Universidad de San Carlos de Guatemala

Profesorado en matemática y física

Curso de Pedagogía
Profesor: Carlos Fernando Afre
Estudiante: Benny Jefté Tzarax Ramírez
Carné: 202108691

Ensayo.

Santa Cruz del Quiché , 22 de octubre del 2021

La educación bancaria, y una propuesta para incluir al alumno en las clases virtuales.

Haciendo un breve recuento de la historia de la educación, es muy probable que podremos

encontrar muchos patrones que se repitan durante mucho tiempo, uno de ellos es la
educación bancaria, de la cual nace la siguiente pregunta ¿Por qué ha perdurado tiempo?

Pero iniciemos con algo muy básico, ¿Qué es la educación y para que nos sirve? Según
Aníbal León la educación busca asegurarle libertad al hombre, pero la educación demanda
disciplina, sometimiento, conducción, y se guía bajo signos de obligatoriedad y a veces de
autoritarismo, firmeza y direccionalidad. Libertad limitada1.

Lo cual es un propósito muy lógico ya que como seres humanos siempre hemos anhelado
ser libres, pero esto genera un pequeño conflicto entre la definición y entre la realización
como veremos a continuación.

El conflicto surge cuando conocemos la educación bancaria que según Freire es lo

siguiente. “En vez de comunicarse, el educador hace comunicados y depósitos que los
educandos, meras incidencias, reciben pacientemente, memorizan y repiten. Tal es la
concepción “bancaria” de la educación, en que el único margen de acción que se ofrece a
los educandos es el de recibir los depósitos, guardarlos y archivarlos. Margen que sólo les
permite ser coleccionistas o fichadores de cosas que archivan.”2

Estas palabras, no nos deben dejar tranquilos por que si creemos que la educación es
liberad, como puede ser libre quien no entiende lo que conoce. Esto nos lleva a la necesidad
de encontrar una respuesta para resolver este planteamiento.

Por lo que iniciamos, recordando que la educación bancaria, para la mayoría de nosotros,
no debe ser algo muy raro, ya que es la educación que la mayoría recibimos en todo el ciclo
educativo que hemos llegado a tener, exceptuando a pequeños grupos de profesores, lo que
ha ido generando un efecto domino, en el que los nuevos maestros que van surgiendo llevan
implantado el modelo de la educación bancaria y siguen el mismo patrón.

1
Aníbal León (2007) “Que es la educación”

2
Paulo Freire (1968) “pedagogía del oprimido” pág. 52
Llegado este momento, deben encenderse las alarmas, ya que estamos empezando a
considerarlo como normal, y por lo tanto lo consideramos correcto, cosa que nunca tuvo
que hacer sucedido, pero acá entra en juego dos puntos muy importantes para entender la
educación bancaria, la sociología y la psicología, que se presentan a continuación.

Cuando miramos el punto sociológico las palabras del filósofo español José ortega quedan
muy bien para comprender esto: “Masa es todo aquel que no se valora a si mismo -en bien
o en mal- por razones especiales, sino que se siente “como todo el mundo” y, sin embargo,
no se angustia, se siente a saber al sentirse idéntico a los demás”3

Esta definición, nos hace ponernos a reflexionar el siguiente argumento, nosotros no nos
sentimos angustiados, cuando somos preparados de manera especifica para formar parte de
la sociedad que las elites quieren, por lo que carecemos de fuerza de voluntad para
preocuparnos sobre que es lo que realmente sabemos, ya que necesitamos poder entender el
saber para que sea de utilidad para nuestra vida.

Pero todo esto no es tan fácil, en un mundo globalizado, en el que es muy difícil querer
salirse de lo común, ya que existe una discriminación de las personar de la sociedad, los
que nos lleva a lo siguiente

Que es la definición Le Bonn desde el punto de vista psicológico que nos muestra los
estragos de la educación bancaria “La peculiaridad más sobresaliente que presenta una masa
psicológica es la siguiente: sean quienes fueren los individuos que la componen, más allá de
semejanzas o diferencias en los modos de vida, las ocupaciones, los caracteres o la inteligencia de
estos individuos, el hecho de que han sido transformados en una masa los pone en posesión de una
especie de mente colectiva que los hace sentir, pensar y actuar de una manera bastante distinta de la
que cada individuo sentiría, pensaría y actuaría si estuviese aislado” 4

