y centros

educativos oficiales o privados de los niveles de educación
media general y media técnica del subsistema de educación
básica, así como del subsistema de educación universitaria y de
las diferentes modalidades educativas del Sistema Educativo,
una vez culminado el programa de estudio y de acuerdo con
sus competencias, debe contribuir con el desarrollo integral de
la Nación, mediante la práctica de actividades comunitarias, en
concordancia con los principios de responsabilidad social y
solidaridad, establecidos en la ley. Las condiciones para dar
cumplimiento al contenido de este artículo serán establecidas
en los reglamentos.

Este artículo en efecto nos indica que quien egrese de alguna de las
modalidades del sistema educativo, debe contribuir con el desarrollo integral
de la Nación, mediante la práctica de actividades comunitarias que
garanticen la puesta en práctica de las responsabilidades que cada persona

22
tiene como parte de esta sociedad, a su vez formando un ser capaz de lograr
la transformación que hoy requiere el país.

Así mismo se puede mencionar la Ley Orgánica de la Ciencia,

tecnología e innovación en el artículo 3 lo cual establece:

Artículo 3:

Forman parte del Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e

Innovación, las instituciones públicas o privadas que generen y
desarrollen conocimientos científicos y tecnológicos y procesos
de innovación, y las personas que se dediquen a la
planificación, administración, ejecución y aplicación de
actividades que posibiliten la vinculación efectiva entre la
ciencia, la tecnología y la sociedad. A tal efecto, forman parte
del Sistema:

1. El Ministerio de Ciencia y Tecnología, sus organismos

adscritos y as entidades tuteladas por éstos, o aquéllas en las
que tengan participación.

2. Las instituciones de educación superior y de formación

técnica, academias nacionales, colegios profesionales,
sociedades científicas, laboratorios y centros de investigación y
desarrollo, tanto público como privado.

3. Los demás organismos públicos y privados que se dediquen

al desarrollo, organización, procesamiento, tecnología e
información.

23
 4. Los organismos del sector privado, empresas, proveedores
de servicios, insumos y bienes de capital, redes de información
y asistencia que sean incorporados al Sistema.

5. Las personas que a título individual o colectivo, realicen

actividades de ciencia, tecnología e innovación.

Desde otro punto de vista nos refiere de manera explícita a las

universidades y a la empresa como sujetos de Ley, salvo que de manera
deliberada se enmarquen en el concepto de institución.

Es innegable el papel que han cumplido y cumplen las universidades

en la producción de nuevos conocimientos, en su rol tanto en la educación
como en la investigación. En Venezuela la mayoría de las investigaciones se
realiza en las universidades y ésta fortaleza debe ser utilizada para lograr el
desarrollo humano, el crecimiento económico y la erradicación de la pobreza.
Las universidades son las responsables de formar profesionales y expertos
altamente calificados y de incentivar en las nuevas generaciones de
estudiantes las capacidades necesarias para enfrentar los problemas locales,
nacionales y mundiales.

De igual manera se consulto La Comisión Venezolana de Normas

Industriales 758-89 (Norma COVENIN), es el organismo encargado de
programar y coordinar las actividades de Normalización de calidad del país
creada en 1958, nos plantea:

24
Objeto y Campo de Aplicación. Esta norma establece los
lineamientos y contempla los requisitos mínimos, que deberán
cumplir las estaciones manuales de alarma, para su instalación,
ubicación, fabricación y uso.

Mencionada Norma nos servirá como una herramienta

fundamental e imprescindible para el logro de nuestro proyecto de
investigación en cuanto su instalación, cumpliendo a cabalidad los
parámetros establecidos en la misma.

25
 Marco Metodológico.
Tipo y Modalidad de la Investigación.
La investigación de Campo se presenta mediante la manipulación de
variable externa no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de que modo o porque causas se produce una
situación o acontecimiento particular. Para Sampiere, M. (1997) es:

El proceso que, utilizando el método científico, permite obtener

nuevos conocimientos en el campo de la realidad social, o bien
estudiar una situación para diagnosticar necesidades y
problemas a efectos los conocimientos con fines prácticos.

