Ficha 14 Elaboramos sumillados y resúmenes

El sumillado es una técnica que consiste en anotar, con pocas palabras, lo más
importante de un párrafo. Para elaborarlo deben seguirse los siguientes pasos:
• Lee y subraya lo más importante del párrafo (idea principal y algunas secun-
darias).
• Identifica de qué trata el párrafo y, a partir de ello, formula una pregunta.
• Responde la pregunta con pocas palabras, de manera que al leerlas
recuerdes las idea que quisiste destacar. La respuesta (sumilla), general-
mente se escribe al margen derecho del texto o en una hoja aparte. Obser-
vemos el ejemplo.
Sumillas
El mototaxi es sumamente popular como
¿Dónde usan el mototaxi?
transporte público en países con mucha
población del sureste asiático, como El mototaxi se usa en países con mucha
población del sureste asiático.
Filipinas, Indonesia, Malasia, China e India.
Muchas fuentes señalan a Tailandia como
el país donde se empiezan a fabricar ¿Dónde se fabrica el mototaxi?
las primeras unidades, aunque, en la La producción empezó en Tailandia,
actualidad, los principales fabricantes se pero ahora se fabrican en la India.
encuentran en la India.

El resumen consiste en expresar de manera condensada y coherente el contenido

esencial del texto. Este se realiza a partir de las sumillas. Ejemplo: El mototaxi se usa
en países con mucha población. Actualmente, se fabrican en la India.

Actividades de aplicación
1 Localiza la idea principal y algunas secundarias, y subráyalas. Luego,
identifica de qué trata el párrafo, escribe una pregunta al respecto y
la sumilla correspondiente.

El plagio se consuma en dos circunstancias: cuando usamos las ideas

El sumillado y resumen nos
ayudan a comprender mejor los
textos que leemos.
textuales de otro y no las colocamos entre comillas, o cuando no damos a
quien nos lee o nos escucha la indicación suficiente como para que sepa
de qué autor, libro, documento o circunstancia fue tomada la idea ajena.
Si hemos tomado las ideas de otro, pero no las citamos textualmente (por
ejemplo, porque hacemos un resumen o porque solo usamos su forma de
pensar), no debemos utilizar comillas, pero sí debemos hacer siempre la
referencia. Si no actuamos así, se consuma el plagio. Hay que poner comillas
y hacer referencias cada vez que usamos ideas de otra persona.
Rubio, M. (s. f.). Por qué y cómo debemos combatir el plagio. PUCP.
Recuperado de http://www.pucp.edu.pe/documento/pucp/plagio.pdf
Pregunta: __________________________________________________________
Sumillado: _________________________________________________________
___________________________________________________________________

90 Prácticas letradas

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 2 Deduce el tema de la lectura y escríbelo. Luego, escribe la sumilla.

El año 1997 trajo consigo acontecimientos trágicos de orden natural y

ambiental, que algunos ven como síntomas de la influencia humana
sobre el planeta. El fenómeno meteorológico de El Niño causó desastres
en todo el mundo. En Somalia, un mes de lluvias ininterrumpidas causó
más de mil muertos y trescientas mil personas perdieron sus hogares. En
Indonesia, una fuerte sequía propició gigantescos incendios forestales que
se propagaron sin control.
Adaptado de Miller, K. (1997). Siglo XX. Barcelona, España: Leopoldo Blume.

El tema es: ______________________________________________________

Sumilla: _________________________________________________________

3 Lee el texto y subraya las ideas que te permitan elaborar un

sumillado. Luego, redacta el resumen del texto.

Los profesionales que pueden ayudar a las personas sordas son muchos y
cada uno de ellos realiza aportes muy importantes desde la perspectiva de
su área de estudio y de trabajo.
El médico (otorrinolaringólogo) es quien practica las diferentes pruebas de
audición a las que son sometidas las personas sordas. Es el encargado de
clasificar el tipo de sordera que padece una persona. A su vez, su diagnóstico
es visto por cada uno de los especialistas a los que la persona sorda tiene
que recurrir con el fin de educarse y desarrollarse, durante toda su vida.
El educador es muy importante para el trabajo realizado con las
personas sordas. Él es el encargado de crear nuevos métodos y técnicas
de identificación y valoración. […] El maestro es quien propone que sea
aceptada la diversidad y busca que la persona sorda se desarrolle en todos
los ámbitos hasta llegar a ser una persona insertada dentro de la sociedad.
Los lingüistas somos los encargados de describir el lenguaje de señas
utilizado por las personas sordas. El lingüista debe describir la adquisición
lingüística de las personas sordas y sus mecanismos. […] Por otro lado, dado
que la lengua es el vehículo para llevar la cultura, el entender el lenguaje
de señas nos facilita comprender a la persona sorda dentro de su cultura. El
lingüista tiene, también, la responsabilidad de hacer respetar la lengua de Metacognición
la persona sorda y hacer comprender la situación de bilingüismo por la cual
atraviesan muchas de estas personas. Reflexiona acerca de lo
Adaptado de García, S. (2002). Lenguaje de señas entre niños
siguiente:
sordos de padres sordos y oyentes [Tesis]. Recuperado de http://sisbib.unmsm.edu.pe/ • ¿Para qué me servirá
BibVirtualData/Tesis/Human/Garcia_B_I/cap3.pdf aplicar el sumillado y el
resumen en los textos
________________________________________________________________ que leo?
________________________________________________________________ • ¿Qué conocimientos
________________________________________________________________ nuevos aprendí?
• ¿Qué aspectos debo
________________________________________________________________
mejorar?
________________________________________________________________
Desarrollo 91

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