INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE COMERCIO VIRGINIA GÓMEZ

Aprobada por Resolución No. 2640 de noviembre de 2016 DANE: 147189000210 NIT:819003046-3
“Caminando por senderos formativos hacia la excelencia”

PLAN DE AULA
ASIGNATURA: Lengua castellana DOCENTE: GRADO: 3 PERIODO: 1 FECHA:
COMPETENCIA: Comunicativa-Lectora COMPONENTE: Semántico, Sintáctico, pragmático N° HORAS 6

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Reconozco las características que tiene un afiche
 Reconozco las situaciones comunicativas en las que es posible el uso de afiches para llevar mis mensajes e ideas.
 Planeo y diseño un afiche a partir de una situación específica.
 Reconozco que la coma es un signo de puntuación que me sirve para ordenar las ideas
ESTÁNDAR CONTENIDO(S):
Medios de Comunicación y otros El Afiche
Sistemas Simbólicos Adjetivo calificativo
COMPROMISOS
uso de la coma
Comprensión e interpretación
textual
Identifico el propósito FASES DE LA PLANEACIÓN Desafíos, Retos, talleres.
comunicativo y la idea global de EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA TRANSFERENCIA Y EVALUACIÓN
un texto Desafío 7pág. 17 ESTRUCTURACIÓN TRANSFERENCIA
• Recordar y responder en
Pida que observen el texto del ¿Qué es un afiche? Es un texto DESAFÍO 15 RETOS 1,2,3 Y 4
su cuaderno de Lenguaje:
reto 1 de sus Cuadernos de que busca informar por medio de Recapitule, en conjunto con su curso, las
¿Conocen otros afiches?
trabajo y pregunte: ¿Qué frases cortas, de imágenes o del características del afiche leído hoy: ¿Qué ¿Cuáles y para qué sirven
observan en la imagen? ¿Sobre uso de colores llamativos. características tiene un afiche? ¿Para qué sirve
DBA qué conversarán los niños? Generalmente son de gran el afiche que leímos hoy? ¿Dónde podemos PLAN DE
Comprende el contenido de un Comenten. Pida que se fijen en la tamaño y se ubican en lugares de encontrar un texto como este? • A partir de las MEJORAMIENTO
texto a partir de su estructura y forma del texto y pregunte: mucha circulación de personas, respuestas entregadas, complete la siguiente
¿Cómo es este texto? para que llegue su mensaje sobre tabla en el tablero:
los procesos de lectura inferencial
¿Han visto textos similares diversos eventos o campañas ANEXO 5
y crítica.
antes? ¿Dónde? publicitarias. Explique que la frase central o eslogan es similar
¿Para qué creen que servirá este ¿Cuándo usar la coma? Al escribir al título de otros textos. En este caso, es la frase
tipo de texto? para separar elementos, que contiene el evento o hecho que se quiere
Invite a leer en voz alta mientras enumerar y ayudar a dar claridad promocionar. El mensaje de apoyo entrega
usted modela la lectura, al texto. La coma es obligatoria información breve que explica o detalla aquello
enfatizando las expresiones cuando sirve para distinguir entre a lo que se está invitando. La imagen apoya la
exclamativas y afirmativas. sentidos posibles de un mismo idea central del afiche.
Desarrollar el reto 2,3,4 y 5 pág. enunciado. • Pregunte: ¿Qué otro afiche conoció en este
18 Los adjetivos son las palabras que período? (refrigerios saludables) ¿Tiene las
Ana Fernanda tuvo que leer el designan características propias mismas características de este que leímos hoy?
acta en la Asamblea de del mundo que conocemos. Los ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?
estudiantes y estaba muy adjetivos tienen tres grados para ¿Qué tiene este afiche que el otro no tiene?
nerviosa. Por eso se olvidó de las expresar, con mayor o menor EVALUACIÓN
pausas, parecía que no podía intensidad, las cualidades de los Autoevaluación.
respirar. ¿Para qué sirve la sustantivos. ✓ El grado positivo  ¿Has aprendido algo que no sabías?
coma? indica simplemente la cualidad  ¿Qué fue lo que más te gusto?
Ejemplo del sustantivo. Ejemplo: Tiene los  ¿Qué fue lo que te causó más dificultad al
Mireya, la profesora y yo fuimos ojos cafés. ✓ El grado resolver las actividades? ¿Por qué crees que
a la obra de teatro. ¿De cuántas comparativo expresa la cualidad te causó dificultad?
personas habla esta frase? De del sustantivo en comparación
tres. con otro. Ejemplo: Tus ojos son
Mireya, la profesora, y yo fuimos más grandes que los de mamá. ✓
a la obra de teatro. En este caso El grado superlativo expresa la
somos dos: Mireya y yo. Porque cualidad del sustantivo en el más
gracias a la coma Mireya es la alto grado. Ejemplo: La lupa es
profesora. gruesísima.

Vas a jugar al detective PRÁCTICA

diligenciando la tabla de ACTIVIDAD GRUPAL
cualidades de tu familia o Pídale qué se unan por parejas
amigos. Debes ser muy buen observen el texto del Desafío 14
observador y exacto en tus pág. 31 reto 1. Pregunte: ¿Por
apreciaciones. Antes de qué creen que hay una estatuilla
graduarte de detective, revisa en el texto? ¿Por qué “concurso
estos conocimientos. Los compartir al maestro” está
adjetivos son las palabras que escrito en negrita y con letras
designan características propias más grande que el resto? ¿Cómo
del mundo que conocemos. es la estatuilla? ¿Qué texto será?
✦ Observa las imágenes y ¿Cómo lo saben? Comenten.
responda Léalo en voz alta, pidiendo que
Anexo 1 sigan la lectura en sus Cuadernos
de trabajo
• Formule preguntas de
comprensión lectora:
: ¿Cuáles son los premios del
concurso? ¿Dónde se pueden
hacer las postulaciones? ¿Cuándo
 se pueden inscribir los maestros?
¿A quiénes se premiará en el
concurso? ¿hacen un
reconocimiento a que docentes?
¿Quiénes invitan a concursar?
¿Qué es
www.premiocompartir.org/sitiow
ebpc?
Desarrolle los retos 2 y 3
Anexo 2
mostrar los ejemplos del uso de
la coma.

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS: RECURSOS: fotocopias, papel periódico

Estándares Básicos de Competencia en Lenguaje
Cápsulas Educativas 3
Malla de Aprendizaje Lenguaje 3
Vamos a aprender lenguaje- Grado 3
Entre textos-grado 3
Anexo 1
Anexo 2
ANEXO 3
ANEXO 4
ANEXO 5

TEXTO ESTRUCTURA PROPÓSITO

ANEXO 6