Por lo tanto en dicha investigación de campo nos trasladamos hacia el objeto

de estudio para explorar, conocer y realizar nuestras indagaciones para
conocer el sistema de alarma más factible para el G.E “José Francisco
Bermúdez” a su vez proporcionando el conocimiento necesario externo y
superficial del lugar, precisando y resaltando elementos evidentes sobre la
problemática.

Modalidad de la investigación: Es proyecto factible por atender las

necesidades antes especificadas obtenidas por el diagnostico realizado
directamente. El Manual de Tesis de Grado y Especialización y Maestría y
Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Libertador, (2003), plantea:

26
 “Consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de un
modelo operativo viable para solucionar problemas,
requerimientos necesidades de organizaciones o grupos
sociales que pueden referirse a la formulación de políticas,
programas, tecnologías, métodos, o procesos. El proyecto debe
tener el apoyo de una investigación de tipo documental, y de
campo, o un diseño que incluya ambas modalidades “(p. 16).

Del mismo modo, se trata de una propuesta de acción para resolver la

problemática y satisfacer esta necesidad.

Nivel de la Investigación.
La investigación se considera Descriptiva por describir la realidad del
contexto permitiéndonos caracterizar el objeto de estudio. Según Jacqueline
Hurtado (2000) define la investigación de nivel descriptivo como:

“El nivel que tiene como objeto central, lograr la descripción o

caracterización de un evento de estudio dentro de un contexto
particular que consiste en identificar las características del
evento estudiado”.

Así pues la mencionada investigación descriptiva nos permite caracterizar o

detallar el campo de estudio dejándonos una visión clara sobre la situación
actual del mencionado campo de estudio. Esto nos contribuye a identificar
las carencias de seguridad en el lugar.

27
Fuente de Indagación.
Según el nivel de información que proporcionan las fuentes de
información pueden ser fuentes primarias, contienen información nueva y
original, resultado de un trabajo intelectual. Son documentos primarios como
libros, revistas científicas y de entretenimiento, periódicos, diarios,
documentos oficiales de instituciones públicas, informes técnicos y de
investigación de instituciones públicas o privadas, patentes, normas técnicas.

Las fuentes secundarias contienen información organizada, elaborada,

producto de análisis, extracción o reorganización que refiere a documentos
primarios originales. Son fuentes secundarias las enciclopedias, antologías,
directorios, tesis, libros o artículos que interpretan otros trabajos o
investigaciones. Por ultimo las fuentes terciarias se apoyan a las dos fuentes
anteriores.

Nuestra investigación esta basada en las fuentes secundarias donde,

se obtuvieron datos primarios recolectados de fuentes directas en el sitio
objeto de estudio y ofrecen un punto de vista desde adentro del evento en
particular o periodo de tiempo que se está estudiando. En este mismo
contexto se utilizaron fuentes secundarias tales como revisión de textos,
bibliografías, entre otros artículos que están a un paso removidas o
distanciadas de las fuentes primarias.

Población y Muestra.

La población, es descrita por Arias, F. (2006), como “el conjunto finito

o infinito de elementos con características comunes para los cuales serán
extensivas las conclusiones de la investigación” (p. 81). Debido a esto, para
la presente investigación se tomo como población al personal que labora en

28
este G.E. “José Francisco Bermúdez”. Este está compuesto por un personal
de 81 distribuido de la siguiente forma: 60 docente, 16 ambientalista, 3
administrativo y 2 vigilante.

Por su parte la muestra es definida por Tamayo, M. (2008). “el grado

de individuos que se toma de la población, para estudiar un fenómeno
estadístico” (p. 78). A efecto de la presente investigación, se empleo un
muestreo intencional, es decir, se selecciono un total de 24 personas.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.

Para la elaboración de técnicas e instrumentos de recolección de
datos se temaron en cuenta los objetivos planteados y los fundamentos
teóricos.
Como técnica para la recolección de datos fue necesaria
primeramente la observación directa, de acuerdo a Fidias Arias. (2006, p.
72). Define la observación de la siguiente manera:
“La observación es una técnica que consiste en visualizar o
captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho,
fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza o en la
sociedad, en función de unos objetivos de investigación
preestablecidos.

Esta es la técnica principal mas utilizada, nos conlleva a determinar el

problema en cuestión y la misma debe hacerse con mucho detenimiento y
eficiencia.