Todo esto nos tiene que dejar pensando acerca de nuestras acciones no conscientes que
estamos realizando, que pueden se muchas, por ejemplo, darle una sacralidad a la
independencia, no es solo “patriotismo”, ya que esto no trabaja simplemente de esta forma,
ya que si recordamos la educación la controla el estado, y como los romanos enseñaron,

3
José Ortega. (2010). “La rebelión de las masas” Pág. 16

4
Gustave Le Boon (2018) “psicología de las masas” Pág. 2
El pan y el circo es lo necesario para que el pueblo se le olvide lo primordial, y en este caso
la independencia, como fue enseñada de una manera bancaria, todo esto a los
guatemaltecos nos parece una fiesta donde lo importante es divertirse, y no digo que los
actos por el país no deban ser celebrados, pero debe saberse que es lo que celebramos y
sopesar toda esta información para definir si vale la pena celebrar o no.

Pero esto nos muestra que la educación ha estado generalmente guiada, por grupos que han
tenido o tienen el poder para sus intereses propios

Por lo que llegamos a un punto cuya mención va a generar polémica, el cual es la iglesia
católica y su influencia en la educación.

La religión, siempre será un claro ejemplo de la educación bancaria. No es de extrañar por

lo tanto que la educación estuvo durante siglos controlada por la iglesia, lo cual nos ha
dejado ciertas costumbres y reglas para enseñar en las que la educación bancaria se
fundamenta, y una de estas, es el acaparamiento de la palabra, por parte del maestro, y esto
claramente no ha de ser de asombro, ya que es muy normal incluso en la actualidad (sobre
todo en la virtualidad) poder constatar la veracidad de esto, pero existe un problema al estar
la comunicación solo de un lado, ya que llegamos a la conclusión de que la persona que se
encuentra al mando de la enseñanza, es una persona cuyas palabras son totalmente ciertas.

Pero la religión, nos adoctrino y todavía, a caer en errores muy profundos, y es que la
religión, nos hace creer que ciertos puntos de vista son los correctos por que vienen de dios
y aun es normal escuchar, que el presidente actual dios lo coloco para salvar al país y evitar
una desgracia con la pandemia, pero todo esto es debido a la educación bancaria que la
iglesia ejerce sobre una gran parte de la población, que son atemorizados para que estén
cegados y no sean un problema para los que dominan al país, pues como dice un dicho las
personas con miedo son capaces de cualquier cosa y podemos ver aún como hay
indiferencia sobre la pandemia ya que “dios nos va a librar de esta”, creyendo fielmente en
la religión como salvadora, lo que nos muestra los estragos de la educación bancaria.
Todo esto genera que caigamos en la trampa de la falta de investigación, lo que nos hace
seres incapaces de tener una opinión distinta de la mayoría, lo que crea una atmosfera
excelente para que la educación se convierta en opresión.

A todo esto Freire explica, “que la educación bancaria es una de las formas de opresión por
parte de las elites, que prefieren tener un pueblo con un conocimiento vacío, que un pueblo
que no sea considerado “inteligente” pero que tenga la fuerza de voluntad y la valentía para
no dejarse oprimir”5, por lo tanto es importante entender, que la educación que recibimos
en su mayoría está diseñada para poder tenernos es sumisión, creándonos la falsa
expectativa que el dinero es la solución de todo, creando un pueblo obrero, sin opción para
poder ser libre.

Sin embargo el problema radica, en que aun en la actualidad, es muy común encontrar
personas, que creen que la opresión simplemente es mandar a la policía a disolver
manifestaciones, pero aunque esto es opresión nos olvidamos de una mayor opresión, la
cual es de una manera mental ya que si nos damos cuenta, estamos siendo educados para
ser personas pasivas, respecto a la realidad social que se vive en el país, también cambiando
de dirección la mirada de la población guatemalteca, lo cual lo logra con partidos de futbol,
medios de noticias comprados y otras artimañas, pero el problema de usar la educación para
oprimir, es que se violan los derechos de las personas, de poder ser libres.

Sin embargo, para poder entender la educación bancaria, tenemos que entender un punto
muy importante, el cual es la función que ejerce el maestro dentro de todo este tema, que
con su participación activa de inicia todo el proceso que hace que nazca la educación
bancaria.

