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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. GUIA DE APRENIZAJE INDUCCIÒN SENA

 Denominación del Programa de Formación:


 Código del Programa de Formación:
 Proyecto:
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto:
 Competencia: : Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación
profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en
el marco de su Proyecto de vida.
 Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las
tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las
competencias del programa formación, con base en la política Institucional.
 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los
ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la
dinámica organizacional del SENA

 Duración de la Guía: 80 HORAS

2. PRESENTACION

Señor aprendiz, con el comienzo de una etapa más en su vida que es la participación en el procesos
formación profesional integral que imparte el SENA, sea usted bienvenido a la institución más
querida por todos los colombianos que es el SENA

Con esta guía apreciado aprendiz, usted conocerá cada uno procesos, servicios y los beneficios
que presta el Sena a usted como aprendiz y a todos los Colombianos en pro de su desarrollo social
y económico

GFPI-F-019 V3
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Los proceso de FPI que imparte el Sena, está orientado al desarrollo de competencias técnicas y
comportamentales para potencializar sus capacidades para el desempaño en la vida y en el trabajo,
mediante la aplicación de estrategias didácticas activas que brindan la oportunidad al aprendiz de
empoderarse de su propio proceso de aprendizaje, dentro de la estrategia didáctica activa se
privilegia en el SENA aprendizaje por proyectos y utilizando las cuatro fuentes del conocimiento
en el aprendiz

La inducción SENA es un proceso que le permite:

Apropiarse del Modelo Pedagógico de la FPI y de los procesos de investigación e innovación


tecnológica, a través los servicios que ofrece el SENA y las formas de acceder a éstos
Conocer el SENA, su misión, su historia y su filosofía. Conocer los deberes y derechos como
Aprendiz del SENA, contemplados en el Reglamento del Aprendiz y en la normatividad
Institucional.
Enfatizar en los valores, en los principios y en las actitudes a nivel personal, social, laboral y
con el entorno, en pro de una sana convivencia Identificar las diferentes alternativas para
realizar la etapa productiva.
Emplear los diferentes recursos tecnológicos que ofrece la institución, incluida la
infraestructura en tecnologías de la información y la comunicación TIC, entre ellas las
plataformas SOFIA PLUS, BLACK BOARD Y CAPRENDIZAJE
Identificar la contribución del programa de formación al desarrollo de competencias que
le brindara la oportunidad de vincularse al mundo laboral y productivo del país
Identificar ideas y oportunidades para resolver problemas o necesidades del entorno, que
permiten entender la relación entre la Formación en el Enfoque para el Desarrollo de
Competencias y el Aprendizaje por Proyectos

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 DIA UNO
La Directora del Sena Regional Casanare junto con su equipo de trabajo de bienestar
aprendices y de cada uno de los funcionarios de las dependencias del Centro Multisectorial y
Fortalecimiento Empresarial, realizaran talleres de sensibilización de las temáticas que se
presentan a continuación

1. “Bienvenida a Aprendices en el auditorio del Centro de Formación”. Estimado aprendiz


usted recibirá la bienvenida a la Institución más querida por parte de los colombianos
con la intervención de la Directora Regional Casanare Johana Astrid Medina y de forma
virtual por parte del Director General Carlos Mario Estrada.
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2. Allí mismo observara la presentación de videos institucionales de Sena relacionados con


la historia del Sena, lugar de oportunidades y educación como igualdad de oportunidades
para todos
3. Presentación de: El Coordinador de Formación Profesional y del representante de
aprendices
4. Presentación de proyecto y árbol de vida por parte del Padre Jorge Medina

 DIA DOS
1. Estilos de aprendizaje por parte de la líder pedagógica del CAFEC
2. Presentación de la Agencia Pública de Empleo del Sena y sus funciones
3. Presentación de la unidad de emprendimiento, fondo emprender y su funciones
4. Presentación de SENOVA con su alcance y funcionamiento para los aprendices

 DÍA TRES
1. Presentación de contrato de aprendizaje y etapa practica y CAPRENDIZAJE
2. Presentación del programa de bilingüismo
3. Presentación de servicio de bibliotecas física y virtual del Sena
4. Presentación del Sistema Integrado de Gestión del Sena SIGA