Así mismo también se utilizara la encuesta cerrada como técnica de

recolección de datos que según Fidias Arias. (2006), p. 72) es definida como:

29
 “La encuesta es una técnica que permite tener información que
suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de si mismo,
o una relación con un tema en particular. Esta encuesta puede
ser oral o escrita. La oral se fundamenta en interrogatorio, cara
a cara y la escrita se realiza mediante un cuestionario”

Con la encuesta se consigue específicamente datos cuantitativos de un tema

o problema, pero que pueden ser cotejados en un estudio cualitativo. Sin
embargo para aplicar esta técnica es necesario un instrumento.

Es este estudio como instrumento será utilizado un cuestionario

aplicado a una muestra de 10 personas distribuidas en docentes, personal
administrativo, ambientalista y vigilante del G.E. “José Francisco Bermúdez”
de Caicara de Maturín, Conformado por preguntas cerradas.

Técnicas de Análisis de Datos.

El análisis de datos consiste en la realización de las operaciones a las

que el investigador someterá los datos con la finalidad de alcanzar los
objetivos del estudio, por ello en la presente investigación se utiliza el
Diagrama de Torta o Diagrama Circular.

El Diagrama Circular, en opinión de Sabino, (2002), “Se emplean

generalmente para representar distribuciones de razones, su nombre se
deriva de la semejanza de sus porciones a los de un pastel”, (p.99). Por lo
demás, el diagrama circular es un gráfico que señala las respuestas
obtenidas de acuerdo a las alternativas en porcentajes, complementando de
esta forma el desarrollo de la presentación de los resultados y su respectiva
interpretación. Esta técnica permitirá representar en formas ordenada el

30
grado de importancia que tiene la vigilancia y resguardo de equipos en el
G.E. “José Francisco Bermúdez”. Tomando en consideración la frecuencia
con la que ocurre cada hecho delictivo en esta institución, lo cual contribuye
a elaborar una propuesta que brinde solución a este caso.

Análisis de los Resultados.

En el presente trabajo de investigación se consideraron dos técnicas

importantes; la de observación y la entrevista formal o estructurada, con el
objeto de obtener toda la información necesaria, para identificar y determinar
las necesidades, requerimientos y preferencias que se ponen en manifiesto.
En el análisis de datos se tomará en cuenta el análisis cuantitativo; que se
realizará para caracterizar las situaciones e interpretación de la misma, así
mismo serán representado gráficamente por medio de diagramas de tortas
que reflejara de una forma cuantitativa el resultado de las interrogantes que
facilitó la comprensión global de la información, para emitir juicios críticos y
conclusiones.

31
 Momento II.

Desarrollo de los Objetivos de la Investigación.

Diagnosticar la situación actual de inseguridad en el G.E. “José

Francisco Bermúdez” en sector centro Caicara Municipio Cedeño-Edo-
Monagas.

Para este primer objetivo de investigación se hizo uso de la

observación directa que permitió conocer el estado en el que se encuentra la
casa de estudios en cuanto a la falta de un sistema de seguridad, además de
indicar la situación real de la entrada de personas delictivas, así como la
facilidad de obtener sus bienes de estudio. A través de esta técnica se pudo
obtener información acerca de las condiciones en las cuales se encuentran
los recursos en la estructura.
Se logró apreciar que la estructura carece de diversos equipos de
seguridad, además de tener el cerco de la parte delantera poco menos de
dos metros de altura, lo cual es una entrada muy accesible a los vándalos de
la localidad, también la falta de cercos eléctricos, cámaras de vigilancias,
patrullaje policial, alumbrado de emergencia en todo sus espacios, puertas
de seguridad o algún tipo de rejas de seguridad en estas, sistema de alerta
entre otra diversidad de equipos de seguridad. Estas carencias son
realmente notorias a simple vista donde un delincuente puede sustraer los
materiales de estudio o algún otro bien sin ningún problema. Por otra parte
se hizo notoria la cantidad de materiales indispensables en ciertas áreas del
G.E, tales como salones, sala de computación, departamentos y
administrativos, en estos sus puertas y ventanas no brindan la seguridad
necesaria para su resguardo absoluto en cuanto los materiales de estudio,
causando diferentes formas en la extracción de dichos materiales.