Aunque de él no sea toda la responsabilidad, ya que fue educado en un sistema corrompido,

esto no le quita la responsabilidad de ser uno de los factores más importantes para poder
entender la educación bancaria, como hemos dicho antes enseña por repetición de como el
aprendió, pero también conociendo la veneración hacia el docente que es el “dueño” del
conocimiento, aparece el ego que le hace querer demostrarles a sus alumnos, sus cualidades
de poder recordar y “enseñar” muchos temas.

5
Paulo Freire (1968) “pedagogía del oprimido”
Por lo tanto, llegamos es la siguiente definición de Freire “En la visión “bancaria” de la
educación, el “saber”, el conocimiento, es una donación de aquellos que se juzgan sabios a
los que juzgan ignorantes. Donación que se basa en una de las manifestaciones
instrumentales de la ideología de la opresión.”

Lo que genera que el docente se convierta en un opresor de los estudiantes, con la

discriminación de verlos como uno ignorantes que necesitas poder alcanzar sabiduría, en la
que el docente es el único que puede iluminar sus pobres mentes con sus grandes
conocimientos, que provoca que la educación sea discriminatoria y que no haya un
compañerismo entre el docente y el alumno, que facilitaría que la educación llegara de una
mejor forma.

Pero nosotros como alumnos y sociedad también tenemos la culpa de la educación

bancaria, ya que como sociedad no criticamos lo que se nos enseña, ya que nos
preocupamos más por que los estudiantes tengan más “conocimiento” que los ayudara a
conseguir un trabajo en el que paguen bien.

Llegado este punto el problema, es pensar que el dinero es más importante que la libertad
de pensamiento, ya que viviendo en una sociedad consumista y “emprendedora”, la persona
que tiene dinero puede empezar a gastar para subir de posición social, no importando que el
trabajo sea duro y largo, en el cual nos dejamos la vida.

Pero aunque todos estos aspectos, son fundamentos de la enseñanza bancaria, también es
importante el recordar la regulación de conocimiento que los docentes reciben, como
sabemos la educación esta regulada por los currículos educativos, que de una forma u otra
controlan lo que se quiere que el estudiante “aprenda ” o dicho de mejor forma, lo que el
gobierno quiere que sepa, pues podemos observar que se le da mucho aprecio al
conocimiento de las ciencias naturales, dejando las ciencias sociales por un lado, por que
como en las ciencias naturales el alumno solo aprende por métodos de repetición, su propio
pensamiento no llega a florecer, y se les da a las ciencias sociales un segundo grado de
importancia, y se enseñan de una manera errónea, olvidando crear un pensamiento crítico
en los alumnos, y haciéndolos recordar hechos, que muchas veces ni siquiera son de nuestro
contexto, que son importante saberlos pero nos olvidamos del contexto donde vivimos.
Sin embargo, uno de los problemas es que esta forma de enseñar a llegado a las familias, ya
que muchos hemos podido constatar, que se adoctrina a los jóvenes, respecto a la decisión
de los padres o abuelos, obligándolos a ser en muchas ocasiones a ser algo que ellos no
quieren ser, obligándolos a estudiar o a seguir una religión por puro adoctrinamiento.

Ahora la educación bancaria, se puede ver desde un punto económico, en el que las elites,
al tener necesidad de mano de obra barata, no les importa si los jóvenes siguen
profesionalizándose o deciden iniciar a trabajar para poder tener dinero, lo cual crea una
frase que me han dicho muchas veces: Necesitamos que más de alguien se quede en el
camino para que haga los trabajos que nadie quiere hacer.

Y pensando en esta frase, es increíble, que nosotros no siendo clase “alta” podamos hacer
esta discriminación, hacia las personas de las áreas rurales, sin tener ninguna carga de
conciencia o agradeciéndole a Dios por la existencia de ellos, todo esto demuestra, que
cuando se pelea, una mejor educación, no estamos incluyendo a todas las personas, ya que
“necesitamos” que alguien recoja la basura, recoja chatarra, se dedique a la siembra, y no es
que estos oficios denigren al hombre, pero hemos creado una sociedad clasista, en la que el
pobre tiene los trabajos más pesados físicamente, y la educación es para las personas de
ciudad y para los ricos.

