EVALUACIÓN FORMATIVA

CUADERNILLO DE REPASO
CUADERNILLO TAREAS AGOSTO
REPASO OBJETIVOS PRIORIZADOS
ESCRIBE TU NOMBRE Y APELLIDOS:
ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación
CURSO Quinto básico
PROFESOR/A Elizabeth Cáceres
PROFESORA PIE Belén Riquelme
OBJETIVOS QUE SE REPASARAN EN AGOSTO
2DA SEMANA DE AGOSTO
OBJETIVO Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto; (…) (OA 4)

INDICADORES DE  Explican por escrito, expresiones de un texto leído que usen lenguaje figurado.
EVALUACIÓN  Relacionan aspectos del texto con sus experiencias y conocimientos.
 Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a la acción de un
personaje y la fundamentan con ejemplos del texto.
3ERA SEMANA DE AGOSTO
OBJETIVO Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto; (…) (OA 4)
INDICADORES DE  Explican por escrito, los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y
EVALUACIÓN cómo se resuelven.
 Explican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar del personaje.
 Comparan, en un organizador gráfico, cuentos que tratan un mismo tema, pero
escritos por diferentes autores.
4TA SEMANA DE AGOSTO
OBJETIVO Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad. (…) (OA 18)

INDICADORES DE  Desarrollan ideas que son relevantes al tema.

EVALUACIÓN  Mejoran los textos:
o agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las
ideas
o acortando oraciones para que el texto sea más claro
o eliminando ideas redundantes o que no se relacionan con el tema

TRABAJADOS ENTRE MARZO Y JULIO 2020

AUTOEVALUACIÓN – MARCA 😊 SI CUMPLISTE CON TODAS TUS TAREAS DE ESA SEMANA 😐 SI
CUMPLISTE CON ALGUNAS TAREAS DE ESA SEMANA O ☹ SI NO REALIZASTE LAS TAREAS DE
ESA SEMANA.
TAREAS 2DA SEMANA DE TAREAS 3ERA SEMANA TAREAS 4TA SEMANA
AGOSTO

RESPONDE:
1. ¿Qué TAREA de este cuadernillo te costo más realizar?
________________________________________________________________

2. ¿Cuál fue la tarea que más FÁCIL te resultó?

__________________________________________________________________________

Este cuadernillo NO debe pegarse en el cuaderno, ni ser desarmado, pues será revisado de la misma forma que fue entregado
en el mes de septiembre y servirá de análisis de los contenidos trabajados en las distintas asignaturas. El método seguirá
siendo el mismo trabajando una actividad por día siguiendo el calendario de tareas.
Profesora Valeria Herrera Saravia (UTP)
 TAREA 1
OBJETIVO INDICADORES DE EVALUACIÓN

Analizar aspectos  Explican por escrito, expresiones de un texto leído que usen
relevantes de lenguaje figurado.
narraciones leídas
 Relacionan aspectos del texto con sus experiencias y
para profundizar su
conocimientos
comprensión:
interpretando el  Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a la
lenguaje figurado acción de un personaje y la fundamentan con ejemplos del
presente en el texto; texto.
(…) (OA 4)
Guía 2° semana
de agosto 11/08/2020
Tarea N°1
ACTIVIDAD 1:
Lee con mucha atención el siguiente texto.

Actividad 2:
A partir de la lectura anterior, escribe en los recuadros,
cuáles son los hechos y cuáles son las opiniones.
 TAREA 2
OBJETIVO INDICADORES DE EVALUACIÓN

Analizar aspectos  Explican por escrito, los problemas a los cuales se

relevantes de enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
narraciones leídas  Explican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar del
para profundizar su personaje.
comprensión:
interpretando el
lenguaje figurado
presente en el
texto; (…) (OA 4)

Guía 3° semana de agosto 18/08/2020

Tarea N°2
ACTIVIDAD 1:
Lee con mucha atención el siguiente texto.
El espacio en la fábrica de chocolates

Lee atentamente el siguiente fragmento de la novela Charlie y la fábrica de chocolates, en cual el señor
Wonka,
les muestra a los niños y sus familiares “el Recinto del Chocolate”.
“Los niños y sus padres estaban demasiado atónitos para responder. Estaban
aturdidos, alucinados, admirados y maravillados. Estaban completamente
desconcertados por el tamaño de todo ello. Miraban todo con los ojos muy abiertos,
sin hablar.
¡La cascada es muy importante! –prosiguió el señor Wonka–. ¡Mezcla el
chocolate! ¡Lo bate! ¡Lo tritura y lo desmenuza! ¡Lo hace ligero y espumoso!
¡Ninguna otra fábrica del mundo mezcla su chocolate por medio de una cascada!
¡Pero es la única manera de hacerlo! ¡La única manera! ¿Y os gustan mis árboles? –
preguntó, señalándolos con su bastón–. ¿Y mis hermosos arbustos? ¿No os parecen
muy bonitos? ¡Ya os dije que detestaba la fealdad! Y, por supuesto, son todos
comestibles. Todos ellos están hechos de algo diferente y delicioso. ¿Y os gustan mis
colinas? ¿Os gustan la hierba y los botones de oro? La hierba que pisáis, mis queridos
niños, está hecha de una nueva clase de azúcar mentolado que acabo de inventar. ¡La
llamo mintilla! ¡Probad una brizna! ¡Por favor! ¡Es deliciosa!”.

ACTIVIDAD 2: Luego de leer el texto responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué tiene de especial la fábrica de chocolates?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________
2. ¿Qué acción ocurrida en la fábrica de chocolates te llamó más la atención y por qué?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________
3. ¿Qué acciones de la novela no podrían haber sucedido si la historia se hubiera desarrollado en un
espacio diferente?
Justifica tu respuesta recurriendo a dos ejemplos concretos de la novela.
1°
EJEMPLO___________________________________________________________________________
____________________________

2°
EJEMPLO___________________________________________________________________________
____________________________

4. ¿Por qué la fábrica de chocolates es un espacio fundamental en la historia relatada en la novela?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________

TAREA 3
OBJETIVO INDICADORES DE EVALUACIÓN

Escribir, revisar y  Desarrollan ideas que son relevantes al tema.

editar sus textos para  Mejoran los textos:
satisfacer un
 agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para
propósito y
transmitir sus ideas
profundizar las ideas
con claridad. (…)  acortando oraciones para que el texto sea más claro
(OA 18) eliminando ideas redundantes o que no se relacionan con
el tema

Guía 4° semana de agosto 25/08/2020

Tarea N°3
ACTIVIDAD 1:
Observa atentamente el siguiente organizador gráfico.
ACTIVIDAD 2:
Luego de leer la información del organizador gráfico:
 Escribe en una hoja la información del organizador gráfico
 Complementa esta información, con otros datos del camello que hayas investigado
por tu cuenta. (internet)
 Sigue la pauta y guíate por el ejemplo.

El camello

El camello es un animal del tipo rumiante Introducción:

proveniente de zonas desérticas de Asia. Puede
información del
resistir las inclemencias del clima en donde habita,
organizador + otros
ya que posee una gran capacidad de adaptación.
datos investigados.

Desarrollo:
elaboración de las
características que
muestra el
organizador gráfico +
otros datos
investigados sobre la
capacidad de
adaptarse de los
camellos.
Conclusión:
síntesis y cierre