UNIVERSIDAD DE LA TERCERA EDAD (UTE)

ESCULEA DE DERECHO

CARRERA : LICENCIATURA EN DERECHO

ASIGNATURA : ANDRAGOGIA I

TEMA : TECNICAS DE LECTURA

FACILITADOR : MADELINE CAPELLAN

PARTICIPANTES : FRANCISCA MONICA SENA Mat. 202200393

MARIA DE LEON Mat. 201800505

FECHA : 10 DE 0CTUBRE 2022

SANTO DOMINGO, D. N.
INDICE
I OBJETIVOS...........................................................................................................................................5
I.I Objetivo general............................................................................................................................5
I.II Objetivos específicos....................................................................................................................5
II METODOLOGIA..................................................................................................................................6
1. DEFINICION DE LECTURA..............................................................................................................8
2. TIPOS DE LECTURA........................................................................................................................9
2.1 Lectura literal...............................................................................................................................9
2.2 Lectura inferencial.......................................................................................................................9
2.3 Lectura cr.....................................................................................................................................9
2.4 Lectura informativa.....................................................................................................................9
2.5 Lectura recreativa........................................................................................................................9
2.6 Lectura científica........................................................................................................................10
3. TECNICAS DE LECTURA................................................................................................................11
3.1 TÉCNICAS PARA LA COMPRENSIÓN...........................................................................................11
3.1.1 Lectura secuencial..............................................................................................................11
3.1.2 Lectura intensiva................................................................................................................11
3.1.3 Lectura puntual..................................................................................................................11
3.1.4 Lectura inferencial.............................................................................................................12
3.2 LECTURA VELOZ.........................................................................................................................12
3.2.1 Diagonal.............................................................................................................................12
3.2.2 Photo Reading o de Escaneo..............................................................................................12
3.2.3 Skimming............................................................................................................................12
3.2.4 Técnica de Lectura Especializada.......................................................................................12
3.3 RETENCIÓN..........................................................................................................................13
4. CÓMO EFICIENTIZAR LAS TECNICAS DE LECTURA.......................................................................14
5. ESTRATEGIA QUE FAVORECEN LA COMPRENSION LECTORA.........................................................15
5.1 MUESTREO: ANTICIPACIÓN Y PREDICCIÓN................................................................................15
5.2. INFERENCIA...............................................................................................................................15
5.3. AUTOCORRECCIÓN (MANEJO DE HIPÓTESIS ACOMODATIVAS Y FLEXIBLES)............................15
5.4 LEER CON UN PROPÓSITO DEFINIDO.........................................................................................15
5.5. RELACIONAR LO QUE ESTÁ EN EL TEXTO CON LOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS PREVIAS
.........................................................................................................................................................16
5.6. BUSCAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS DESCONOCIDAS.........................................................16
 5.7. HACERSE PREGUNTAS ACERCA DEL CONTENIDO, LA FORMA Y LA FUNCIÓN COMUNICATIVA
DEL TEXTO.......................................................................................................................................16
5.8. LEER POR PARTES Y DIALOGAR CON OTROS-SOCIALIZAR LO QUE SE VA ENTENDIENDO.........16
5.9. ELABORAR ESQUEMAS.............................................................................................................16
5.10. ESCRIBIR COMENTARIOS AL MARGEN....................................................................................17
5.11. LEER TODO, POR EJEMPLO: NOTAS A PIE, DIAGRAMAS, MAPAS, ENTRE OTROS....................17
5.12. ESCRIBIR NOTAS O RESÚMENES.............................................................................................17
6. IMPORTANCIA DE LAS TECNICAS DE LECTURA...........................................................................18
CONCLUSION.......................................................................................................................................19
Bibliografía..........................................................................................................................................20
RECOMENDACIÓN..............................................................................................................................21

3
INTRODUCCION

Podemos decir que el primer paso en la vida de un ser humano, cuando está
en edad escolar, es enseñarles a leer. Desde muy temprana edad los padres
nos preocupamos por que nuestros hijos aprendan a leer, también en los
centros educativos es todo un festejo cuando sus alumnos lo logran, es tanto el
regocijo que se celebran graduaciones de Ya Sé Leer… ¿pero, realmente
sabemos leer?

