EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL

TRABAJO DEL 5° GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

¡Protegemos nuestra piel de los rayos UV!

PROPÓSITO:
Estimado estudiante, acontinuación te presentamos la competencia que se va
evaluar, las evidencias que debes presentar y los criterios que debes tomar tomar
encuenta en el desarrollo que esta experiencia de aprendizaje.
COMPETENCIA:
Gestiona proyectos de emprendimieno económico y social.
EVIDENCIA:
1. Redactamos el desafío
2. Entrevistamos
3. POV (punto de vista)
4. Ideamos usando la técnica SCAMPER
5. Elaboramos el prototipo
6. Evaluamos con la malla receptora de información

CRITERIOS:
 Creé una propuesta de valor, para ello redacté un desafío y recogí
información de las personas involucradas.
 Sinteticé la información recogida sobre los problemas relacionados a mi
desafío, redacté el POV en base a la información.
 Empleé la técnica SCAMPER para generar ideas innovadoras que solucionen
el problema identificado con apoyo de los docentes y/o amigos
 Apliqué habilidades técnicas para elaborar el prototipo de la idea solución.
 Evalué los resultados de la elaboración del prototipo para mejorar a partir de
la retroalimentación de las personas

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 ¡Protegemos nuestra piel de los rayos UV!
Apellidos y nombres: Urquía Paredes Diego Joel

Grado y sección: 5º “K”

Conozcamos a José Hernandez,

heladero desde hace 3 años. Nos cuenta que el
clima de su región es cálido, húmedo y con
lluvias.

Él se ha percatado que en las horas de

máxima temperatura ni la sombrilla ni la ropa
que usa le proporcionan suficiente protección
por lo cual constantemente esta empapado de
sudor, lo que a la larga le podría dañar la salud
y afectar su relación con los clientes. La ropa
que le entrega la empresa no logra aislar su
cuerpo de los perjudiciales rayos UV y se
decolora con facilidad.

José indica “Si mi traje me protegiera

contra el calor podría trabajar más tiempo y me podría desplazar por diferentes zonas de la
ciudad”.

Frente a esta situación, nos planteamos el reto: ¿Cómo podríamos diseñar prototipos
innovadores que protejan a las personas de los rayos UV?

EVIDENCIA 1 – Redactamos el desafío

¿Cuáles son los efectos de los rayos UV al exponernos por varias horas?

Los efectos de los rayos UV al exponernos por varias horas serían las enfermedades en
nuestra piel, como el cáncer, infecciones, picazón, sarpullido en nuestra piel.

Ahora planteamos el desafío recordando que debemos cumplir con los indicadores:

ESCRIBE TU DESAFÍO AQUÍ

¿Cómo podemos diseñar artículos de vestir que permitan protegerse de los rayos UV empleando
materiales amigables con la salud y el ambiente?

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 LISTA DE COTEJO
INDICADORES SI NO ¿POR QUÉ RESPONDÍ ASI?
Mi desafío está delimitado
Mi desafío está redactado como
pregunta “¿Cómo podríamos…?”
¿Mi desafío permite plantear
diferentes alternativas de solución?

EVIDENCIA 2 – Entrevistamos

En base a nuestro desafío redactamos 5 PREGUNTAS ABIERTAS y entrevistamos a 3 personas.

ENTREVISTA

NOMBRE DEL Benny Cárdenas

ENTREVISTADO
PREGUNTA 01:
¿Cómo fue tu experiencia de protegerte del sol cuando salías de tu hogar?
RESPUESTA:
Mi experiencia no fue muy fácil, ya que siento que el sol me afecta al salir de mi
hogar.

PREGUNTA 02:
¿Qué propondrías para que te protejas de los rayos UV solares?
RESPUESTA:
Yo propondría la creación de accesorios de vestir, debido a que ni la sombrilla ni la
ropa que uso me proporcionan suficiente protección, lo cual constantemente estoy
empapado de sudor.

PREGUNTA 03:
¿Su propuesta tiene relación con algunos materiales amigables con la salud y el ambiente?

RESPUESTA:

Sí, mi propuesta si tiene relación con algunos materiales amigables.

PREGUNTA 04:
¿Usted cree que es importante usar materiales amigables con la salud y el ambiente? ¿Por
qué?
RESPUESTA:
Si es importante usar materiales amigables con la salud y el ambiente, ya que
estamos ayudando o contribuyendo el bienestar de nuestra salud y del ambiente.

PREGUNTA 05:
¿Por qué consideras que es buen proyecto?
RESPUESTA:

3
 Considero que es un buen proyecto, ya que cumple dos funciones,
protegernos de los rayos UV solares y se usan materiales amigables que
favorecen con la salud y el ambiente.

EVIDENCIA 3 – POV (punto de vista)

REDACTAMOS EL POV (Punto de vista) de mi entrevistado.

USUARIO NECESIDAD INSIGHT

Las personas de mi Protegerse de los rayos UV Estos tienen malos efectos en
comunidad solares la salud.