 DÍA CUATRO
1. Presentación del grupo y el programa de bienestar aprendices
2. Taller sobre competencias básicas, liderazgo, responsabilidad social, salud, equidad e
igualdad de oportunidades, habilidades socioeconómicas para la vida.
3. Presentación del capítulo XI de representación de aprendices voceros y representantes
4. Jornada de integración

 DÍA CINCO
1. Presentación del plan de gestión ambiental y transversalidad ambiental
2. Taller de escuela de padres

 DÍA SEIS
1. Taller: Contextualización Reglamento del aprendiz que permitan comprender cada uno de
los capítulos que lo componen e identificar los conductos y proceso y procedimientos que
se deben llevar para el proceso formativo de la Formación Profesional Integral del Sena
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2. Recorrido por instalaciones del CAFEC y reconocimiento de la estructura organizacional del


Centro de formación

 DIA SIETE
1. Taller teórico práctico sobre el manejo de plataformas Sofia plus, LMS (black Board) y correo
misena
2. Taller teórico practico sobre estilos y ritmos de aprendizaje para identificar las estrategias
metodológicas para desarrollar su proceso formativo durante su etapa lectiva.

 DIA OCHO AL DIEZ


1. Taller: Presentación a los aprendices el programa de formación, proyecto formativo y
actividades de aprendizaje y evidencias de aprendizaje y formatos del SIGA
2. Taller: Identificación en los aprendices el reconocimiento de los aprendizajes previos
relacionados con su programa de formación a través de pruebas diagnósticas para
establecer su ruta de aprendizaje

AMBIENTES REQUERIDOS
Auditorio - Aula taller- instalaciones del CAFEC

MATERIALES
Octavos de cartulina, pliegos papel periódico, marcadores borrables, marcadores
permanente, cinta de enmascarar de ancha

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Apreciados aprendices, de acuerdo a las actividades formativas realizadas en la inducción por


parte de los funcionarios del CAFEC tanto de la Dirección Regional como de bienestar
aprendices, unidad de emprendimiento, grupo de formación profesional integral, lideres e
instructores, ustedes debe desarrollar las actividades de evaluación que se presentan a
continuación enviando las respectivas evidencias a la plataforma black board. Esto con el fin de
evaluar sus conocimientos frente a los resultados vistos en la fase de inducción Sena en pro de
su buen desempeño tanto en la etapa lectiva como en productiva para obtener su certificación
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Preguntas y respuestas sobre Identifica la estructura


organizacional del SENA, y
“Estructura organizacional”
los procedimientos Cuestionario
Historia, misión, visión, administrativos y formativos.
principios valores
corporativos, y Etapa
práctica

Evidencias de Desempeño

-Participación presencial a los


talleres de inducción
Argumenta la importancia de
propuestos por el CAFEC
actuar dentro del
marco de las leyes y el Lista de chequeo
-Realizar un ensayo en diez
ordenamiento ciudadano
renglones sobre el capítulo VI
las novedades Articulo 21
(traslado, aplazamiento y
retiro voluntario que están
contemplados en el
Utiliza con criterio técnico las
reglamento de aprendiz, subir
tecnologías de la información
a la plataforma black board. y la comunicación de
acuerdo con las
-Participar en foro virtual en Listas de verificación
Actividades a desarrollar.
plataforma Black board
Oportunidades que ofrece el Criterio de evaluación:
Sena, con la siguiente Explica la relación del
pregunta: ¿cuál es su visión programa de formación en el
como aprendiz respecto a las cual está matriculado con el
proyecto de formación
oportunidades que le ofrece
Que desarrollará para
el Sena relacionado con su
lograr los resultados de
proceso formativo? aprendizaje.
Evidencias de Producto:
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-Subir a plataforma el Test de


David kolb resuelto donde se
identifica su Estilo de
Aprendizaje.

