Adaptación seres vivos medio

Colegio Campestre León de Greiff
Rectitud, Integridad, Superación, Disciplina
1
Tema:
Los seres vivos se adaptan
al medio
COMPONENTE ÉTICO:
Cada ser vivo es

igual de importante
al otro, no olvides
respetar y valorar a
cada uno de ellos
2
1. IDEAS PRINCIPALES
Seres vivos
Ser humano Animales Plantas
Sentidos Sistemas Carnívoros Omnívoros
Respiratorio Digestivo Fotosíntesis
Herbívoros
3
2. COMPONENTE HISTÓRICO Y GEOGRÁFICO.
En Italia el 15 de abril de 1452 nació Leonardo Da

Vinci, quien fue considerado como uno de los pocos
seres humanos con dominio en diferentes talentos.
Durante los años de 1507 y 1513, examino más de 30
cadáveres, para observar cómo funcionaban los
órganos del cuerpo y realizo dibujos de este con
gran exactitud falleció en Francia el 02 de
mayo de 1519.
(Freepik, 2022)
4
3. COMPONENTE INTERPRETATIVO
Teniendo en cuenta la imagen anterior

responde en el cuaderno.
1. ¿Cuáles son los alimentos

saludables que debemos
(Google, 2022) consumir?
2. Menciona que verduras
4. COMPONENTE ARGUMENTATIVO
observas.
3. Escribe que actividad física
prácticas.
Los seres humanos sufren diferentes cambios durante su

ciclo de vida, cambian el tamaño y el peso del cuerpo, la
dentadura, forma de alimentarse, la cantidad y el color del
cabello, hasta el tono de la voz, pero ¿Qué crees que
sucede con los ojos?
______________________________________________
______________________________________________
___________________________________________.
5. ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN
Encierra en un circulo que animal vive en cada una de las imágenes de la columna de la izquierda.
5
6. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
6.1. Arma tu propio mapa conceptual
Respiración cutánea Respiración branquial

Respiración pulmonar
Como las lombrices de

tierra, los caracoles, las Los insectos y las arañas
Respiración traqueal
ranas y entre otros. tienen este tipo de
respiración.
6
Es el tipo de respiración
Este tipo de respiración es
que presentan los anfibios,
característica de los peces,
mamíferos reptiles y aves.
cangrejos y renacuajos.
Se llevan a cabo en unas estructuras

especializadas llamadas pulmones, por
medio de unas bolsas internas
denominadas alveolos pulmonares.
Se realiza a través de la piel por medio del

proceso de difusión. Es un mecanismo
utilizado por animales pequeños que se
encuentran en contacto con el agua o
superficies húmedas.
Se realiza a través de las branquias, que

consisten en una serie de láminas
recubiertas por vasos sanguíneos, en los
que ocurre un intercambio gaseoso.
Se realiza mediante estructuras

denominadas tráqueas, que recogen el
oxigeno del ambiente y lo llevan al interior
del animal por medio de orificio llamado
6.2 Observa el habitad de cada uno de los animales, clasifícalos en tu cuaderno
espiráculo
y colorea.
7
6.3 Clasifica los animales según su forma de nacimiento (o) si es ovíparo y (v) si es vivíparo.
8
6.4 Busca en revista o periódicos imágenes y clasifícalas según la alimentación de cada ser vivo.
Carnívoro
9
Herbívoro
Omnívoro
6.5 Observa a tu alrededor y clasifica las plantas según su tipo de reproducción.
Reproducción sexual
10
Reproducción asexual
6.6 Observa el ciclo de la vida de las plantas, colorea las imágenes y pégala sobre una cartulina para
que la recortes.
11
7. DESARROLLO PSICOMOTRIZ
Experimenta
¿Qué necesitas?
Observemos el
*4 vasos plásticos trasparentes.
crecimiento de
las plantas. *Tierra negra
*Semillas de frijol, maíz, lenteja y arveja.

12
¿Cómo lo haces?
1.Echa la tierra negra en los 4 vasos.

2.siembra en el primer vaso, semillas de frijol,

Frijol Maíz Lenteja Arveja
Días que tardo

en germinar
Características
de la luz
Color y forma
de las hojas
Color y longitud
del tallo
Evidencias del experimento
13
¿Qué semejanzas y diferencias observaste en el crecimiento de las plantas?
DIFERENCIAS
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
SEMEJANZAS
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Cómo se llama el proceso de alimentación de las plantas?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8. COMPONENTE LÚDICO – DIDÁCTICO
14
Elabora de forma creativa un animal con papel

periódico y globos y explícale a tus compañeros
como se relacionan con el medio ambiente según las
características que lo representan.
9. PENSAMIENTO CRITICO
¿Por qué crees qué es importante que el suelo tenga aire?
Identifica las características de los seres vivos y los órganos que los
componen por medio de actividades y dinámicas lúdicas para
contribuir con el aprendizaje significativo aplicando los
conocimientos en la vida cotidiana.
Representa con dibujos u otros formatos los cambios en el

desarrollo de plantas y animales en un período de tiempo,
identificando procesos como la germinación, la floración y la
aparición de frutos, evidenciando el proceso que se lleva a cabo con
lo que lo rodea.
Relaciona cómo las características físicas de un animal o planta le

ayudan a vivir en un determinado ambiente.
Tema:
Sistemas del cuerpo
humano
15
El ser vivo está compuesto de

múltiples sistemas que le
permiten vivir bien.
Es responsabilidad de cada
uno proteger y cuidar cada
parte de nuestro ser y de
quienes nos rodean.
16
1. IDEAS PRINCIPALES
Digestivo
Circulatorio
Nutrición
Excretor
S istem as d e l c u erp o h u m a no
Respiratorio
Sentidos
Relación
Nervioso
Locomotor
Reproductor masculino
Reproducción
Reproductor femenino
17
1. COMPONENTE HISTÓRICO Y GEOGRÁFICO.
Hipócrates de Cos
(460 a.C. - 377 a.C.)
Conocido como el “Padre de la

medicina”, describió en sus obras
un cuerpo saludable es cuando
tiene armonía entre los elementos
que lo conforman, describiendo la
anatomía humana, enfermedades
y posibles tratamientos.
18
2. COMPONENTE INTERPRETATIVO.
Natalidad en Suramérica año 2018