32
 Las instituciones deben contar con un sistema de seguridad que
permita a su población desarrollar sus actividades en aulas. Por lo que este
sistema de alarma se realizara con el fin de proporcionar una herramienta
que permita apoyar en materia de resguardo en equipos de la estructura,
además de conceder un ahorro económico para la misma.

Describirlas las diferentes consecuencias que genera el factor

inseguridad dentro del G.E. “José Francisco Bermúdez” del sector
Centro de Caicara Municipio Cedeño-Edo-Monagas.

La inseguridad debe ser un problema de inmediata atención y un foco

de alerta en todos los ámbitos sociales, este es generada por un sin fin de
factores tales como la pobreza y desempleo derivados de la exclusión social,
la degradación de los entornos humanos, la falta de educación y adecuada
formación en hogares, son algunos factores que llevan a muchos individuos
de la comunidad a delinquir, sin embargo cuando se ve presente o afecta en
el ámbito educativo como lo es el G.E “José Francisco Bermúdez” trae
múltiples consecuencias como las mencionadas seguidamente.

Incumplimiento de los horarios de clases; por los robos al área de

comedor y sustraer los alimentos, la institución no puede proveer el almuerzo
para sostener a los estudiantes horas después del medio día.

Retraso en ámbito administrativo; con la perdida de los materiales de

oficina se retarda la entrega de boletines, la asignación de salones en cuanto
a los horarios, entregas de constancias, así como también el control de
asistencia de la comunidad estudiantil.

Aprendizaje incompleto; Al ser hurtado los materiales y recursos de

aprendizaje en la institución, la comunidad estudiantil se ve obligada a recibir
poco conocimiento, esto entorpece en su desarrollo de formación académica.

33
 Identificar los diferentes tipos de alarma que existen para definir la
posible alarma, a fin de mejorar la problemática existente dentro la
comunidad estudiantil del G.E. “José Francisco Bermúdez”

Actualmente hay una diversidad de alarmas de diferentes tamaños y

modelos distribuidas en diferentes tipos, las alarmas son alertas o llamadas
de atención accionadas para prevenir sobre algo o avisar algo. En la
sociedad moderna, el uso de la tecnología ha ayudado a desarrollar
artefactos que bajo ciertas condiciones ajustables, cumplen con la labor. Son
sistemas automatizados diseñados para avisar sobre cualquier cosa que se
desee, siendo los sistemas de alarmas utilizaos para visar sobre una
situación anormal. Entre sus tipos se encuentran:

Alerta sísmica o anti Tsunamis: Otro sistema de alarma completísimo, que

involucra muchos artefactos mecánicos y físicos, así como procesos
electrónicos y programas computacionales; su finalidad es alertar a las
poblaciones cercanas sobre desastres naturales que se aproximan. La idea
es que, mediante sensores instalados en el mar o en las orillas, se detecten
las ondas propias del movimiento telúrico o de las olas del mar alteradas, y
envíen a toda prisa la señal a la central, quien la retransmite a las ciudades
que sentirán las ondas con anticipación, activando el sonido que dará tiempo
a la gente de ponerse a resguardo.

Alarmas de localización: Estas alarmas, también conocidas como

autollamadoras, consisten en el uso del principio de la comunicación entre
equipos, normalmente uno central que puede identificar el lugar preciso en
los que otros dispositivos conectados a la red se encuentran.

Alarma autoinstalable: Estos sistemas de seguridad son innovadores y de

fácil instalación por el usuario básicamente, consiste en un kit que el usuario

34
arma e instala en la zona que desee proteger y tiene diversos usos, ya que
es el mismo usuario quien selecciona incluso el rango de seguridad a cubrir.

Alarma de incendio: Este tipo de alarma es un complejo sistema que

involucra procesos tanto mecánicos como físicos como electrónicos para su
correcto funcionamiento. Cuenta con detectores de humo que activan la
alarma que a su vez activa los chorros de agua instalados en el edificio y
activa el sonido de emergencia.

Alarmas de circuitos eléctricos: Estos son los sistemas de alarma más

simple. En general, se puede emplear para proteger las fronteras de su casa.
Estos sistemas de seguridad se dividen en dos tipos:

a) Los sistemas de circuito cerrado: En este sistema, siempre y cuando la

puerta se cierra el circuito eléctrico permanece cerrado y cada vez que
alguien abre la puerta, el circuito se convierte en discontinuo, y la alarma se
pone en marcha.

b) Los sistemas de circuito abierto: En un circuito abierto lo que pasa es

cuando alguien abre la puerta se ha completado el circuito abierto y la
electricidad empieza a fluir por lo que la alarma se le solicite.

