Elaborado por: Natalia Esparza

Actualizado por: Diana Velasco

TALLER - ANÁLISIS FUNCIONAL (20%)
Laura Fernanda Galindo Veloza

Objetivos
-Consolidar los elementos teórico conceptuales propios del análisis funcional.
-Evidenciar los principios del análisis funcional en el análisis de conductas problema.

Criterios de Calificación
Identificación de Antecedentes: 1.0
Identificación de Conductas (topografías de respuesta): 1.0
Identificación de Consecuentes: 1.0
Identificación de Tipos de Reforzamiento: 1.0
Establecimiento de la Función de la Conducta: 1.0

Materiales
Video: “Manejo de conductas inadecuadas en niños mayores de 5 años”

Link:
https://www.youtube.com/watch?v=L2dp7pfv7zI

**NOTA: link de parte 1, y para ver las otras 3 partes buscan la continuación de ese video en YouTube.

Actividad (Observación y Análisis Funcional de la Conducta)

A partir del video observado, completar la siguiente tabla (con la mayor información posible). En cada uno de los apartados
aparece discriminado lo que deben incluir. Recuerden que sólo deben consolidar lo relacionado con el comportamiento del niño
durante la fase de evaluación, antes de la intervención de la psicóloga (no durante ni luego de ésta).

Antecedentes (A) Topografías de Respuesta Consecuentes Tipo de Reforzamiento

(B) (C) (+ o -)
Se encuentran en el carro Matthew empieza a dar El comportamiento Refuerzo Positivo
Matthew, sus hermanas y papás, palmadas al asiento donde de Matthew hace
estos se encuentran en los esta una de sus hermanas. llorar a su hermana,
asientos delanteros y los niños razón por la cual su
en los asientos de atrás. mamá voltea a
verlo y lo grita.

Refuerzo Positivo
Al abrir la puerta le
La familia se encuentra en la Matthew abre la puerta de pega a su hermana,
cocina/comedor, la hermanita de una patada seguido de esto el
Matthew se encontraba fuera y papa le grita a
su papá le pide que abra la Matthew y le dice
puerta con cuidado para que la ‘’¿Qué te acabo de
niña entre decir Matthew?

Matthew y su mamá se Matthew se tira al piso e La mamá intenta Refuerzo Positivo

encontraban de compras ignora lo que su mamá le levantarlo y le dice
dice ‘’ venga, vamos’’

Matthew, su mamá y su Matthew se aleja de su La mamá lo grita y Refuerzo positivo

hermana se encuentran en la mamá y corre por toda la llama para que se
estación del tren estación quede cerca de ella,
después lo coge y le
grita ‘’ no te
muevas, quédate
quieto cerca del
coche’’
 Elaborado por: Natalia Esparza
Actualizado por: Diana Velasco
Matthew y su mamá están en el Matthew la ignora y sigue La mamá lo agarra Refuerzo Positivo
tren, Matthew se encuentra en el jugando y lo lleva a otra
suelo jugando a lo que su mamá silla y le grita ‘’
le dice que se siente siéntate, no te
muevas’’
Familia esta en la cocina/ Matthew juega con el plato El papá le grita ‘’ Refuerzo Positivo
comedor ignorando a sus papás Matthew para’’

A partir de lo que consignaron en el cuadro anterior, señalen con una “X” la(s) función(es) de las conductas problema
incluidas

Función
Atención x
Obtención de tangibles
Escape
Evitación
Reforzamiento sensorial