Es algo paradójico que aun en nuestra vida adulta, con niveles educativos
superiores, muchos profesionales no sepamos leer, pues leer no es solamente
repetir en tu mente o en voz alta grupos de letras y silabas que conforman
palabras, oraciones, párrafos, etc. Leer va más allá de esto, leer es memorizar,
comprender el texto que decidió o le sugirieron que lean.

Existen técnicas establecidas por un sin número de autores, para colaborar y

motivar a la lectura, como son el método SQ3R, el SQR4R, PQRST, (todos por
sus siglas en ingles), entre otros… pero realmente, aunque todos tienen sus
ventajas, ningún método puede funcionar si no se toma acción. Aunque sin
duda alguna las técnicas son implementadas dependiendo el tipo de lectura,
cabe destacar que cada lector en su momento ha adaptado en su proceso
aquellas técnicas que mejor van con el tipo de lectura que seleccione.

Este trabajo ayudará a conocer cuáles son las técnicas de lectura más efectivas,
que colaborarán con el buen aprovechamiento de aquellos textos
seleccionados y así sacarle mejor partido en el proceso de aprendizaje.

La razón de una buena lectura es el conocimiento que aporta aquello que lees.
I OBJETIVOS

I.I Objetivo general

Enseñar de una forma efectiva como aprovechar al máximo el tiempo y que de

cada lectura que se haga tener la capacidad de comprender todo aquello que
se lee. Guiar paso a paso a los participantes y quienes lean este trabajo, en su
proceso de aprendizaje y mostrarle pautas específicas y efectivas al logro de
aumentar la comprensión lectora.

I.II Objetivos específicos

 Definir que es lectura

 Conocer los tipos de lectura
 Saber que son técnicas de lectura
 Eficientizar el uso de estas técnicas basada en los objetivos de lectura,
utilizando estrategias.
 Entender la importancia del uso de las técnicas de lectura
 Aprender las recomendaciones y opiniones de algunos autores sobre las
técnicas de lecturas utilizadas

5
II METODOLOGIA

En este trabajo nos basamos en el contenido de páginas electrónicas, libros,

cuentas de universidades en YouTube especificadas en la bibliografía, que nos
orientaron en los conceptos detallados en cada uno de los temas de este
trabajo.

6
TECNICAS DE LECTURA

7
 1. DEFINICION DE LECTURA

Evidentemente todos sabemos leer, pero cuando se trata de una lectura

orientada al estudio debemos buscar la eficiencia.

Leer es un proceso complejo mediante el cual el lector interpreta y comprende

lo que está escrito en un texto. Por lo tanto, leer implica desarrollar actividades
como preparar el material. Esto consiste en revisar el texto, ver rápidamente
cuál es su extensión y chequear el título para comprobar si se trata del tema
que nos interesa y así ir preparando el cerebro.

Es importante señalar que leer es fundamental para el aprendizaje y para

interpretar la información escrita. Sin embargo, leer bien requiere desarrollar
técnicas adecuadas que faciliten la comprensión y entendimiento de lo que
leemos. No se trata solo de ver imágenes sobre un texto, sino comprender las
ideas.

Cuando entiendes lo que lees puedes formar opinión propia sobre el tema y
aprender de ellas. Hoy en día existe un alto porcentaje de bachilleres,
estudiantes universitarios y profesionales que apenas comprenden lo que leen.
Lamentablemente, esto disminuye el aprendizaje de los alumnos y, al mismo
tiempo, perjudica el rendimiento laboral de las personas cuando son
empleadas.

Leer consiste en percibir, es decir, identificar palabras; decodificar- convertir

letras en sonido e interpretar signos gráficos; comprensión- entender lo que
leemos.

Existen dos métodos para aprender a leer, que son el aprendizaje sintético y el
aprendizaje analítico.

En el aprendizaje sintético se aprende el abecedario, luego la combinación de

sílabas y finalmente se aprenden las palabras.