0 5 10 15 20 25
chile 13
uruguay 14
brasil 14
colombia 16
paraguay 17
argentina 17
peru 18
ecuador 18
venezuela 19
bolivia 22
0 2 4 6 8 10 12
 ¿Cuál es el país con menor índice de natalidad?

R: _____________________________________
 ¿Qué porcentaje y color representa el Colombia?

R: _____________________________________
 ¿Qué país y porcentaje representa el color fucsia?
R: _____________________________________
 ¿Cuál es el país con mayor índice de natalidad?
R: _____________________________________
3. COMPONENTE ARGUMENTATIVO
¿Según la gráfica, cual es la natalidad en Colombia y

que factores influyen para obtener ese resultado?
______________________________________________
______________________________________________
19
4. ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN.
Colorea la actividad que normalmente realiza cada persona de acuerdo a su edad.
20
5. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
6.1 Completa el crucigrama con las pistas, teniendo en cuenta las partes del cuerpo.
21
6.2 Observa y decora los elementos de higiene de manera creativa.
22
6.3 Arma tu propio libro de sistemas, recorta los nombres y ubícalos según corresponda.
SISTEMAS
DEL
CUERPO
HUMANO
23
6.4 Observa la siguiente imagen explicando de forma escrita en que consiste cada capa de la piel que
conforma el cuerpo humano.
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
2.__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
1.__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
24
6.5.Colorea el sistema digestivo teniendo en cuenta cada una de las partes que lo componen.
25
6.6 Une con una línea cada sistema con su nombre según corresponda.
Sistema respiratorio
Sistema circulatorio
Sistema muscular
Sistema óseo
Sistema nervioso
Sistema digestivo
7.DESARROLLO PSICOMOTRIZ
Elabora tu propio sistema respiratorio de manera creativa con diferentes materiales reciclables y
comparte la experiencia con tus amigos explicando el proceso y partes del sistema.
26
(Manualidades, 2022)
8. COMPONENTE LÚDICO-DIDÁCTICO
27
Elabora de forma creativa con material resistente una

lotería con la representación de los implementos o normas
de higiene, para compartir la actividad e interactuar con los
demás compañeros en la clase.
9. PENSAMIENTO CRÍTICO
¿Qué crees que sucedería si le hiciera falta algún sistema al cuerpo humano?
Identifica las características de los seres vivos y los órganos que los
componen por medio de actividades y dinámicas lúdicas para
contribuir con el aprendizaje significativo aplicando los conocimientos
en la vida cotidiana.
Representa con dibujos u otros formatos los cambios en el desarrollo

de plantas y animales en un período de tiempo, identificando procesos
como la germinación, la floración y la aparición de frutos, evidenciando
el proceso que se lleva a cabo con lo que lo rodea.
Relaciona cómo las características físicas de un animal o planta le

ayudan a vivir en un determinado ambiente.
28

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Cada ser vivo es

Ser humano Animales Plantas

Sentidos Sistemas Carnívoros Omnívoros

Respiratorio Digestivo Fotosíntesis

2. COMPONENTE HISTÓRICO Y GEOGRÁFICO.

En Italia el 15 de abril de 1452 nació Leonardo Da

Teniendo en cuenta la imagen anterior

1. ¿Cuáles son los alimentos

Los seres humanos sufren diferentes cambios durante su

6. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

6.1. Arma tu propio mapa conceptual

Respiración cutánea Respiración branquial

Como las lombrices de

Se llevan a cabo en unas estructuras

Se realiza a través de la piel por medio del

Se realiza a través de las branquias, que

Se realiza mediante estructuras

6.5 Observa a tu alrededor y clasifica las plantas según su tipo de reproducción.

*Semillas de frijol, maíz, lenteja y arveja.

1.Echa la tierra negra en los 4 vasos.

Colegio Campestre León de Greiff

Frijol Maíz Lenteja Arveja

Días que tardo

Evidencias del experimento

¿Qué semejanzas y diferencias observaste en el crecimiento de las plantas?

¿Cómo se llama el proceso de alimentación de las plantas?

8. COMPONENTE LÚDICO – DIDÁCTICO

Elabora de forma creativa un animal con papel

¿Por qué crees qué es importante que el suelo tenga aire?

Representa con dibujos u otros formatos los cambios en el

Relaciona cómo las características físicas de un animal o planta le

El ser vivo está compuesto de

(460 a.C. - 377 a.C.)

Conocido como el “Padre de la

Natalidad en Suramérica año 2018

 ¿Cuál es el país con menor índice de natalidad?

 ¿Qué porcentaje y color representa el Colombia?

 ¿Qué país y porcentaje representa el color fucsia?

 ¿Cuál es el país con mayor índice de natalidad?

¿Según la gráfica, cual es la natalidad en Colombia y

Colorea la actividad que normalmente realiza cada persona de acuerdo a su edad.

5. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

6.2 Observa y decora los elementos de higiene de manera creativa.

Elabora de forma creativa con material resistente una

Representa con dibujos u otros formatos los cambios en el desarrollo

Relaciona cómo las características físicas de un animal o planta le

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