Colegio Parroquial Santa Gruz-

Investigación científica

TEMA: Cómo se lleva a cabo el aprendizaje a través de la

tecnología

PERTENECIENTE A: Ballena Pisfil, Nicole Marcela

Cacho Sarmiento, Gianella Alexandra

DOCENTE: Alfredo Zavaleta González

ASIGNATURA: Ciencia y Tecnología

GRADO Y SECCIÓN: 5to ¨B¨ de secundaria

AÑO:

2021
 1. Introducción
Este trabajo está basado en indagar los tipos de aprendizaje, las ventajas y desventajas que la
tecnología junto con sus herramientas brinda al aprendizaje, para poder responder a la
interrogante de: ¿Hasta qué escala es eficaz el aprendizaje a través de la tecnología?

2. Objetivos
-Identificar el uso de la tecnología en el factor aprendizaje
-Señalar las ventajas y desventajas que la tecnología junto con sus herramientas brinda al
aprendizaje.
-Determinar cómo mejorar el sistema virtual educativo.

3. Marco Teórico
El aprendizaje y la tecnología
La relevancia de la tecnología en estos días no es una realidad ajena a nadie, podemos
observar cómo ha cambiado muchos aspectos de nuestra vida cotidiana, dentro de estos, es
irrefutable aceptar a la tecnología como un gran influyente del proceso del aprendizaje,
brindando ciertas facilidades y beneficios que ayudan a hacer de este proceso uno más eficaz y
productivo. Por otro lado, el uso de la tecnología también incluye consigo nuevos y fuertes retos
para quienes forman de este proceso de enseñanza.
Usar la tecnología en el ambiente educativo no es algo nuevo, sin embargo, la forma en que
ésta se utiliza sí lo es, haciendo uso de recursos más provechosos y eficaces para mejorar y
promover el desarrollo de la fase educativa.
Teniendo como contexto la pandemia, establezcamos como claro ejemplo a la educación
virtual. La educación a distancia no es algo inédito en la sociedad, no obstante, es bien
conocida la consolidación y fortalecimiento de este sistema virtual debido a los acontecimientos
mundiales.
Es fundamental que la práctica pedagógica genere espacios para producir conocimiento a
través de diversos métodos, para así, de este modo, hacer de los nuevos modelos y del uso de
las nuevas tecnologías, propuestas innovadoras para el aprendizaje, innovaciones educativas
además de tecnológicas.
Teniendo estos factores en cuenta, se puede fijar como principal reto para la educación virtual,
la manera en la que dispone un espacio educativo apoyado en lo tecnológico, para favorecer
no la simple reproducción o adquisición del saber sino, por el contrario, las posibilidades de
nuevas composiciones y creaciones a partir de las actuales condiciones del saber.
Los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de tecnología
educativa y ofrecen una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de
enseñanza de todo el mundo, el entorno de aprendizaje virtual se define como un programa
informático interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación
integrada. Los entornos de aprendizaje virtuales son, por tanto, una innovación relativamente
reciente y fruto de la convergencia de las tecnologías informáticas y de telecomunicaciones que
se ha intensificado durante los últimos diez años.
Cualquier tipo de propuesta pedagógica debe cumplir con los elementos básicos del diseño
instruccional: el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos y los medios; y
además de cumplirlos, debe existir una determinada dinámica de relación entre los
componentes educativos.
Hablar de Nuevas Tecnologías es referirse a la multimedia, la televisión por cable y satélite, al
CD-ROM, y a los hipertextos donde su materia prima es la información, se consideran nuevas
tecnologías esencialmente las computadoras y los programas informáticos que permiten el
acceso a redes, básicamente porque los avances tecnológicos, han dado a la computadora un
protagonismo como instrumento pedagógico ya que permite el acceso a grandes cantidades de
información. Además de cumplir con la función tradicional de instrumento para que los alumnos
adquieran un nivel mínimo de conocimientos informáticos; las computadoras apoyan y
complementan contenidos curriculares; y, y es el medio de interacción entre profesores y
alumnos, entre los mismos alumnos y entre los propios profesores.
Es importante que el estudiante y el docente se sientan seguros en su habilidad para
apropiarse de la tecnología. Es recomendable que cuando sea posible, reflexionen acerca de
su propia experiencia tecnológica, para no caer en la copia de modelos de implementación
ajenos.
La herramienta utilizada es solo un medio para despertar el interés, mantener la motivación y la
participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por ello que no debemos ver a
la computadora como nuevo objeto mágico que posibilita mejoras importantes en el entorno y
las personas.
Mediante las nuevas tecnologías, y de manera especial con Internet, se tiene acceso a
información, pero no al conocimiento, para analizar los efectos cognitivos y para promover
efectos deseables, debemos considerar además de las potencialidades y limitaciones de cada
medio, la propuesta educativa dentro de la cual está inmerso, las actividades de aprendizaje
propuestas y los contenidos a abordar. El aprendizaje ya no es el mismo cuando está
soportado con las nuevas tecnologías; el diseño conceptual para introducir estas tecnologías al
servicio de la educación es una tarea primordialmente pedagógico-comunicacional.
Los medios son meros vehículos que proporcionan instrucción. Los atributos de un medio son
sus capacidades, siempre presentes para ser usadas para influir en el aprendizaje de los
estudiantes.
El conocimiento supone una relación de acción práctica entre la mente y el mundo. El
aprendizaje supone una iniciación cognitiva simultánea a ciertas actividades de cooperación y
práctica múltiple. El aprendizaje también es el puente entre el conocimiento y la experiencia, ya
que cuando la experiencia es comprendida, apropiada, se convierte en una forma especial de
conocimiento que genera capacidad para crear información y guiar la experiencia posterior.