En el aprendizaje analítico se ve la palabra, se entiende y luego asociar

significado a la palabra.

8
 2. TIPOS DE LECTURA

No todos los textos se leen de igual modo, eso dependerá de los tipos de
lecturas. La lectura es una fuente inagotable de ver el mundo, pues a través de
los diferentes tipos se le encuentra sentido a la vida, se enriquece la
imaginación, el vocabulario y la manera en cómo nos comunicamos.

Existen la lectura oral o vocal en esta lectura el sujeto repite con su voz cada
fragmento que lee. La lectura silenciosa te permite alcanzar una mayor
concentración. La Lectura rápida es donde se enfoca la atención en términos
importante. Está además la secuencial, que es donde se lee todo un texto de
corrido. Intensiva en este tipo de lectura se recopila y retiene la mayor
cantidad de información posible. Se hace de una manera consciente y
exhaustiva. Están además la lectura inconsciente o involuntaria, receptiva, la
mecánica, selectiva, reflexiva, fonética estos tipos de lecturas normalmente
son muy específicas dirigidas a un punto en específico, algo que se quiera
saber en el momento.

Otros tipos de lectura que requieren una mayor inversión de tiempo y

dedicación, en la cual debemos de apoyarnos de técnicas de lectura para
sacarles el mayor provecho, son: la literaria, inferencial, crítica, informativa,
recreativa y científica.

2.1 Lectura literal se caracteriza por un lector que se solo se limita a procesar
la información tal y como la recibe, sin realizar valoraciones o inferencias
personales.

2.2 Lectura inferencial a diferencia de la literal este tipo de lectura pone en

juego el pensamiento del lector. En ella se involucran los conocimientos y
pensamientos del lector, a partir de los cuales pueden surgir nuevas ideas.

2.3 Lectura crítica este tipo de lectura permite agregar una valoración al
material leído. Se lee para analizar, evaluar y juzgar el contenido de lo que se
esta leyendo.

2.4 Lectura informativa es uno de los tipos de lectura más utilizados, pues su
objetivo es obtener conocimiento y/o transmitirlo. Ejemplo claro es la lectura
de blogs, diarios, revistas, entre otros.

2.5 Lectura recreativa aquí el objetivo principal es entretener sin la necesidad

de informar, aunque esto pueda suceder de manera indirecta. Por lo tanto,

9
adopta este método cuando tu propósito sea disfrutar de experiencias de la
lectura y te ayudara a comprender las palabras en contexto y enriquecer tu
vocabulario. Aunque sea una lectura recreativa no se puede confundir con una
lectura pasiva, pues si mientras se lee y encontramos palabras difíciles de
entender, nos podemos detener y buscar en el diccionario.

2.6 Lectura científica como su nombre lo indica este tipo de lectura es

puramente de interés científico y especializado, y está orientado a la
investigación. En este tipo de lectura los investigadores recurren a una serie de
directrices o lecturas diagnosticas que se pueden agrupar en tres semináricas,
autogestiva y lectura ética.

Existe además otros tipos de lectura orientadas a grupos especifico. Estas son
la Lectura musical, de braille y Lectura pictográfica en estos tipos de lectura
no se leen textos, es asignar significado a lo que se lee en el caso concreto de
la lectura musical. En el caso de la lectura braille específicamente dirigida a los
no vidente, pues es su único mecanismo de lectura. En la pictográfica se
interpretación imágenes. Cada una de estas son tipos de lecturas dirigidas a
públicos específicos.

10
 3. TECNICAS DE LECTURA

La comprensión lectora es importante para el aprendizaje. Sin embargo, leer

bien requiere desarrollar técnicas adecuadas que faciliten la comprensión de lo
que leemos. No se trata solo de ver imágenes sobre un texto, sino de
comprender las ideas del autor.

Cuando entendemos lo que leemos podemos formarnos opiniones sobre el

tema basado en el criterio del autor e interpretar desde nuestro pensamiento
crítico y lógico.

