TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN

INFORME VISITA A MICROEMPRESA SELVAWA AMAZONIA

PRIMERO PERIODO “A”

GREFA ALVARADO TAILY RASHELL

DICIEMBRE 2021 – ABRIL 2022

 DATOS DEL ESTUDIANTE
Apellidos y
Grefa Alvarado Taily Rashell C.I.: 1550212904
Nombres:
Carrera: Tecnología Superior en Administración Período: Primero
Fecha visita 12/03/2021 Paralelo A

DATOS DE LA EMPRESA
Nombre de la
SELVAWA AMAZONIA Pública: Privada: X
Empresa:
Dirección: Calle 1, Tena, Ecuador Teléfono: 0987172398
Cantón: Tena Provincia: Napo
Nombre del
Alba Almeida Cargo: Administradora
representante:

INTRODUCCIÓN

En el presente informe se dará a conocer sobre la visita a la microempresa SELVAWA que fue
visitada por los estudiantes de administración 1° A del Instituto Superior Tecnológico Tena.
La importancia de la microempresa es dar a conocer el proceso de como es llegar a lo que uno
quiere alcanzar a pesar de pasar distintas etapas difíciles llegando así a un logro exitoso de los
productos provenientes de la región amazónica.
Adquirir información de esta microempresa fue desde cual es la propietaria hasta consejos que
se pueden poner en practica en caso de emprender algún negocio.

ANTECEDENTES

En relación al Reglamento de Régimen Académico se cita el siguiente artículo:

Art. 15.- Actividades de aprendizaje.- La organización del aprendizaje se planificará incluyendo los
siguientes componentes:

1. Componente de docencia.- Corresponde a actividades de aprendizaje asistidas por el profesor. Podrán

incorporar actividades pedagógicas orientadas a la contextualización, organización, explicación y
sistematización del conocimiento científico, técnico, profesional y humanístico, desarrolladas en
diferentes ambientes de aprendizaje.

Estas actividades comprenderán:

a. Actividades de aprendizaje asistido por el profesor.- Corresponden a aquellas actividades que se
realizan con el acompañamiento del docente en los diferentes ambientes de aprendizaje. Pueden ser
conferencias, seminarios, orientación para estudio de casos, foros, clases en línea en tiempo sincrónico,
docencia en servicio realizada en los escenarios laborales, entre otras.
b. Actividades de aprendizaje colaborativo.- Comprenden actividades grupales en interacción con el
profesor, incluyendo las tutorías. Están orientadas a procesos colectivos de organización del aprendizaje,
que abordan proyectos, con temáticas o problemas específicos de la profesión orientadas al desarrollo de
habilidades de investigación para el aprendizaje.
Son actividades de aprendizaje colaborativo, entre otras: proyectos de integración de saberes,
construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización y resolución de problemas o casos;
sistematización de prácticas de investigación e intervención, que incluyan metodologías de aprendizaje
que promuevan el uso de diversas tecnologías de la información y la comunicación, así como
metodologías en red, tutorías in situ o en entornos virtuales.

2. Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes.- Está orientado al

desarrollo de experiencias de aplicación de los aprendizajes. Estas prácticas pueden ser, entre otras:
 actividades académicas desarrolladas en escenarios experimentales, clínicas jurídicas o consultorios
jurídicos gratuitos de las IES, laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación dirigida,
resolución de problemas, talleres, entornos virtuales o de simulación, manejo de base de datos y acervos
bibliográficos, entre otros. La planificación de estas actividades deberá garantizar el uso de conocimientos
teóricos, metodológicos y técnico-instrumentales y podrá ejecutarse en diversos entornos de aprendizaje.
Las actividades prácticas deben ser planificadas y evaluadas por el profesor. Pueden ser implementadas
y supervisadas por el personal académico no titular ocasional 2 o los ayudantes de cátedra y de
investigación.
3. Componente de aprendizaje autónomo.- Comprende el trabajo realizado por el estudiante, orientado al
desarrollo de capacidades para el aprendizaje independiente e individual. Este trabajo será diseñado,
planificado y orientado por el profesor, para alcanzar los objetivos y el perfil de egreso de la carrera o
programa. Su implementación y orientación podrán ser apoyadas por el personal académico no titular
ocasional 2.

Son actividades de aprendizaje autónomo, entre otras: la lectura; el análisis y comprensión de materiales
bibliográficos y documentales, tanto analógicos como digitales; la generación de datos y búsqueda de
información; la elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.

(Artículo reformado mediante resoluciones RPC-SO- 45- No. 535-2014, adoptada por el Pleno del Consejo de
Educación Superior en su Cuadragésima Quinta Sesión Ordinaria, desarrollada el 17 de diciembre de 2014 y RPCSE-
03- No.004-2016, adoptada por el Pleno del Consejo de Educación Superior en su Tercera Sesión Extraordinaria,
desarrollada el 22 de marzo de 2016).