Alarmas de movimiento: Este tipo de sistemas pueden detectar ladrones

que ya han entrado en tu casa. Su principio de trabajo es enviar energía de
radio y observar el patrón de reflexión. Ahora, cuando alguien camina en la
habitación obstruye el patrón de reflexión, la alarma se activa y envía una
señal a la caja de control.

Alarmas de Intrusión: En el mundo informático, estas alarmas detectan

amenazas que atenten contra la privacidad de los datos confidenciales
dentro de una organización, valiéndose de los conocidos como sistemas de

35
detección de intrusiones, instalados en la mayoría de los equipos de cómputo
de las empresas y conectados en red.

Alarmas antirrobo: También dentro de los sistemas de alarma, una alarma

antirrobos es un mecanismo muy complejo y viene en diferentes diseños y
presentaciones, de acuerdo a la necesidad del usuario final, que desea
proteger su casa, oficina, instalaciones o posesiones del posible robo. Al
detectar movimiento con sensores, el aparato emite la alerta inaudible hacia
una central de la empresa de seguridad, quien da aviso a las autoridades
correspondientes, para atrapar infraganti al autor del robo. Otras solo emiten
sonido al activarse cuando son percutidas por movimiento directo como lo
hacen las alarmas de automóvil.

Este sistema de alarma será el más conveniente y el que mas se

ajusta a nuestra investigación, de tal forma nos da la idea de implementar
algún tipo de sensor de movimiento el cual detecte a la persona no deseada
en la estructura, al mismo tiempo emitir una señal de alerte, evitando
perdidas de material indispensable en el G.E “José Francisco Bermúdez”.

Proponer un sistema de alarma para el G.E. “José Francisco

Bermúdez” en el sector centro Caicara municipio Cedeño-Edo-
Monagas.

La propuesta del sistema de alarma se basó en los resultados

obtenidos mediante la aplicación de las diferentes técnicas e instrumentos de
recolección de datos a lo largo de toda la investigación, donde se puede
evidenciar la falta de un equipo de seguridad en la casa de estudios, bien
sea por las falta de inversión simplemente las autoridades competentes no

36
han aprobado los recursos necesarios para esta, lo que trae como
consecuencia un carente desarrollo educativo en la misma.

Es de vital importancia resaltar que este tipo de alarma se encuentra con la

factibilidad de encontrar gran parte de sus componentes en aparatos
electrónicos averiados o dañados. Teniendo todo esto claro y conociendo la
necesidad de poder brindar seguridad a diversos espacios en la institución,
se puede llevar a cabo la propuesta antes señalada y brindar esta
herramienta que va a ser muy útil a la institución para poder contrarrestar
esta problemática.

En este sentido, se pretende que la estructuración adecuada de esta alarma,

pueda fielmente ofrecer una educación completa a las actividades
específicas que se llevaran a cabo, facilitando el proceso de vigilancia.

Presentación y Análisis de Datos.

Para la realización de los siguientes análisis de datos se ha realizado

una encuesta en el G.E. “José Francisco Bermúdez” que ayudara al proyecto
de investigación a adaptarse aún más a las necesidades del personal, y
comunidad en general de este grupo de estudio, la encuesta es la siguiente:

CUADRO Nº1:

¿Cuenta la institución con algún tipo de seguridad?

ATERNATIVAS ENCUESTADOS PORCENTAJES

1. No 11 13%
2. Si 13 54%

37
Fuente: Los Investigadores del 2017.

Gráfica Nº 1:

Porcentajes.
13%

Si
No
54%

Fuente: Los Investigadores del 2017.

En la encuesta realizada en el G.E. “José Francisco Bermúdez” a los

24 miembros del personal, se les preguntó si cuenta la institución con algún
tipo de seguridad, y un 13% respondió de manera positiva, mientras otro
54% de manera negativa.

CUADRO Nº2:

¿Ha sido víctima de delincuencia el G.E?

38
ATERNATIVAS ENCUESTADOS PORCENTAJES
1. No 0 0%
2. Si 24 100%

Fuente: Los Investigadores del 2017.