4. Concepto
 Aprendizaje
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio y la experiencia.
Conocimiento
-Es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje
posterior.
-Acción y efecto de conocer, ser conscientes de la existencia de algo.

Pedagogía
Sector/rama dedicada a la educación y enseñanza, especialmente la infantil.

Educación
Proceso mediante el cual una persona es capaz de asimilar y aprender conocimientos.

Telecomunicación
Abarca todas las formas de comunicación a distancia.

Multimedia
Aquello que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios (imágenes, sonido,
texto) en la transmisión de una información.

CD-ROM
Disco compacto que utiliza rayos láser para almacenar y leer grandes cantidades de
información en formato digital.

Hipertextos
En el campo de la informática, este término hace alusión a la estructura de textos,
imágenes, videos, audios y otros recursos que se encuentran relacionados entre sí
mediante enlaces.

5. Experimental
Se realizó una encuesta a 30 alumnos del Colegios Parroquial ‘Santa Cruz’
formulándoles las siguientes preguntas sobre la relación entre su aprendizaje y la
tecnología como medio:
6. Cuestionario
Muestra: 30 estudiantes de 5to de secundaria del
colegio parroquial Santa Cruz
¿Cómo han cambiado los métodos de estudio de los estudiantes del
Colegio Parroquial ‘Santa Cruz’ de 5to de secundaria a través de la
tecnología? Estableciendo como ejemplo las clases virtuales.

Podemos observar que el margen de diferencia entre los estudiantes que

prefieren usar herramientas virtuales de los alumnos que prefieren el método
tradicional (a mano) es muy mínimo. Objetivamente, deducimos que los alumnos
prefieren las herramientas virtuales, acoplándose mejor a este sistema.

¿Por qué algunos/as estudiantes prefieren el sistema presencial educativo

y, por qué otros/as estudiantes prefieren el sistema virtual educativo?
Según la encuesta realizada, la mayoría de estudiantes prefieren el sistema
presencial educativa, basándose en el hecho de que este sistema es más eficaz
y no hay muchos distractores que puedan perjudicar al alumno.

¿Según los estudiantes, en qué aspectos debe mejorar la educación a

distancia para hacer de esta una más efectiva?
Según los alumnos del 5to de secundaria del Colegio Parroquial ‘Santa Cruz’, la manera
en la que el sistema virtual educativo se vuelva más efectivo, es mediante el mayor
apoyo institucional. Una gran parte de los estudiantes también expresaron que este tipo
de sistema debe ser más interactivo y dinámico para la mejora de ést.

7. Conclusión
- El alumnado tiene como deber ejercer su autonomía, conocer algunas técnicas y
procedimientos para estudiar mejor, relacionarse con otros para enriquecer el
conocimiento.
- Este nuevo paradigma pedagógico, así como brinda diferentes facilidades y
beneficios, también demanda nuevas formas de atención, implementación de
nuevos espacios donde se requiere que el alumno autonomía e independencia,
formas más dinámicas e interactivas de enseñanza; todo ello con el propósito de
brindar una educación de calidad apoyada en la tecnología.
- Todos, el alumnado y la institución educativa, deben trabajar en conjunto para hacer
de este tipo de sistema educativo, el virtual, para convertirlo en uno más
beneficioso.

8. Bibliografía virtual
https://blog.portinos.com/novedades/tecnologia/como-la-tecnologia-ayuda-en-el-proceso-de-
aprendizaje

https://www.thedialogue.org/blogs/2019/10/la-transformacion-del-aprendizaje-con-el-uso-de-
tecnologias-educativas/?lang=es

https://www.monografias.com/trabajos82/aprendizaje-y-tecnologia-que-se-logra-traves-tecnologia/
aprendizaje-y-tecnologia-que-se-logra-traves-tecnologia.shtml

https://revistas.usb.edu.co/index.php/Cooperacion/article/view/2782

https://rieoei.org/historico/deloslectores/127Aedo.PDF

https://www.monografias.com/trabajos82/aprendizaje-y-tecnologia-que-se-logra-traves-tecnologia/
aprendizaje-y-tecnologia-que-se-logra-traves-tecnologia2.shtml

https://revistavive.com/el-uso-de-la-tecnologia-en-el-aprendizaje/
https://www.thedialogue.org/blogs/2019/10/la-transformacion-del-aprendizaje-con-el-uso-de-
tecnologias-educativas/?lang=es

https://www.google.com/search?
q=significaods&rlz=1C1UEAD_enUS967US967&oq=significaods&aqs=chrome..69i57j0i10i433l2j0i10j0i10
i433j0i10l5.4247j1j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8#

https://www.rae.es/