Lo primero que debemos saber es que las técnicas para leer son una serie de
acciones y procedimientos que estimulan las habilidades para entender el
contenido de un texto. Dependiendo el tipo de lectura seleccionado y el
objetivo de esta, las técnicas pueden variar. Se pueden seleccionar entre
técnicas básicas de lectura la comprensión, la lectura veloz y la retención.

3.1 TÉCNICAS PARA LA COMPRENSIÓN

Esta técnica de lectura es enseñada desde la primaria. La finalidad de esta

técnica es que al momento de elegir un tipo de lectura comprendamos lo que
leemos. Cuando ya seleccionamos el tipo de lectura que nos interesa y
queramos sacar el mayor provecho y entendimiento del material leído,
enumeraremos algunas técnicas o las más efectivas, para que seleccione la que
más le convenga.

3.1.1 Lectura secuencial

Se lee en forma corrida el texto desde el principio hasta el final. Esta técnica se
beneficia con la repetición de la práctica de lectura y es necesaria antes de
entrar a técnicas más avanzadas.

3.1.2 Lectura intensiva

En la lectura se hacen pausas con la intensión de interpretar la intención del
autor cuando redacto el escrito que está leyendo.

3.1.3 Lectura puntual

Conlleva a leer solo los párrafos o frases resaltantes. Esto te permite ahorrar
tiempo, pues solo se lee lo que interesa.

11
3.1.4 Lectura inferencial
Este tipo le lectura implica que se lea solo una parte del contenido y te
imagines el resto.

3.2 LECTURA VELOZ

Otra de las técnicas de lectura son las basadas en la rapidez que se lee, que
sirven para procesar grandes volúmenes de texto, pero con un nivel mínimo de
comprensión. Entre las técnicas de lectura veloz, las más comunes están:

3.2.1 Diagonal
Esta técnica de lectura está basada en obtener información concreta sobre el
texto a través de leer los títulos, primera frase del párrafo, palabras
acentuadas y en general, los términos importantes dentro de la lectura.

3.2.2 Photo Reading o de Escaneo

Esta técnica creada por Paul Scheele (director ejecutivo de Scheele Learning System, autor de
43 títulos, incluyendo PhotoReading, un potente sistema para el procesamiento de la página escrita a 25.000
consiste en realizar una mirada general de la hoja a leer, de
palabras por minuto)
esta forma se identifican algunas palabras, textos, párrafos, este proceso se
repite y los ojos van captando el contenido para obtener una idea general de lo
que consiste la lectura.

3.2.3 Skimming
Es una metodología que se basa en entender el primer y último párrafo,
pasando por el resto de la lectura y así poder captar la idea general de lo que
se está leyendo. Se utiliza para buscar información puntual, como una fecha,
algún nombre especifico o un dato relevante que se encuentre en ese texto,
así como frases que resalten o algún tipo de resumen que este dentro de la
misma publicación.

3.2.4 Técnica de Lectura Especializada

Estas técnicas de lectura son enfocadas a tipos de lecturas como el braille, la
musicales, entre otras. Para utilizar estas técnicas se debe de tener
conocimiento previo del tema.

12
 3.3 RETENCIÓN

No siempre tenemos la capacidad de retener la información cuando leemos, se nos dificulta

memorizar los detalles de un texto o libro. Retener es la capacidad que nuestro cerebro tiene para
recordar hechos, recuerdos, ideas.

Aquí algunos trucos para mejor la capacidad de retención:

a) Definir objetivos identificar cuál es el propósito de lectura si este es para estudiar para un
examen, conocer de un nuevo tema o simplemente leer por placer.
b) Analizar detalles antes de iniciar una lectura. Conocer el texto nos permitirá tener una idea
de lo que te espera en esta lectura.
c) Llevar un diario de lectura donde se puede escribir notas, cuanto se ha avanzado o cuales
son tus siguientes textos.
d) Discutir con otras personas lo que has leído. Compartir conocimiento es un buen truco para
retener lo leído.
e) Toma notas de lectura, apuntar ideas importantes o los pensamientos que van surgiendo
mientras leemos.
f) Practicar leer en voz alta ayuda a recordar.
g) Releer es un habito que ayuda a memorizar.
h) Asociar los temas, sobre todo en la lectura por placer cuando asociamos un personaje con
alguien que conocemos.
i) Leer de manera tradicional, en un libro no electrónico, pues el nivel de atención cambia
dependiendo si es lectura electrónica a un libro físico.
j) Tomar descansos, elegir el momento y lugar antes de leer.

