ENSAYO

ADMINISTRACIÓN MÓNICA CECILIA

CARRIÓN PEÑA

CIENCIA, ARTE Y
DISCIPLINA
Fundamentos de la Administración Educativa

Dra. María Monserrat Bustamante Chan

2022-2023
14/03/2022
INTRODUCCIÓN
La Administración Educativa es una rama de la Administración la cual ordena
las actividades que son ejecutadas en las organizaciones educativas para obtener los
objetivos y metas que se han trazado, además, ayuda al administrador analizar la
organización y conformación institucional educativa.
Además, el objeto de estudio de la administración educativa es la organización
educativa, que a su vez está conformada por los niveles primario, secundario, terciario y
no formal. Todo nivel educativo dispone de características y requerimientos diferentes
conforme a las edades y necesidades que tiene la población. Cada nivel educativo
requiere procesos de administración distintos a la organización educativa, ahora bien,
las metas, responsabilidades y objetivos son distintos y se rigen a las características de
la etapa en formación.
Ahora bien, la organización educativa concibe problemas y situaciones
obedeciendo al nivel educativo, debido a esto, al ser real la entidad y diferente a la vez,
es factible que la A administración Educativa tenga un objetivo de estudio palpable y
preciso a la vez.
DESARROLLO.
Toda administración tiene los procesos de planificar, organizar, dirigir y
controlar, estos procesos los utilizamos en cualquier entidad para tener todo organizado
y trabajar en conjunto los procesos administrativos.
Es por eso que el rector de una institución necesita de esos procesos para llevar a
cabo la dirección y el liderazgo del establecimiento, ya que se trabaja con alumnos,
maestros, directivos, padres de familia, representantes de la comunidad, autoridades
escolares, por tal razón se debe realizar una evaluación con claridad y objetividad la
situación que se presente en la institución, realizando acciones que ayuden a obtener el
resultado que se ha propuesto.
En las instituciones educativas el activo único e importante son las personas
ligadas a la institución educativa que están comprometidas a prestar ayuda a las
necesidades de las comunidades.
Sin embargo, el proceso de planificación tiene que ver el comportamiento
administrativo de la organización, ya que toda acción debe estar respaldada por medio
de un plan, no solo por ideas que dan los diferentes miembros de la institución.
En toda institución educativa se deben seguir los tres procesos como prioritarios:
Planeamiento, gestión y control.
En el proceso de planeamiento las instituciones educativas abordan los objetivos
planteados y las acciones que se seguirán para alcanzarlos y que están involucrados en
el plan de trabajo.
En gestión se analizan las acciones y decisiones que la institución va a realizar
para llevar alcanzar el objetivo propuesto.
 Todo director debe buscar el trabajo cooperativo motivando a sus compañeros a
continuar con el plan de trabajo que él se ha propuesto para mejorar la institución
educativa.
Control trata de la coordinación, asesoría y evaluación del diseño de
herramientas para poder evaluar los resultados, el control se aplica a actividades
importantes. El directivo debe realizar adaptaciones que son parte del planeamiento y la
gestión, de tal manera que se realice una retroalimentación.
La administración como ciencia según Valeriano (2008, p. 9) ¨ Cuenta con un
objeto de estudio que es la organización, tiene varios métodos y cuenta con teorías de
aplicación general cuyas conclusiones son confiables y susceptibles de adquirir carácter
unitario. ¨ (p. 9). Conocemos que la administración nace de las ciencias sociales y nace
de un cuerpo organizado.
Para Valeriano (2008, p.9) La administración es un arte ¨ La administración
rescata la necesidad de usar la creatividad en la solución de problemas que impiden el
avance de las estrategias y objetivos propuestos¨. Podemos argumentar que debemos
prestar atención cuando el administrador está trabajando en la organización de la
institución lo hace como trabaja un artista, con su intuición y la habilidad de realizar
bien su trabajo.
Valeriano (2008, p. 9) según su punto de vista la administración es una técnica
¨la administración se constituye en un conjunto de procedimientos validados por el
conocimiento y por la experiencia, y de aplicación general o particular¨. Es un arte
porque el administrador realiza un trabajo organizado con procesos que se utilizan de
forma continua, con el tiempo se va adquiriendo experiencia en la forma de administrar
la organización.
Según Mujica, Miguel; Ibáñez, Neyda; Castillo, Rubén (2018) ¨La
administración como disciplina involucra el estudio de la episteme que se ha ido
configurando en un momento determinado y afianza sobre todo lo referente al problema
de la construcción de alguna teoría. Es una disciplina trabaja con personas expuestas a
cambios constantes.
Podemos argumentar que la administración es ciencia, arte y disciplina, ya que
el administrador realiza su trabajo de una forma organizada utilizando procesos para
lograr que todo este organizado, trabajando con personas que deben aprender a trabajar
en equipo para lograr el bien común.

CONCLUSIÓN.
Lo más importante en la administración educativa, es saber emplear los procesos
optimizando los recursos para lograr los objetivos propuestos.
El director debe ser un líder que pueda tener experiencia y conocimiento en
procesos administrativos para que sus compañeros puedan trabajar en conjunto de una
manera organizada.
 Se debe lograr que se pueda trabajar en equipo respetando las ideas de cada uno
para así poder brindar un servicio con eficacia y eficiencia.
Si no utilizamos la administración en el ámbito educativo no se daría un servicio
de calidad, no se trabajaría de una manera ordenada, los recursos se desperdiciarían y no
se lograría alcanzar el objetivo que se ha planteado.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Cobo, Acsees, (s, f).: Importancia de la Administración educativa. Universidad Kino
Revista Calaméo 1-5. Revisado en:
https://es.calameo.com/read/00477880209bfde67608d
Mujica, Miguel; Ibáñez, Neyda & Castillo, Rubén (2018). La administración como
disciplina científica Transdisciplinaria y compleja: un estudio Latinoamericano.
Negotium. núm. 40 (año 14) pág. 5-27. Revisada en:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7007268.pdf
Valeriano, Luis (2008). La Administración como ciencia, técnica y arte. Gestión en el
Tercer Milenio, Rev. de Investigación de la Fac. de Ciencias Administrativas,
UNMSM Vol. 11, Nº 22. Revisado en:
https://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/administracion/v11_n22/
pdf/a02v11n22v.pdf
Vásquez, Gregorio (2012): La administración del Sistema Educativo. Visión Educativa
IUNAES. Vol. 6, No. 13. Revisado en:
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3995912.pdf