Psicología evolutiva

Yuliana González Aguirre

Tutora: María Posso

CC 1088020960

Teléfono: 3227364237

Grupo: 106

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias sociales, artes y humanidades ECSAH

Programa de Psicología

Dosquebradas

2021

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Introducción

En este documento el lector podrá encontrar la información del estudiante, como sus datos

personales, compañeros y tutora del curso, temas principales sobre el curso de psicología

evolutiva y una breve descripción del tema, se encontrar argumentos del estudiante sobre su

rol personal y profesional ante el curso y cuales son sus expectativas frente al curso.

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Objetivos

 Obtener más información acerca del estudiante

 Conocer acerca de la psicología evolutiva y sus características

 Conocer las principales teorías del desarrollo

 Cuales son los argumentos y expectativas del estudiante frente al curso

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a. Periodo académico: 16-04

b. Grupo al que pertenece dentro del curso: 403012_106

c. CEAD - UDR al que Pertenece: CEAD DOSQUEBRADAS

d. Numero de celular: 3227364237

e. Correo institucional UNAD: ygonzalezagui@unadvirtual.edu.com

f. Pantallazo de su perfil actualizado en la UNAD

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g. Identificación de su tutor, director de curso y compañeros de grupo.

h. Mencione cuales son los 3 entornos del ambiente virtual.

 Información inicial

 Aprendizaje

 Evaluación

i. Elabora una conclusión de lo revisado en el syllabus.

Dentro del syllabus encontramos los temas que serán tratados principalmente dentro

del curso, de que se encarga la psicología evolutiva, las diferentes posiciones teóricas

y metodológicas, el origen y la construcción de los conceptos infancia y adolescencia.

El principal objetivo del curso es que como estudiantes logremos evidenciar cada uno

de estos resultados de aprendizaje, podemos concluir así que la estrategia del syllabus

es darnos a conocer de forma breve cada una de las etapas del curso.

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 Según Cantero, V. M. P. (2012) “el termino desarrollo hace referencia a los cambios

de comportamiento provocados por el entorno y, a su vez, determinados por una

sociedad o cultura”

Se denomina el cambio psicológico sistemático que se produce a lo largo de la vida.

En ocasiones también se le conoce como “psicología del ciclo vital”

Características:

1. Normativa significa que los procesos de los que se ocupa la psicología son

aplicables a todos los hombres o a un gran grupo.

2. Los cambios de los que se ocupa la psicología del desarrollo guardan relacion con

la edad, aspecto que habitualmente no se tiene en cuenta con otras disciplinas

psicológicas.

para Stassen Berger, K. (2016) “una teoría del desarrollo es una declaración sistemática de

los principios generales que proporcionan un marco para la comprensión de como y

porque cambia la gente a medida que envejece”.

1. Biológica: la teoría de Arnold Gesell (1880-1961) describe de forma sistemática el

crecimiento y desarrollo humanos desde le nacimiento hasta la adolescencia.

2. Psicoanalítica: Freud (1856-1939) describe el trabajo que aplica el trabajo de

psychoanalyists al trabajo dentro de la teoría critica; aplica el pensamiento

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 psicoanalítico a las culturas en grande en vez de individuos. Se centra en los

cambios evolutivos del yo y en la personalidad.

3. Psicosocial: Erick Erickson (1902-1994) sostuvo que los niños se desarrollan en

un orden predeterminado. El estaba interesado en como los niños se socializan y

como esto afecta a su sentido de identidad personal.

4. Conductual: John Watson (1878-1958) pensaba que los humanos ya traían, desde

su nacimiento, algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y furia y que

todos los demás comportamientos se adquieran mediante la asociación estimulo-

respuesta; esto mediante un acondicionamiento. Los niños adquieren conductas

mediante los procesos de observación e imitación.

5. Social cognoscitiva: especifica varios factores que influyen en el proceso del

aprendizaje social. El niño aprende a partir de su ambiente social, construye

representaciones mentales de su mundo social se centra en la interacción niño-

ambiente en donde el niño asume un papel activo.

6. Desarrollo cognoscitivo: Jean Piaget (1896-1980) propuso que el desarrollo se

efectúa mediante la interacción de factores innatos y ambientales donde el niño

cumple un papel activo.

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a. ¿Argumente por qué puede ser útil en su desempeño profesional las teorías del

desarrollo?

considero que desde mi desempeño profesional conocer las teorías del desarrollo es un

paso importante, pues en cada una de ellas aprendemos el desarrollo o gran parte de el en

cada una de las etapas de la vida; principalmente desde la niñez a la adolescencia y de

como su entorno, conductas, personalidad entre otras pueden influir en lo que serán en su

adultez, así mismo como psicóloga poder entender como tratarlos y como llegar a ellos

para interactuar y lograr un acercamiento oportuno para generar comodidad y seguridad

dentro de una consulta.

b. ¿Cuáles son los temas que le parecen interesantes y de aporte a su vida personal y

profesional de los temas vistos en el curso?

Dentro del curso todos los temas son interesantes pero de algún modo se obtiene más

inclinación por ciertos temas, entre ellos me parece que aporten mucho a mi vida tanto

personal como profesional conocer cuales son las principales normativas de mi carrera

profesional; cuales son los principales cambios de los que nos ocupamos como profesionales

y además de conocer como se lograr desarrollar cada una de las etapas de nuestra vida es allí

donde aporta mucho a mi vida personal, pues se reconoce porque etapas pasa cada individuo y

lograr así entender mejor la identidad individual.

c. ¿Cuáles son sus expectativas frente al curso y sus contenidos?

Mis expectativas sobre el curso y su contenido son lograr obtener los conocimientos

necesarios, para aplicar en mi vida profesional y personal, se evidencian contenidos muy

interesantes que aportan en gran parte a la calidad de ser humano y profesional en los que nos

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convertimos, la principal perspectiva del curso es tener todo el conocimiento para ejercerlo de

la mejor manera.

d. ¿Qué es una red social?

Una red social es una comunidad de personas que pueden buscar un mismo fin por alguno de

estos medios, como puede ser comercial, conocer personas e interactuar con las mismas,

entretenimiento y demás.

e. Mencione una red social que conozca en su vida.

Twitter

Esta red social se compone de mensajes cortos donde interactúan varias personas entre sí.

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Conclusiones

Este documento nos sirvió para entrarnos en el conocimiento de la psicología evolutiva de

cómo vamos cambiando atravez de cada una de las etapas de nuestra vida desde la niñez

hasta la vejez, la importancia de identificar cada uno de los cambios que presentamos a lo

largo de nuestra vida; y finalmente se obtuvieron datos principales del estudiante sus

expectativas frente al curso y los argumentos por los cuales considera importante el curso

en su vida personal y profesional.

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Bibliografía

Cantero, V. M. P. (2012). En Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez.

Alicante, ES: ECU. (niñez PP 39 -125). Recuperado de https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62378?page=39

Stassen Berger, K. (2016). Psicología del Desarrollo: Infancia y Adolescencia. Editorial

Médica Panamericana.

Recuperado de http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?

direct=true&db=edsmep&AN=edsmep.978.8.49.835982.4&lang=es&site=eds-

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