Pero todo esto, aunque suene exagerado aún sigue pasando en la actualidad, en Quiché,
muchas escuelas de las áreas rurales han tenido deserción de estudiantes, por que al niño lo
han mandado a trabajar, lo cual nos lleva a tocar un tema sensible.

A los padres de familia, ven la educación no como algo necesario para la superación, si no
como algo a lo que sacarle provecho, debido a que por cada alumno se les entrega una bolsa
de víveres, esto genera que lo padres, traigan niños a este mundo con la única intención de
obtener un beneficio material, lo que al gobierno le parece estupendo, ya que luego
consiguen mano de obra barata para poder trabajar en fincas o en otros trabajos físicos, que
a parte de ser mal pagados, como Dussel escribió solo los mantienen con lo mínimo para
que sigan trabajando y dejando una ganancia para el dueño6.

6
Enrique Dussel (2013) “16 tesis de economía política” Pág. 88
Pero todo esto nos da una pequeña muestra de que la metodología que se ha empezado a
promover, como lo es el emprendimiento, solo sirve para que las personas al final de la
línea de producción hagan todo el trabajo que los dueños del capital no están dispuestos
hacer, que crea relaciones de servidumbre y esclavitud en la población oprimida y
relegada.

Otro punto importante, es que la educación bancaria con el paso del tiempo, con mucho
esfuerzo fue perdiendo un poco de importancia, hasta que el año pasado con la pandemia de
covid-19 conocimos una nueva metodología de enseñanza como lo es la educación virtual y
mucho maestro que ya no utilizaban la educación bancaria como método de enseñanza al
entrar al mundo de la tecnología, volvieron a la senda antigua, y hoy la educación bancaria,
esta atacando con mucha fuerza, ya que como estamos en un campo que para la mayoría, es
nuevo lo más fácil de utilizar para enseñar fue la educación bancaria, ya que con la poca
atracción que los alumnos están teniendo, el educador ya no se preocupa, por si el alumno
está comprendiendo lo que se le explica, debido a que tenemos la dificultad de que muchos
alumnos tienen mala señal de internet o pocas ganas de aprender, lo que genera que ahora
solo se preocupen por avanzar temas y por entrega de tareas.

Pero esto nos lleva a entender que la calidad de educación, nunca será la prioridad por parte
de los que se encuentran al frente del país, ya que la política del pan y el circo no incluyen a
la educación, a excepción de las actividades no educativas, que ayudan a tener a la
población estudiantil, clamada y entretenida con cualquier cosa que no sea su educación.

Esto nos demuestra, que la educación que el gobierno quiere, le está siendo factible para
sus intereses, porque no es raro que, en tiempos de campaña, unas laminas o un proyecto
compren el voto de una población entera, pero todo esto tiene una raíz, debido a la mala
educación primaria que se impartiendo.

Lo que nos va creando en nuestra mente la idea de estratificación de poder, en la que el

maestro es la autoridad, que con el tiempo se convierte en el patrono y el gobierno el cual
nunca debemos criticar, ya que como con el caso del docente, este se encuentra en una
categoría de divinidad, la cual no se equivoca con sus decisiones, y lo convertimos en un
fetiche ideológico, que las autoridades están sobre nosotros, ya que poseen mejor aptitudes
que nosotros y son superhombres.
y es que nos es justo ver lo que el gobierno realiza, dejando que todos los estudiantes
ganen sin haber aprendido nada, teniendo los docentes que inventar notas, para “ayudar” a
que los alumnos ganen ya que el ministerio de educación no permite que un estudiante
pierda, por que como en la actualidad el titulo de primaria ya no es suficiente para poder
conseguir un trabajo medianamente remunerado, ahora las personas que solo tienen la
primaria, tienen que trabajar por un sueldo denigrante.

Pues me es notorio, que los maestros, llegan a ser obligados para que cualquier estudiante
gane por que “pobrecito” se va a perder un año, pero no realiza ningún esfuerzo por querer
ser libre, si no que se encuentra cegado por el sistema capitalista que lo hace un obrero y un
consumista.

Todo esto genera la necesidad de empezar a incluir actividades virtuales, para que influyan
a que la tecnología ya no solo sea asociada a distracción y entretenimiento, si no que ahora
sea asociada a una educación transformadora.

