Nivel ex: 60%

COLEGIO CONCEPCIÓN LINARES Puntaje ideal: 52

30 años formando ciudadanos de Puntaje real:
Espíritus libres, tolerantes y fraternos
Prueba de Lenguaje y Comunicación Nota:
Comprensión lectora: “Ámbar en cuarto y sin su amigo”

Nombre:

Fecha: Curso: 4° básico 2018 A-B

Objetivo de aprendizaje
Comprensión lectora
 Aplicar diversas estrategias de comprensión lectora en textos literarios y no literarios.
 Leer y comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora como: tipos de
textos, extraer información explícita e implícita, secuencia de acciones, vocabulario,
sentido global, entre otras.
 Gramática

I. Ítem de selección múltiple: Lee atentamente las siguientes preguntas y encierra en un

círculo la letra correspondiente a la alternativa correcta (26 puntos total).

Habilidad: Memoria (1 pto c/u)

Información Explicita (1 punto) Información Explícita (1 punto)

1.- Según el señor Coten, al salir de 2.- Ámbar y su madre demuestran que aun
tercero básico, los alumnos debían
hacer además otro viaje, el sentido de
este viaje era:
a) Conocer lugares extraordinarios
b) Aprender a ser personas inteligentes
c) Prepararse para llegar a cuarto
básico
d) Un viaje personal para crecer,
aprender y mejorar
cuando estén cansadas, pueden divertirse
como si ambas fueran niñas, y lo hacen de la
siguiente forma:
a) Aprendiendo a chasquear los dedos
b) Haciendo un campeonato de sorber
espaguetis
c) Bailando juntas hasta cansarse
d) Riendo juntas y conversando hasta que
les de sueño.

Información Explícita (1 punto) Recordar Hechos y Detalles (1 puntos)

3.- Hay una actividad en el colegio 4. ¿Qué estaba realizando Ámbar cuando
organizada por Jaime y Roberto en la estaba sentada en la cama de su cuarto?
cual Ámbar decide participar (a a) Leía un comics de Avengers
escondidas de su mamá, a quien seguro b) Observaba el libro de papá
no le gustaría), se trata de: c) Leía el libro “La Familia
a) Reina del curso Guacátela”
b) Campeonato de Matemática
d) Se estaba levantando y miraba sus
c) Olimpiada de Ortografía
d) Campeonato de Eructos zapatos para ir al colegio.

Habilidad: Comprensión (1 pto c/u)

Tipo de texto (1 punto) Encontrar la Idea Principal (1 punto)
6.- ¿Qué tipo de texto leíste? 7.- ¿Cuál es la idea principal del texto
a) Una leyenda leído?
b) Una noticia a) La amistad de Ámbar y sus
c) Una receta compañeros de curso.
 d) Una Novela
Propósito del Texto (1 punto)
8.- ¿Cuál es el propósito del autor del
libro?
a) Narrar las aventuras de Ámbar en
su nuevo curso.
b) Recitar, mediante un poema, la
historia de Ámbar en un mundo
de fantasía.
c) Informar, a través de una serie de
noticias como el curso acepta a
Ámbar.
d) Argumentar sobre los problemas
que enfrenta Ámbar en su nuevo
curso.
b) El momento de adaptación de
Ámbar a su nuevo curso y sin su
mejor amigo.
c) Los problemas que existen entre
adultos y que afectan a los hijos.
d) Narrar las aventuras de Fantasía
de Ámbar.
Interpretar lenguaje figurado (1 punto)
9.- “El año pasado los chicos soltaban
chillidos de monos…” Ámbar al
manifestar esta frase, nos quiere decir
que:
a) Que los alumnos el año anterior
hablaban poco.
b) Que los compañeros hacían
sonidos de animales, por ejemplo.
c) Que sus compañeros eran unos
monos en la sala de clases.
d) Que el año anterior, los
compañeros gritaban mucho en la
sala de clases.

Identificar el significado de palabras Causa-Efecto (1 punto)

por contexto (1 punto) 11.- ¿Qué provocaba en la sala de clases
10.- “…Miro a la sirena. No es más que que uno de los niños comenzara a emitir
una muñeca fea. Y yo ya no soy ninguna eructos?
niña pequeña para jugar con muñecas… a) Todo el curso se quejaba de lo
especialmente con muñecas que son un asqueroso del hecho.
soborno…” b) Nada, pasaba desapercibido.
¿A qué se refiere Ámbar al afirmar que c) La profesora se molestaba y
Max la quiere sobornar? Reemplaza por anotaba a todos.
otra palabra, manteniendo el sentido de la d) El curso realizaba un campeonato
oración. interno para saber quién era el
a) Comprar campeón en realizar eructos.
b) Vender
c) Corromper
d) Regalonear

Habilidad: Aplicación (1 pto c/u)