Gráfica Nº 2:

Porcentajes.

100% Si
No

Fuente: Los Investigadores del 2017.

En la encuesta realizada en el G.E “José Francisco Bermúdez”, a los

24 miembros del personal, se les preguntó; Ha sido víctima de delincuencia

39
el G.E, y un 100% respondió de manera positiva.

CUADRO Nº3:

¿Considera usted que un sistema de alarma disminuirá la

inseguridad dentro de la institución?

ATERNATIVAS ENCUESTADOS PORCENTAJES

1. No 0 0%
2. Si 24 100%

Fuente: Los Investigadores del 2017.

Gráfica Nº 3:

Porcentajes.

Si
100% No

40
Fuente: Los Investigadores del 2017.

En la encuesta realizada en el G.E. “José Francisco Bermúdez” a los

24 miembros del personal, se les preguntó si consideran que un sistema de
alarma disminuirá la inseguridad dentro de la institución, y un 100%
respondió de manera positiva. De esta forma se ha determinado que es
necesario proceder con la propuesta porque se nota la necesidad de la
misma.

CUADRO Nº4:

¿Considera usted que con el desarrollo del proyecto de un

sistema de alarma en el G.E sería factible?

ATERNATIVAS ENCUESTADOS PORCENTAJES

1. No 15 63%
2. Si 9 37%

Fuente: Los Investigadores del 2017.

Gráfica Nº 4:

41
 Porcentajes.

37
%
Si
No

63
%

Fuente: Los Investigadores del 2017.

En la encuesta realizada en el G.E. “José Francisco Bermúdez” a los

24 miembros del personal que labora, se les preguntó si consideraban el
desarrollo del proyecto de un sistema de alarma en el G.E sería factible, y un
63% respondió de manera positiva, mientras que un 37% respondió negativo.
De esta forma se ha determinado que más de la mitad del personal laborador
considera que es muy factible el mencionado proyecto.

CUADRO Nº5:

¿El G.E ha sido víctima de la delincuencia?

ATERNATIVAS ENCUESTADOS PORCENTAJES

1. No 0 0%
2. Si 24 100%

42
Fuente: Los Investigadores del 2017.

Grafica N°5:

Porcentajes.

100%
Si
No

Fuente: Los Investigadores del 2017.

En la encuesta realizada en el G.E “José Francisco Bermúdez” a los
24 miembros del personal, se les preguntó si en el G.E ha sido víctima de la
delincuencia, y un 100% respondió de manera positiva. De esta forma se ha
determinado que se considera necesario realizar un cambio en este proceso
a fin de mejorar su calidad y nivel institucional.

CUADRO Nº6:

¿Considera usted que con el sistema de alarmas

obtendrían ventajas positivas ah diferencia de otras
instituciones?

43
ATERNATIVAS ENCUESTADOS PORCENTAJES
1. No 0 0%
2. Si 24 100%

Fuente: Los Investigadores del 2017.

Grafica N°6:

Porcentajes.

100% Si
No

Fuente: Los Investigadores del 2

En la encuesta realizada en el G.E. “José Francisco Bermúdez” a los
24 miembros del personal, se les preguntó si consideran que con el sistema
de alarmas obtendrían ventajas positivas ah diferencia de otras instituciones,

44
y un 100% respondió de manera positiva. De esta forma se ha determinado
que todos desean esta ventaja para proceder con la propuesta.

Titulo de la Propuesta Socio-Tecnológica.

Diseño de un Sistema de Alarma para el G.E. “José Francisco

Bermúdez” en el Sector Centro Caicara municipio Cedeño.

Descripción de la Propuesta Socio-Tecnológica.

El sistema de alarma, contará con diversos dispositivos capaces de
recibir una información del exterior y transformarla en una magnitud eléctrica,
que pueda ser cuantificada y manipulada. Por esta razón, se utilizará un
Micro controlador ML-55 la cual posee 4 pines, puede ser utilizado para
proporcionar retardos de tiempo, como un oscilador, y como un circuito
integrado flip flop.

