Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión de la calidad en el proyecto
Código: 104004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 -

Reconocimiento de la importancia de la calidad

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: Domingo,
Martes, 22 de Marzo de 2022 03 de Abril de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analizar la importancia de la calidad, conceptos básicos, teorías y procesos

de gestión de la calidad, para aplicarlas correctamente a los proyectos que
lo requieran, a través de información relevante de autores.

La actividad consiste en:

1. Construcción y presentación de un informe explicativo sobre la
calidad, conceptos, teorías y su importancia, con la siguiente
estructura: Introducción, objetivos, cuerpo, explicación y
conclusión.
2. Elaborar y presentar el planteamiento de una aproximación a una
iniciativa CTeI (Ciencia, Tecnología e Innovación). Se recomienda
aplicar la Tipologia que usa el Ministerio de Ciencia, Tecnología e
Innovación para definir la aproximación.
 Título de la propuesta
 Resumen
 Planteamiento del problema
 Justificación
 Objetivo general
 Objetivos específicos

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: consultar la agenda del curso
en la cual encontrará información sobre la fecha de apertura y cierre de
la actividad programada.

En el entorno de Aprendizaje debe: consultar las referencias bibliográficas

de la unidad 1:

Aldana, D. V. L. A., Álvarez, B. M. P., & Bernal, T. C. A. (2011).

Administración por calidad. Páginas 18 – 42

Cortés, J. M. (2017). Sistemas de gestión de calidad (iso 9001:2015).

Páginas 3-19

Descargar la guía de actividades y rúbrica de evaluación de la fase 1 y

construir los productos solicitados.

En el entorno de Evaluación debe: entregar el documento que contenga

el trabajo solicitado en la guía de actividades, en la Tarea denominada
Fase 1 -Reconocimiento de la importancia de la calidad – Rúbrica
de evaluación y entrega de la actividad en la fecha establecida en la
agenda del curso.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Un documento escrito en formato PDF, aplicando normas APA a todo el

documento, que contenga la presentación de un informe explicativo y el
planteamiento de una aproximación a una iniciativa CTeI (Ciencia,
Tecnología e Innovación). Se recomienda aplicar la Tipología que usa el
Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación para definir la
aproximación.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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 Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Entregar un documento en formato PDF, con portada, productos

solicitados, conclusiones y referencias.
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales
deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso
de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no hayacoincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para laUniversidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: Presenta el informe explicativo con la estructura
evaluación: solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación de un
entre 10 puntos y 6 puntos
informe explicativo
sobre la calidad,
conceptos, teorías y su Nivel Medio: Presenta un informe, pero no es explicativo de
importancia. acuerdo a la estructura solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 3 puntos
representa 10
puntos del total de Nivel bajo: No presenta un informe explicativo y lo que presenta
no cumple con lo solicitado.
25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 2 puntos y 0 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: Presenta el planteamiento de una aproximación a una
iniciativa CTel, con todos los parámetros solicitados.
Presentar el
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
planteamiento de una
entre 10 puntos y 6 puntos
aproximación a una
iniciativa CTeI
(Ciencia, Tecnología e Nivel Medio: Presenta el planteamiento de una aproximación a una
Innovación) iniciativa CTel, con algunos de los parámetros solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: No presenta el planteamiento de una aproximación a
puntos del total de una iniciativa CTel.
25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 2 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El documento presentado cuenta con la aplicación de las

Tercer criterio de
Normas APA e incluye suficientes referencias bibliográficas en su
evaluación: contenido.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 3 puntos
Aplicación de Normas
APA e inclusión de
referencias
Nivel Medio: El documento presentado no cuenta con la aplicación
bibliográficas en el de las Normas APA e incluye pocas referencias bibliográficas en su
contenido del trabajo contenido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 2 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: El documento presentado no cuenta con la aplicación de
puntos del total de las Normas APA y no incluye referencias bibliográficas en su contenido.
25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 2 puntos y 0 puntos