12. “…le mandé una postal desde Londres…” 13. “Yo Ámbar Dorado, creo que soy muy
la palabra destacada en negrita ¿por qué joven para tener un pasado…” En los espacios
sinónimo la podemos cambiar? asignados escribe: el sujeto de la oración, el
verbo y el predicado:
a) WhatsApp
b) Email Sujeto: __________________
c) Fax
d) Carta Verbo: __________________

Predicado:
_______________________________________

14. En la frase “Mamá Despertador” ¿Qué 15. En la oración: Justo le dijo: <<¡Porque
palabra es un adjetivo calificativo? estamos cotentos…!>> ¿Cuál sería la forma
correcta de escribir la palabra subrayada?
___________________________________

Habilidad: Análisis (1 pto c/u)
Inferencia (2 puntos)
16.- - Ámbar considera culpable de
su cambio de vida en relación al
colegio a:
a) Su madre, quien sólo se
preocupa de su nuevo amigo
b) Su padre, quien se separó de su
madre y vive en otro país
c) Justo, quien se fue a vivir a otro
país
d) El padre de Justo, por aceptar
un trabajo en otro país y
llevarse a su familia
Inferir (2 puntos)
18.- El primer día de clases Ámbar
Dorado y Ana Burton coinciden en
que ambas:
a) Se encuentran solas, sin su
mejor amigo/amiga
b) Se contagiaron de varicela en el
verano
c) Desean ser la mejor amiga una
de la otra.
d) Desean sentarse en el mismo
banco de la sala
Inferencia (2 puntos)
21.- Justo, como mejor amigo,
conoció de los buenos y malos
momentos de Ámbar. Un lugar en el
cual él debió conocer su especial
tristeza por lo que ocurría en la familia
de ella fue:
a) La casa de Ámbar
b) La casa de Justo, en donde
conversaban horas luego de
terminadas las clases
c) El árbol que formaba parte del
colegio
d) El banco del patio, en el cual
disfrutaban y compartían cada
recreo
II. Secuencia de Acciones
____________________________________
Información implícita (2 puntos)
17.- Ámbar enfrenta su ingreso a Cuarto
al colegio con:
a) Alegría y tranquilidad
b) Nerviosismo y temor
c) Entusiasmo y seguridad
d) Tristeza y calma
Información Implícita (2 puntos)
19.- Es el primer día en cuarto y Ámbar ya
no se sienta sola, ha llegado Brenda y la
señora Solt la ha sentado junto a ella, ¿cómo
comienza esta amistad?
a) Descubren que pueden ayudarse a
estudiar distintas materias.
b) Ambas necesitan en forma urgente un
mejor amigo/amiga.
c) A través de una nota se saludan y cada
una escribe lo que le ha gustado de la
otra.
d) En el patio del colegio, ambas logran el
primer lugar de la olimpiada de
eructos.
Información implícita (2 puntos)
22.- La afirmación que hace Ámbar en
“permanencia”: “ESTA PROFE ES UN POCO
BOBA”, se debe a que:
a) No tenían sentido sus castigos, igual
Ámbar debía permanecer en el colegio
b) Demostraba muy poca inteligencia en los
castigos que imponía
c) La profesora de “permanencia” era muy
poco divertida
d) A la profesora de “permanencia” no le
gustaba que los niños rieran
 Lee atentamente los siguientes enunciados y ordénalos escribiendo el orden correcto
en la línea los números del 1 al 5. (1 pto. c/u)

____ Brenda ha llegado al colegio y la Sra. Solt la sienta junto a Ámbar.

____ La madre de Ámbar tiene un nuevo mejor amigo: Max.

____ Ámbar recibe una carta de Justo.

____ Brenda y Ámbar ahora son amigas.

____ Los padres de Ámbar se separan.

III. Producción Escrita:

Refiérete a tres cambios que ha debido enfrentar Ámbar Dorado en el último año (para
responder correctamente, piense en su familia, amistades, etc.) (3 ptos)

a) _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.

b) _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.

c) _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.

III. Ítem de desarrollo (Habilidad: Evaluar) (9 puntos c/u)

1.- ¿Qué opinión tienes tú sobre respecto al pensamiento de Ámbar sobre la relación de sus
padres? ¿Es positiva? ¿Sí o no? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.

2.- ¿Cómo te sentirías tú en el caso de Ámbar de llegar a un nuevo colegio o curso sin tu
mejor amigo? ¿Sería difícil adaptarse? ¿Por qué? Recuerda ejemplificar con un hecho del
libro.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Pauta de evaluación A B

Inicia la respuesta con mayúscula 1 1

Ortografía 2 2

La respuesta es coherente con los hechos ocurridos en el libro leído 2 2

Redacción y legibilidad 2 2

Fundamente su respuesta en base a los hechos presentes en el texto 2 2