Su función es recibir la señal mediante interrupción de luz atreves de

la fotocelda. Lo cual enviara una respuesta en positivo accionando la sirena.
Todo prototipo requiera de una fuente de alimentación que sea capaz de
suministrar la energía necesaria a cada uno los componentes electrónicos
con los cuales cuenta. Por ende, se encuentra una etapa de regulación o
conversión de Corriente Alterna (AC) a Corriente Directa (DC), de 110v (AC)

45
a: 12v (DC). Todos los voltajes mencionados anteriormente, serán los
necesarios para que el sistema funcione correctamente.

Se dará de la siguiente manera, la señal que entregará al

transformador de 12 voltios es rectificada por el teclado DSC este a sus vez
permite encender y desactivar la alarma, luego pasara el voltaje necesario al
resto del circuito. Vale resaltar que el circuito general se encuentra recubierto
de un material aislante a interferencias electromagnéticas e interferencias de
temperatura, esto se realizó como protección del circuito principal del Módulo
electrónico Indicador de Temperatura.

Objetivos de la Propuesta Socio-Tecnológica.

Objetivo general.

Diseñar un sistema de alarma para la G.E. “José Francisco

Bermúdez” en el sector centro Caicara municipio Cedeño-Edo-
Monagas

Objetivos específicos.

1- Determinar los dispositivos necesarios que componen el sistema

de alarma.
2- Establecer el funcionamiento del sistema de alarma en el G.E.
“José Francisco Bermúdez”.
3- Proponer el diseño del sistema de alarma para el G.E. “José
Francisco Bermúdez”.

46
Justificación e Importancia.

La justificación de esta investigación se basa ante la carencia de

seguridad existente en el Grupo Escolar “José Francisco Bermúdez”. La
implementación de este proyecto con la instalación de este sistema de
alarma representa para la comunidad estudiantil el cumplimiento en materia
de seguridad, así como la reducción de la perdida de los materiales que se
encuentran dentro de la institución y mantener su integridad en función de
sus habitantes.

Es por este motivo de relevante importancia una alarma de seguridad,

siendo de apoyo de seguridad a la persona encargada de cuidar la estructura
de la institución antes mencionada. Esto a su vez permite resaltar la
innovación, diseño y demostración de los conocimientos adquiridos en las
diversas materias académicas en la carrera de electrónica dentro nuestra
casa de estudio UPTNM “Ludovico Silva”, sede Punta de Mata.

Es de suma importancia resaltar que esta manera se beneficia la

comunidad estudiantil en general, representantes de estos y parte económica
de la nación, colaborando al desarrollo de formación del estudiantado, siendo
estos posteriormente beneficiarios para nuestro país en función de ser un
país totalmente independiente haciendo hincapiés en la tecnología.

Factibilidad.

Según Varela,

“se entiende por Factibilidad las posibilidades que tiene

de lograrse un determinado proyecto”. El estudio de factibilidad
es el análisis que realiza una empresa para determinar si el

47
 negocio que se propone será bueno o malo, y cuales serán las
estrategias que se deben desarrollar para que sea exitoso.

Según el Diccionario de la Real Academia Española, la Factibilidad es

la “cualidad o condición de factible”. Factible: “que se puede hacer”.

Se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a

cabo los objetivos o metas señalados para lograr su implementación que
contribuya a resolver el problema y satisfacer las necesidades. Este permite
determinar los recursos disponibles fundamentales con los que se cuenta
para llevar a cabo los objetivos o metas señalados en la realización de este
proyecto, quedando este sujeto en la fase de diseño donde se llevará a cabo
los objetivos con metas señaladas, cabe a destacar que se deben señalar los
recursos de la factibilidad que se apoya en Factibilidad Operativa, Técnica,
Económica.

Factibilidad Técnica.

Se refiere a los recursos necesarios, para efectuar las actividades o

procesos que requiere el proyecto. Buscando demostrar si en el mercado
existe la tecnología necesaria para llevar a cabo el proyecto; esto permite
analizar la adquisición del producto y conocer aspectos importantes en sus
características, crear este proyecto con un estándar máximo de calidad es
una de las finalidades más significativas y la determinación de la factibilidad
técnica ayuda positivamente a cumplir este propósito.

Factibilidad Económica.
Se refiere a los recursos económicos y financieros necesarios para
desarrollar o llevar a cabo las actividades o procesos y/o para obtener los

48
recursos básicos que deben considerarse son el costo del tiempo, el costo de
la realización y el costo de adquirir nuevos recursos.