Con estos tips te aseguro que mejorara la retención de lo que leemos.

13
 4. CÓMO EFICIENTIZAR LAS TECNICAS DE LECTURA

Si nos interesa realizar una lectura efectiva, debemos saber que existen
métodos para lograr esto.

Para lograr una lectura efectiva debemos comenzar por organizar el material
de lectura. Una vez hecho esto se puede aplicar la técnica de lectura
secuencial, es decir leer todo el texto en forma rápida y sin detenimiento a
reflexionar.

Posteriormente, hacer una lectura intensiva, con esta técnica se interpreta lo

que el autor quiso expresar. En este momento podemos desarrollar otras
técnicas para lograr una lectura efectiva, como:

 Encerar en un círculo las oraciones o frases clave.

 Subrayar las oraciones o frases importantes con lápices de distintos
colores.
 Elaborar notas al margen del texto.
 Realizar mapas mentales, esquemas o dibujos a medida que vas leyendo.

Todas estas técnicas son complementos ideales recomendadas por los

docentes que conocen mejor que nadie sobre que son las técnicas de lectura.
Las estrategias de lectura son la serie de acciones que el lector realiza con el
fin de abordar y comprender un texto. En este sentido, para desarrollar la
competencia lectora, es preciso conocer y aplicar diversas estrategias en
función del contexto, el propósito y las características del tipo de texto que se
lee.

14
 5. ESTRATEGIA QUE FAVORECEN LA COMPRENSION
LECTORA

Las estrategias de lectura son muy útiles si se emplean de manera consciente y

sistemática. Algunas de ellas se complementan entre sí y otras sirven como
técnicas de estudio, por lo que conviene tenerlas en cuenta al momento de
leer cualquier tipo de texto.

A continuación, compartimos 12 ejemplos de estrategias de lectura que se

pueden implementar para favorecer la comprensión lectora, así como para
utilizarlas como técnicas de estudio.

5.1 MUESTREO: ANTICIPACIÓN Y PREDICCIÓN

El muestreo consiste en realizar una exploración rápida y preliminar del texto

con el fin de identificar algunas de sus características como el tipo, la
estructura, sus partes, y la función. La anticipación y la predicción consisten en
“adelantarse” a lo que se expresa en el texto, así como en formular algunas
hipótesis acerca de su contenido, esto se hace al explorar los títulos, la
tipografía, las imágenes, el formato o el soporte en que se presenta el texto.

5.2. INFERENCIA

Esta estrategia permite “leer entre líneas”, es decir, relacionar lo que se dice
en el texto con algún otro conocimiento, de tal forma que se construye una
información nueva. Las inferencias se realizan gracias a que relacionamos lo
que dice el texto con conocimientos derivados de nuestra experiencia o, en
ocasiones, de la lectura de otros textos o de algunas partes del mismo texto.

5.3. AUTOCORRECCIÓN (MANEJO DE HIPÓTESIS ACOMODATIVAS Y

FLEXIBLES)

La autocorrección consiste en mantener una mente abierta para modificar las

propias hipótesis o supuestos sobre los contenidos de un texto, conforme se
avanza en la lectura.

5.4 LEER CON UN PROPÓSITO DEFINIDO

15
Se refiere a conocer de antemano con qué objetivos se leerá un texto; cuando
esto sucede la actividad de la lectura se torna más focalizada, lo cual ayuda a
seleccionar las ideas importantes en función de las tareas o propósitos.

