UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

DPTO. DE LETRAS

TÉCNICAS DE LECTURA III UNIDAD

Técnicas de comprensión lectora

M Sc. Hilcia Hernández

TRABAJO INDIVIDUAL T4
Fecha de evaluación: 6 de abril de 2022
Valor 15 %
Introducción

Las lecturas del blog de “Lectura ágil” están basadas en el curso de uno de los
expertos en lectura rápida, cuyos contenidos he analizado y me parecen muy
apropiados para ustedes.

Mi recomendación es que de veras se tomen esto como un aprendizaje y

disfruten cada día de ver los videos o llevar a cabo las lecturas y realizar los
ejercicios que se recomiendan en los videos.

Léalas atentamente para su desarrollo y elaboración, esta será evaluada a

través del campus en la modalidad CUESTIONARIO, el 6 de abril en su hora
clase.

TAREA 4 (T4) BLOG DE LECTURA ÁGIL, estas son las instrucciones:

 T.4 APLICA TÉCNICAS DE COMPRENSIÓN LECTORA VARIADAS EN
EL BLOG “LECTURA ÁGIL” (GUÍAS, MAPAS CONCEPTUALES, ETC)

a. EJERCICIOS PARA POTENCIAR TU CONCENTRACIÓN Y

MEJORAR TU APRENDIZAJE
b. LA LECTURA Y LA MEMORIA
c. 21 ERRORES DE LECTURA QUE NUNCA DEBES COMETER
PARA LEER RÁPIDO CON BUENA COMPRENSIÓN

1. EL ESTUDIANTE LEE Y ELABORA MAPA CONCEPTUAL:

Dos sencillos ejercicios para potenciar tu concentración y mejorar tu aprendizaje

https://lecturaagil.com/2-tecnicas-mejorar-concentracion/
El alumno elabora un mapa conceptual de esta lectura. CON SU RESPECTIVO
TÍTULO
2. LA LECTURA AYUDA A SALVAR LA MEMORIA: RETRASA EL
DETERIORO DEL PODER CEREBRAL, SEGÚN CIENTÍFICOS.

El estudiante sintetiza con sus propias palabras sobre esta temática en dos párrafos con
una extensión mínima de 6 líneas cada uno.
https://lecturaagil.com/la-lectura-puede-ayudar-a-salvar-la-memoria-retrasa-el-
deterioro-del-poder-cerebral-segun-cientificos/

A partir de esta lectura, investiga por lo menos 5

técnicas de memorización relacionadas con la
lectura.
3. 21 ERRORES DE LECTURA QUE NUNCA DEBES COMETER PARA
LEER RÁPIDO CON BUENA COMPRENSIÓN

Se les adjuntará un archivo en PDF que ustedes deberán leer. SOLAMENTE deberán
elaborar DOS mapas conceptuales: UNO sobre los errores de los lectores básicos y
OTRO, de los errores de los lectores avanzados. NO OLVIDE ASIGNAR EL TÍTULO
A CADA MAPA CONCEPTUAL, para efectos de estudio.

Recuerde que esta tarea es para su desarrollo personal, NO PARA PRESENTAR A LA

MAESTRA, ya que, si la desarrolla a conciencia, podrá tener éxito en la evaluación que
se llevará a cabo por medio del campus virtual el 6 de abril por medio de un
CUESTIONARIO