Generalmente la factibilidad económica es el elemento más

importante ya que a través de él se solventan las demás carencias de otros
recursos, es lo más difícil de conseguir y requiere de actividades adicionales
cuando no se posee.
A continuación se muestran en el Cuadro Nº 8 donde se evidencia el
presupuesto necesario para llevar dicha elaboración.
Cuadro N°7:
Materiales Modelo Cantidad Precio Adquisición Sub-
unitario Total
Micro Procesador 1 1.800 BS Compra 1.800 Bs
Lm 55
Sirena 1 70.000 Bs Compra 70.000 BS

Resistencia 1 700 Bs. Compra 700 Bs

Diodo led 2 250 Bs Compra 500 Bs

Fotorresistencia 1 2.500Bs Compra 2.500 BS

Led laser 1 2.500 Bs Compra 2.500 Bs

Estaño 1 13.300 Bs Compra 13.300 Bs

Diodo 1 2.500 Bs Compra 2.500Bs

Teclado DSC 1 95.000 Bs Compra 95.000 Bs

49
 Total de Compra
188.800 Bs

De acuerdo a lo anteriormente descrito, se tiene una inversión total

de 188.800 Bs, lo cual se concibe el proyecto económicamente factible,
debido a que se tomaran elementos de un equipo dañado tales como: carros
control remotos DVD, estaño, pistola de estaño, entre otros, lo cual no
generan gasto adicional.
Factibilidad Operativa.

Se refiere a todos aquellos recursos donde interviene algún tipo de

actividad (Procesos), depende de los recursos humanos que participen
durante la operación del proyecto. Durante esta etapa se identifican todas
aquellas actividades que son necesarias para lograr el objetivo y se evalúa y
determina todo lo necesario para llevarla a cabo.

Factibilidad Psicosocial
Por medio de la encuesta escrita, se determina que el presente
proyecto es factible porque la comunidad estudiantil y civil se beneficia de
manera directa e indirecta, ya que, la seguridad será mayor en la primaria
antes mencionada, además permitirá desarrollar a los estudiantes sus
habilidades de una forma más concreta.

50
 Metodología Operativa.

Plan de Acción

Cuadro N°8. Plan de Acción Momento I

OBJETIVO GENERAL

Propuesta un sistema de Alarma para el G.E. “José Francisco Bermúdez” en el sector

Centro Caicara Municipio Cedeño-Edo-Monagas.

OBJETIVOS ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLE PRODUCTO

ESPECIFICOS S

Diagnosticar la Entrevistas, Cámara de Por medio de

situación actual de la encuestas, video, lápiz, este objetivo se
E.G. “José Francisco observación. papel, teléfono, plantea la idea
Bermúdez” ubicado computadora. de diseñar un
en el sector Centro sistema de
de Caicara Municipio alarma para el
Cedeño Estado G.E “José
Monagas. Francisco
Bermúdez”
José Monrroy
Describir las Entrevista, Cámara de Ángel Núñez Diagnosticar
diferentes observación. video, lápiz,
Junior Vaquero cuales son los
consecuencias que papel, teléfono,
genera el factor factores que

51
inseguridad dentro computadora. afectan al G.E
del G.E. “José
“José Francisco
Francisco Bermúdez”
del sector Centro de Bermúdez” para
Caicara Municipio la realización del
Cedeño-Edo-
sistema de
Monagas.
alarma.
Determinar los Documentos, Cámara de Establecer que
diferentes tipos de tesis de video, lápiz, sistema de
alarma que existen investigación, papel, teléfono,
alarma será
para definir la libros, revistas, calculadora,
posible alarma, a documentos en computadora, utilizado para el
fin de mejorar la línea. internet. resguardo del
problemática G.E “José
existente dentro la
Francisco
comunidad
estudiantil del G.E. Bermúdez”
“José Francisco
Bermúdez
Proponer un sistema Documentos, Cámara de Brindar
de alarma para la tesis de video, lápiz, seguridad en la
G.E. “José Francisco investigación, papel, teléfono,
institución, para
Bermúdez” en el libros, calculadora,
sector centro Caicara documentos en computadora, el desarrollo de
municipio Cedeño- línea internet. las actividades
Edo-Monagas
escolares del G.E
“José Francisco
Bermúdez”

52
52