5.5. RELACIONAR LO QUE ESTÁ EN EL TEXTO CON LOS CONOCIMIENTOS Y

EXPERIENCIAS PREVIAS

Al relacionar el contenido del texto con experiencias y conocimientos previos,

la lectura se vuelve más significativa y se podrá tener más claridad y
mantenerse mejor en la memoria. Para hacer esto pueden realizarse algunas
preguntas como: ¿qué conocían de lo que se leyó?, ¿les ha sucedido algo
parecido?, ¿conocen a alguien que haya vivido situaciones parecidas a las que
acabamos de leer?

5.6. BUSCAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS DESCONOCIDAS

Comprender el contenido de un texto implica tener una buena imagen

referencial de lo que ahí se dice o expresa. Esto se pude lograr si se conoce
cuál es la referencia o significado que expresa cada palabra y si el significado es
el convencional.

5.7. HACERSE PREGUNTAS ACERCA DEL CONTENIDO, LA FORMA Y LA

FUNCIÓN COMUNICATIVA DEL TEXTO

Para focalizar la atención en lo medular o básico de un texto, es importante

conocer su estructura o forma característica y saber plantear las preguntas
adecuadas que lleven a identificar la información relevante. Po ejemplo ante
un texto de tipo narrativo se pueden hacer preguntas como: ¿Quién o
quiénes? ¿Cuándo? ¿Dónde?

5.8. LEER POR PARTES Y DIALOGAR CON OTROS-SOCIALIZAR LO QUE SE VA

ENTENDIENDO

En ocasiones es necesario leer una parte de los textos, reflexionar sobre lo que
se ha entendido y platicar con otros sobre las ideas expuestas en la lectura,
sobre todo si no son fáciles de entender, esto ayuda a comprender mejor la
información.

5.9. ELABORAR ESQUEMAS

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Realizar esquemas para colocar de manera resumida la información
importante de un texto (según el tipo y el propósito de la lectura), es de gran
utilidad entender mejor los contenidos.

5.10. ESCRIBIR COMENTARIOS AL MARGEN

Se trata de anotaciones que se hacen en los márgenes de las hojas de un libro.

En dichas anotaciones se expresa en pocas palabras la idea principal de un
párrafo; las ideas rescatadas con esta estrategia pueden utilizarse para
elaborar resúmenes o esquemas.

5.11. LEER TODO, POR EJEMPLO: NOTAS A PIE, DIAGRAMAS, MAPAS, ENTRE
OTROS.

El contenido de las notas a pie de página, de los diagramas y mapas que

comúnmente acompañan a los textos contiene información valiosa que ayuda
a comprender mejor la lectura.

5.12. ESCRIBIR NOTAS O RESÚMENES

Consiste en escribir información a partir de la lectura; la toma de notas y la

elaboración de resúmenes facilitan el recuerdo y la comprensión. Con esta
estrategia se obliga al lector a prestar más atención, a reflexionar sobre la
información y a organizarla de alguna manera.

17
 6. IMPORTANCIA DE LAS TECNICAS DE LECTURA
La lectura, es seguramente, la mejor manera de obtener conocimiento; esto la
convierte en una de las habilidades más útiles que puede adquirir una persona.

Utilizar técnicas de lectura es muy importante durante la etapa estudiantil ya

que un alto porcentaje del conocimiento es adquirido por medio de la lectura y
si somos capaces de ejercitar y mejorar estas técnicas entonces el rendimiento
académico será visiblemente mejorado.

Las técnicas de lectura tienen la finalidad de ofrecer conocimientos básicos

para realizar lecturas y obtener el mayor provecho y mejores resultados. Si no
se posee el hábito y la habilidad de leer, podemos utilizar alguna técnica
universal o genérica, aplicada antes, durante y después de su lectura que
ayuden con el aprovechamiento al máximo de tiempo y conocimiento.