-En un documento en Word,


elabore un mapa mental
sobre el programa de
formación que desarrollara en
SENA. Subir a la plataforma.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Evidencias de Aprendizaje: Pruebas de aprendizaje recolectados por el instructor que permiten


reconocer los logros del aprendiz en términos de saber, hacer y actuar.
Ambiente de aprendizaje: Entorno en donde ocurre la formación integral que permite la
interacción de la naturaleza, la vida y el trabajo, el instructor es clave en la obtención de las
competencias deseadas en los aprendices
Competencia Laboral: Capacidad de desempeñar funciones productivas con base a las normas de
calidad establecidas por el sector productivo
Competencias Básicas: Capacidades de la vida que facilitan comprender, argumentar y resolver
problemas, que permiten la inserción permanencia en el mundo laboral
Competencias Comunicativas y Lingüísticas: Capacidad de usar leguajes verbales y no verbales
para interactuar en un contexto laboral y cultural determinado
Criterios de Desempeño: Resultado que se deben obtener y desarrollar en situaciones reales de
trabajo, para lograr un desempeño competente de calidad.
Criterios de Evaluación: Indicadores del nivel logrado por los alumnos en el proceso de aprendizaje
que permiten dar un juicio durante y al final del proceso
Estrategia didáctica: Hace a alusión a una planificación del proceso de enseñanza – aprendizaje;
donde se requiere decir las técnicas y actividades más apropiadas para el logro de los resultados
de aprendizaje
Etapa Productiva: Tiempo en el que el alumno aplica los conocimiento adquiridos en la etapa
lectivo, en situaciones reales de trabajo, donde la empresa participa activamente con el
acompañamiento y asesoría necesarias para alcanzar los objetivos establecidos.
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Evaluación del Aprendizaje: Son los juicios que se emiten con base en los resultados de aprendizaje
y criterios de evaluación sobre los logros del aprendiz, que fortalecen su desarrollo.
Etapa Lectiva: Período en el cual el alumno recibe formación en ambientes educativos
institucionales que Facilitan el logro de los objetivos de la formación
Etapa Productiva: Tiempo en el que el alumno aplica los conocimiento adquiridos en la etapa
lectivo, en situaciones reales de trabajo, donde la empresa participa activamente con el
acompañamiento y asesoría necesarias para alcanzar los objetivos establecidos.
Evaluación del Aprendizaje: Son los juicios que se emiten con base en los resultados de
aprendizaje y criterios de evaluación sobre los logros del aprendiz, que fortalecen su desarrollo.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

• SENA – Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral. Dirección General, Sistema


Integrado de Gestión, Bogotá D.C., septiembre de 2013.
• SENA - Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA. Dirección de
Formación Profesional - Dirección General, Bogotá D.C., Agosto 2012.
• PEI- Proyecto Educativo Institucional.
• SENA - Manual de Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje SENA. Regional Antioquia, Medellín,
diciembre 2003.
• SENA - Documento Base Teórica Conceptual para la elaboración de la Planeación Pedagógica.
Dirección General, Bogotá D.C., marzo de 2013.
• Circular General No. 3-2015-000016 GUIA DE INDUCCION 2015
• SENA - Documento Orientaciones para la elaboración de Guías de aprendizaje de los proyectos
formativo. Dirección General, Bogotá D.C., septiembre de 2013.
• SENA - Documento Orientaciones para la Planeación Pedagógica del Proyecto Formativo.
Dirección General, Bogotá D.C., septiembre de 2013.
• Formato GFPI_F016 PROYECTO FORMATIVO
• Formato GFPI_F018 PLANEACION PEDAGOGICA PROYECTO FORMATIVO
• Formato GFPI_F019 GUIAS APRENDIZAJE INSTRUMENTOS EVALUACION

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Equipo de desarrollo INSTRUCTORES CAFEC


curricular agropecuario
07 febrero 2019
y grupo de Bienestar
aprendices FUNCIONARIOS CAFEC
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del


Cambio

Autor Luisa Albarracín M Instructor CAFEC 07/02/2019 Ajustes al


(es) calendario
académico
2019

Autor Jaime Arturo Guío Coordinador CAFEC 07/02/2019 Ajustes al


(es) Académico calendario
VoBo académico
2019
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