Además, en el Reglamento interno de régimen académico se cita el siguiente artículo:

Art. 43.- Deberes de los estudiantes

a) Cumplir con las tareas, trabajos, proyectos y demás actividades académicas que demanden sus
profesores y la naturaleza de sus carreras, con responsabilidad, eficiencia y honestidad
académica, dentro de los plazos establecidos;
b) Asistir de manera obligatorio y puntual a las clases y demás actividades académicas;
c) Promover un ambiente de paz y respeto hacia los miembros de la comunidad educativa y la
sociedad;
d) Cuidar, conservar y dar buen uso de los bienes del Instituto;
e) Participar en los procesos de evaluación y acreditación para mejorar la calidad de las actividades
académicas;
f) Cumplir con todos los requisitos académicos, administrativos y legales de la carrera previa
obtención de su título; y,
g) Los que señale la normativa de Educación Superior vigente.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Promover la participación activa de los estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje de

la disciplina administrativa mediante la práctica, la indagación, exploración y búsqueda de
competencias para la solución de distintas problemáticas en el ámbito empresarial.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Analizar el desarrollo de una microempresa local mediante la explicación básica y

observación de productos elaborados.
• Identificar cada una de las etapas del proceso administrativo en las actividades cotidianas
de una microempresa local.
• Identificar el uso eficiente y eficaz de recursos financieros, materiales y talento humano en
la organización.
DESARROLLO
La propietaria de la microempresa Alba Almeida menciona que “SELVAWA AMAZONIA”,
nace de los sueños a cumplir que tuvo desde pequeña y que durante su transcurso de estudio
llego a presentarse oportunidades para crear su propia marca.
La microempresa SELVAWA AMAZONIA se creó el 28 de septiembre del 2018, se la nombro
así ya que buscaron vincular de acuerdo al lugar e identidad cultural en donde vivimos y tiene
dos componentes en el nombre que Selva (naturaleza) y Wa (ultima silaba de la palabra kichwa
que representa nuestra etnia) así llegando a dar un significado de selva kichwa. Además, el
símbolo del logotipo de SELVAWA proviene del kichwa YACUMAMA que en español
significa anaconda. El color del logotipo representa al plumaje del Tucán. El logotipo muestra
una mini selva con las sombras de los animales del Tucán, loro, la serpiente y el oso perezoso;
y entre las palmeras podemos encontrar el pambil, morete, chonta y fibra de escoba.
La propuesta de valor de esta microempresa se basa en la identidad amazónica tanto como en
sabores y aromas exóticos, conocimientos ancestrales, conocimientos técnicos, valor
nutricional, comercio justo y solidario, historia de selva y amor a la naturaleza.
Esta microempresa ofrece productos 100% amazónicos como la salsa de ají de maracuyá, salsa
de ají habanero, salsa de ají tabasco, salsa de ají macerado y mermeladas. Algunos de estos
productos lo podemos encontrar en los supermercados super-maxi y mega-maxi. Además, tiene
aliados de la misma localidad como la Asociación de Mujeres productoras Agropecuarias de
San Pedro de Chimbiyacu, Asociación de Ahuano Warmi, Asociacion Mushuk LLangay,
ASOCOLUM, Personas Privadas de Libertad.
Su ruta de trabajo es de la siguiente manera, empiezan entregando las semillas, trabajan con los
agricultores, manejan las postcosechas, selección de la materia prima, procesamiento, empaque,
transporte y entrega a recepción.
En todo lo dicho anteriormente se aplicó los 4 consejos que nos dio la propietaria que fueron
los siguientes:
1. No existe segunda oportunidad para causar una primera impresión
2. Siempre pensar en la innovación, además de hacerla dinámica
3. Definir los valores de la empresa; es decir como quiero proyectar mi producto a la
sociedad
4. La alianza
El propósito de vida de la microempresa SELVAWA AMAZONÍA es dar a conocer los
productos de la Amazonía ecuatoriana a través de su transformación y con esto poder llegar a
ser conocidos en el ámbito local, nacional y como no internacional ya que ese es el objetivo que
tiene esta microempresa.
RESULTADOS DE LA VISITA
• Adquirí más conocimientos de cómo llevar a cabo un buen emprendimiento
• Tener varias ideas desde un principio para que un emprendimiento llegue a ser exitoso
• Saber que valores aplicar en el transcurso de querer obtener resultados satisfactorios
para un emprendimiento
 • Si en caso de tener mi propio emprendimiento los consejos de la propietaria me
ayudarían mucho a crecer como persona y emprendedora
CONCLUSIONES
• SELVAWA AMAZONIA supo como llevar a cabo su proceso para crecer y ser bien
acogido a la sociedad ya que sus productos son económicos y 100% productos
amazónicos de buena calidad para que puedan consumir saludablemente.
• La microempresa hacia publicidades en la que querían llegar a ser más conocidos y
después de tanto lograron que sus productos llegaran a promocionarse en el
supermercado super-maxi y mega-maxi.
• Tienen un buen rendimiento de como trabajan sus empleados hasta como llegar de
acuerdo con sus proveedores para fortalecer lazos de confianza y así tener resultados
anhelados.
RECOMENDACIONES
• Innovar el espacio de la microempresa para que la gente lo vea más acogido en sí, que
les llame la atención.
• Realizar otros productos de la amazonia ya que lo verían mas saludable y así acudirían
a consumirlo la mayoría de la población.
• Poner en práctica la explicación que dio la propietaria de la microempresa en la vida
cotidiana de vivimos y aplicar técnicas de como llegar a realizar un buen
emprendimiento.

ANEXOS

Reunión de los estudiantes, docente y propietaria Productos de SELVAWA AMAZONIA

Lavado de los productos Elección de los productos

Maquinaria para el proceso de elaboracion del producto

Empacado y bodega de los productos ya elaborados

Finalización del recorrido por la microempresa

REGISTRO DE ASISTENCIA