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CONCLUSION

No importa que tanto se sepa sobre métodos y técnicas de lectura si no

tomamos acción. Esas técnicas y métodos funcionan, pero debe de ir
acompañado del interés de quienes leen. Un buen lector se caracteriza no solo
por la cantidad de libros que lee

Cuando no tenemos hábito de lectura, nos resulta difícil iniciar a leer un libro.
Son muchos los objetivos de año nuevo no logrados, recomendaciones de
grandes pensadores que nos invitan a leer y entendemos y reconocemos que
es importante la lectura si queremos mejor en la vida tanto como en el ámbito
profesional, como en lo personal. Desde siempre hemos escuchado que hay
que tirar paginas a la izquierda si se quiere un cambio en la vida.

Inicia la lectura con cinco minutos diarios. Descubre el tipo de lectura que te
interesa. Toma acción y empieza a leer. La técnica se servirá de guía para
emprender o iniciarte en el camino de la lectura. Lee un libro, es lo importante.

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Bibliografía

Blog, A.-C. (s.f.). Obtenido de www.avanc.mx: https://avanc.mx/5-tecnicas-lectura-imprescindibles/

Campus Life. (mayo de 2022). Obtenido de residencias-estudiantes.com: https://www.residencias-

estudiantes.com/el-blog-del-estudiante/magazine/trucos-para-retener-lo-que-leemos

Dia, D. a. (17 de 01 de 2021). docentesaldia.com. Obtenido de http//www.docentesaldia.com

Education, I. O. (s.f.). euroinnova. Obtenido de https://www.euroinnova.ec/blog/que-son-las-

tecnicas-de-lectura

Hernandez, J. A. (13 de 02 de 2022). Docentes al Dia. Obtenido de docentesaldia.com:

https://docentesaldia.com/2022/02/13/las-10-mejores-tecnicas-de-lectura/

Lomeli, P. (Dirección). (2022). Ninja Cerebral -Técnicas para Mejorar tu compresión Lectura
[Película].

Tovar Cabanas, R. (2009). Tecnicas, tipos y velocidades de lectura tras la investigacion documental.
Distrito Federal, Mexico.

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RECOMENDACIÓN

A veces cuando leemos lo hacemos de forma pasiva y con eso lo único que se
logra es gastar energía y disminuir la concentración, y como ya sabemos que al
cerebro le gusta recibir información de forma rápida y fácil, debemos de
enfocarnos en saber que NO debe hacer para que el cerebro se concentre.

Al leer cometemos erros que obstaculizan la comprensión de lo que leemos. A

continuación, te diremos cuáles son esos obstáculos para que lo identifiques y
no los cometas: retroceso, regresar en la lectura una y otra vez por no
comprender o distraerte. Falta de enfoque cansarte muy pronto y preferir
distraerte con otra cosa. La fijación, leer palabra por palabra esto hace una
lectura lenta y desesperante. La subvocalización escucharte mientras lee, y por
último la falta de práctica.

No existen malos lectores, sino malos hábitos y el primer paso es reconocer y

eliminar todos estos obstáculos para que empecemos a mejorar la habilidad de
leer.
Leerlo todo, es un lujo que no nos podemos permitir en la actualidad, por eso
debemos de leer de forma inteligente para recordar lo que es necesario. Y
aunque existen muchos métodos, llevarlos al pie de la letra resulta complicado
y nos toma mucho y eso es lo que no tenemos, tiempo. Lo importante aquí es
utilizar el método o la técnica que vaya acorde al tipo de lectura que elijas y
simplificar el proceso y que te facilite el estudio.

Debes reconocer los fundamentos de una lectura eficiente que son la

velocidad, la comprensión y la retención. Dominando estos podrás recordar y
comprender en menos tiempo.

Empezando en detectar la información más importante, hacer notas de la

lectura, marcar dentro del libro, formular preguntas, evidencias, conclusiones
de un tema, resumir y simplificar el contenido.

Como dice Cal Newport (autor estadounidense de no ficción y profesor de la

universidad de Georgetown. Uno de sus libros “Como convertirse en un
estudiante sobresaliente”) “No he conocido estudiantes de alto rendimiento

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que utilicen algunos de los tantos métodos, la razón: toman mucho tiempo. Lo
que hacen estos estudiantes es descubrir métodos simples para aumentar el
conocimiento y adoptarlo a diferentes clases”

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