Título. Autores.

Base de datos

María Angélica Velasco-

Fluidez verbal fonémica y
Orozco, María Guadalupe E-biblioteca
semántica en pacientes
Artículo #1. con trastorno del
Leyva-Cárdenas, Emilio https://stadium.unad.edu.co
Arch-Tirado, Ana Luisa /
aprendizaje
Lino-González

Indicar el nombre de la
Indicar los autores del base de datos donde ubicó
Artículo #2. Indicar el título del artículo.
artículo. el artículo junto con el
enlace respectivo.

Indicar el nombre de la
Indicar los autores del base de datos donde ubicó
Artículo #3. Indicar el título del artículo.
artículo. el artículo junto con el
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 verbal, fonémica y
semántica, que son la
capacidad
para crear, producir,
expresar, relacionar
palabras y conocer su
significado. El objetivo, es
analizarResumen.
el desempeño en la
fluidez verbal fonémica y
semántica en pacientes
diagnosticados con
trastorno de aprendizaje. El
material y método, es un
estudio transversal,
Analizar el desempeño en
observacional y descriptivo
la fluidez verbal fonémica y
que incluyó
semántica en pacientes
a pacientes con trastorno
de aprendizaje. En los
trastorno de aprendizaje
resultados, se encontró
diversidad en el
desempeño, según el
diagnóstico de trastorno de
aprendizaje y la edad del
paciente. Como conclusión,
es importante promover la
estimulación para el
desarrollo de la
fluidez verbal fonémica y
semántica, así como
replantear
Indicar ellaresumen
intervención
del
terapéutica
artículo
de las funciones ejecutivas
en pacientes con trastorno
de aprendizaje.
Indicar el resumen del Indicar el objetivo del
artículo
Form
Conceptos
Objetivo. Metodología.
Principales.
Fluidez verbal; Capacidad
de expresarse
correctamente con facilidad.
Funciones ejecutivas; Artículo producto de
Habilidades cognitivas investigación científica, de
dirigidas al logro de una estudio transversal,
diagnosticados con menta y orientadas al observacional y descriptivo,
futuro. Trastorno de de tipo mixto
aprendizaje; Dificultad en
una o varias áreas del
aprendizaje.
Indicar la metodología
utilizada por los autores
para elaborar la
investigación: describiendo
Describir con sus palabras
Indicar el objetivo del si es un artículo producto
los conceptos principales
artículo de investigación científica,
del artículo.
revisión sistemática de la
literatura, tipo de
investigación (cualitativa o
cuantitativa).
Indicar la metodología
utilizada por los autores
para elaborar la
investigación: describiendo
Describir con sus palabras
si es un artículo producto
los conceptos principales
artículo de investigación científica,
del artículo.
revisión sistemática de la
literatura, tipo de
investigación (cualitativa o
cuantitativa).
 Sería importante promover
la estimulación para el
Formato RAE. desarrollo de la
fluidez verbal fonémica y
Instrumentos. Resultados. Conclusiones.
semántica, así como
replantear la intervención
terapéutica
de las funciones ejecutivas
en pacientes con trastorno
de aprendizaje, gestionar
Se incluyeron 192
campañas de salud y
Evaluación audiométrica pacientes. Se encontró
de educación cuyo objetivo
y la prueba estandarizada y diversidad en el desempeño
primordial sea el
validada Evaluación de los mismos, según el
enriquecimiento ambiental,
Neuropsicológica Infantil diagnóstico de trastorno de
además de generar
(ENI). aprendizaje y la edad del
estrategias que orienten la
paciente.
planeación terapéu-
tica de los trastornos del
aprendizaje a aspectos
directamente regulados por
el lóbulo frontal,
como lo es la fluidez verbal,
todo esto bajo el
paradigma de que la
estimulación es el mejor
Indicar los instrumentos de neuroprotector.
Indicar los principales Indicar las principales
recolección de datos
resultados y/o hallazgos de conclusiones que aparecen
utilizados en la
la investigación. en el artículo.
investigación.

Indicar los instrumentos de

Indicar los principales Indicar las principales
recolección de datos
resultados y/o hallazgos de conclusiones que aparecen
utilizados en la
la investigación. en el artículo.
investigación.
 Referencia
Análisis e Integración.
Bibliográfica.
Angélica Velasco-Orozco,
M., Guadalupe Leyva-
Cárdenas, M., Arch-Tirado,
E., & Luisa Lino-González,
A. (2020). Fluidez verbal
fonémica y semántica en
pacientes con trastorno del
aprendizaje. Anales de
Otorrinolaringología
1. Elementos centrales característicos de la enfermedad (sintomatología, Mexicana, 65(1), 28–36.
etiología o causa(s) de la enfermedad, sistemas físicos implicados, https://web-p-ebscohost-
emocionales y comportamentales alterados). com.bibliotecavirtual.unad.e
Independientemente de la alteración de las funciones cerebrales du.co/ehost/pdfviewer/
superiores, se infiere que la vinculación medio ambiente, experiencia social, pdfviewer?
exposición y uso del lenguaje repercute directamente en estas habilidades, lo vid=13&sid=5743c430-
que sugiere que los pacientes que provienen de ambientes empobrecidos o a2c9-47f7-8a96-
poco estimulados tienen limitantes importantes para el buen desempeño en 580addf08b83%40redis
habilidades de fluidez verbal semántica y fonética.
Por otra parte se dice que una de las características son los antecedentes por
trastorno del lenguaje como también el deterioro cognitivo, del lenguaje y las
personas con trastorno esquizofrénico.
2. Qué funciones cognitivas especialmente se encuentran alteradas o se
Indicar la referencia
podrían afectar.
bibliográfica de acuerdo con
son la memoria a corto y largo plazo, la atención selectiva y sostenida, el
las Normas APA 7° Edición.
lenguaje, la percepción y todas las estructuras del lóbulo frontal
3. Qué facetas de la vida diaria y del bienestar se encuentran afectadas
Afecta en todas las facetas de la vida por que no hay una edad determinada
aun que es mas frecuente en los niñas y niños afectando su desempeño
académico, pero es más evidente en los niños y en las personas adultas.De
acuerdo con el análisis que usted ha realizado de los 3 artículos, explique de la
problematica:
1. Elementos centrales característicos de la enfermedad (sintomatología,
etiología o causa(s) de la enfermedad, sistemas físicos implicados,
emocionales y comportamentales alterados).
2. Qué funciones cognitivas especialmente se encuentran alteradas o se
podrían afectar.
3. Qué facetas de la vida diaria y del bienestar se encuentran afectadas. Indicar la referencia
bibliográfica de acuerdo con
las Normas APA 7° Edición.
 Autor(es) RAE. Fecha.

Dayana Liceth Trujillo

28 de septiembre de 2023
Sarria

Indicar los nombres de los Indicar la(s) fecha(s) en las

autores de la elaboración cuales elaboró esta ficha
de esta ficha RAE. RAE.

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