+ +
(Nec (Porq
esita ue)
Indica el segmento de
personas que vamos n)
Es observable y empieza con
a ayudar (ejm. Mis un verbo ¿Qué quiere o necesita?
compañeros, los
docentes…)

REDACTAMOS LA PREGUNTA RETADORA

¿Cómo podríamos nosotros proteger el cuerpo de los rayos UV mediante la

elaboración de accesorios de vestir con materiales amigables con el medio ambiente?

EVIDENCIA 4 – Ideamos usando la técnica SCAMPER

Pensamos en productos/servicios que ya existan y ayuden a las personas a protegerse de los

rayos UV. Sigue cada paso de la técnica SCAMPER, modifica el producto/servicio original hasta
generar uno nuevo que se adapte a las necesidades de las personas que entrevistaste.

Pregunta reto: ¿Cómo podríamos nosotros proteger el cuerpo de los rayos UV mediante la
elaboración de accesorios de vestir con materiales amigables con el medio ambiente?

PASOS PREGUNTA TU IDEA

¿Qué se puede sustituir?
SUSTITUIR (Componentes, materiales,
personas)
¿Qué se puede combinar? (otras
COMBINAR características, dispositivos)
Los materiales, como
tela.
Se puede combinar con diseños o
colores que más les atraen a las
personas de mi comunidad.

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 ¿Qué se puede añadir? (como
No se puede añadir al producto.
ADAPATAR nuevos elementos o funciones)

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 ¿Qué se puede modificar? (Cambiar Se puede modificar el tamaño.
MODIFICAR el tamaño, la forma, el color u otro
atributo)
¿Podría dar un uso diferente al Si se puede dar un uso diferente al
PONER OTRO USO producto, o utilizarlo en otra producto, como por ejemplo, en los
industria? climas de bajas temperaturas.
No se puede eliminar ni simplificar el
¿Qué se puede eliminar o
ELIMINAR simplificar?
producto.

¿Qué pasaría si se invirtiera el Si se invirtiera el proceso de

proceso de producción del producción del producto, lo que se
REORDENAR haría es cambiándolo. Pero el
producto? ¿Qué se puede cambiar
o darle la vuelta? material lo realizaríamos.

REDACTA LA IDEA GANADORA

Diseñar mangas largas con telas reutilizables

EVIDENCIA 5 – Elaboramos el prototipo

Usando la técnica del boceto dibujamos nuestra idea ganadora, recuerda que solo debes usar
lápiz, no borradores, no reglas ni colores.

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EVIDENCIA 6 – Evaluamos con la malla receptora de información

Mostramos el boceto a nuestra familia/profesores y rellenamos el cuadro:

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

¿Qué aspectos destaca más de tu prototipo? ¿Qué mejoras se puede hacer?

Su diseño es original y llamativo Mejorar la decoración del manga

larga.

DUDAS IDEAS NUEVAS

¿Qué preguntas o dudas tienen a partir de la ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de
experiencia? la experiencia?

¿Por qué no decorarlas las mangas largas Cambiar algunas tonalidades.

para hacerlo más llamativos?

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 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Apellidos y nombres: Urquía Paredes Diego Joel

Grado y sección: 5º “K”

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Creé una propuesta de valor, para
ello redacté un desafío y recogí
información de las personas
involucradas.
Sinteticé la información recogida
sobre los problemas relacionados a
mi desafío, redacté el POV en base a
la información.
Empleé la técnica SCAMPER para
generar ideas innovadoras que
solucionen el problema identificado
con apoyo de los docentes y/o
amigos.
Apliqué habilidades técnicas para
elaborar el prototipo de la idea
solución.
Evalué los resultados de la
elaboración del prototipo para
mejorar a partir de la
retroalimentación de las personas

OBSERVACIONES:

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 Responda las siguientes preguntas (Contabilidad

LA EMPRESA).

Concepto: Son organizaciones con el objetivo de satisfacer las necesidades del

público en general.

Su misión de una empresa es satisfacer las

¿Cuál es su misión de una empresa? necesidades al público en general, pueden
ser empleos, inversiones.

Factura, boleta de venta, el cheque, el vale,

¿Qué tipos de documentos mercantiles conoces?
letra de cambio, recibos, nota de crédito,
abono, el pagare, entre otros.

Pues lo que conozco son el IGV y

¿Que tipos de impuestos pagan las empresas comerciales? el IAE y IS.

Significa la Superintendencia
Lo que vende una empresa son
Nacional de Aduanas y de Pues personas xd, materiales y
las necesidades, actividades y
Administración Tributaria financieros.
elementos físicos al público en
general.

Pues una UIT es un monto como

Un servicio son conjunto de
Los bienes es una referencia a referencia que se utilizan en las
actividades que buscan aquellos elementos físicos que, de normas tributarias y creo que
satisfacer las necesidades de un alguna manera, satisfacen este año equivaldrá más de
cliente, puede ser limpieza, necesidades de las personas, S/4000.
telefonía, mantenimiento, pueden ser alimentos, la tierra para
reparación, etc. el relleno, una casa, entre otros.