Muchos nos hemos tenido que dar cuenta que la estrategia de preguntar, ya no funciona
como en clases presenciales, por lo que hemos tenido que recurrir a preguntas directas, las
cuales, aunque efectivas, dejan fuera a la mayoría de participantes, por lo que debido a esta
necesidad cada vez son más las herramientas gratuitas que están al alcance del docente para
poder cambiar la situación actual.

Para esto mencionare 4 (Quizizz, kahoot, nearpod, flipgrid, whiteboard.fi), estas nos son de
gran utilidad y crean que el alumno sienta curiosidad, y un mayor apego, hacia el tema que
se esta dando, lo cual genera que el alumno pase del segundo plano que le da la educación
bancaria y tome parte activa de la clase.

Quizizz y Kahoot, son formularios interactivos, en la que todos los estudiantes a la vez
pueden ir viendo su puntuación, respecto a los demás estudiantes lo que crea una
competencia entre los estudiantes, que los hace querer quedar en el podio de los 5 mejores
y en el siguiente dan mucho más de sí, También al final de cada pregunta, el docente puede
ver que respondieron los estudiantes y detenerse para poder explicar la respuesta correcta y
poder usarla como herramienta para conocimiento previos y de conocimiento aprendidos.
Whiteboard.fi, es un panel, en el que los estudiantes pueden escribir, un comentario sobre el
tema que se está viendo y colgarlo junto al de todos los demás, permitiendo que el docente,
en la clase puede trabajar con los comentarios de los alumnos, y después de ella poder leer
las impresiones de cada uno de ellos para ver cuanto están comprendiendo los alumnos de
un tema en específico.

En la aplicación de flipgrid, el docente crea una clase, en la que los alumnos crean videos,
en el que expresan sus conocimientos previos o lo que llegaron a entender de la clase y
proponer dudas para que el docente las resuelva, lo que aparte del valor didáctico, como se
puede constatar en las reuniones de clases muy pocos alumnos prenden sus cámaras, por lo
cual podemos llegar a conocer de una manera visual a los alumnos a los que les impartimos
clases.

Nearpod, es el más completo de estas herramientas, ya que permite al docente tener mas de
nueve actividades, las cuales son muy variadas, y permiten que el alumno tenga un apego
emocional, ya que la plataforma es muy interactiva y motiva a que el alumno, en la
siguiente clase quiera superar su puntuación y subir en la tabla donde están sus
compañeros.

Todo esto aunado a que el docente le importa que el alumno comprenda de una manera real
el tema, genera una atmosfera de compañerismo entre alumnos y docente, lo que genera
que la discriminación de la educación bancaria

Pero criticar y querer realizar un cambio, nos hará un enemigo de las elites y nos tildaran de
revolucionarios o locos, por lo que es necesario tener una visión muy optimista de lo que
este pasando a nuestro alrededor, ya que nosotros no saldremos en las noticias como una
buena persona si no que seremos degradados a locos.

Por lo tanto, como educadores, tenemos la misión de cambiar la educación bancaria,

teniendo un cambio en nuestra manera de enseñara las clases, dejando de ser
discriminadores, con los estudiantes, tomando en cuenta que en más de algún momento
algún estudiante nos pueda corregir, por que no somos seres divinos los cuales no pueden
equivocarse, por lo tanto debemos promover las relaciones de compañerismo entre alumno
y docentes, que hagan al alumno tenga una parte activa dentro de su propia educación.
Pero teniendo en mente que un verdadero cambio inicia, con cada uno de nosotros, no
importa si somos educandos o educadores, todos tenemos acciones que realizar para
liberarnos de la opresión que la educación que nos quieren imponer las elites, que no nos
permiten ser verdaderamente libres de pensamiento y por lo tanto de actuar, tomando en
cuenta que la sociedad que nos enseña el mundo que es la mejor, solamente es mejor para
los dueños del capital, que movilizan todo el mercado mundial, lo cual debe sernos de
reflexión, por que cuando el pueblo se rebela las elites tiemblan, ya que somos más, por lo
que se motiva a poder ejercer cambio en el lugar de influencia de cada uno.

Bibliografía.

Aníbal León (2007) “Que es la educación”: http://ve.scielo.org/scielo.php?pid=S1316-

49102007000400003&script=sci_arttext

Paulo Freire (1968) “pedagogía del oprimido”

José Ortega. (2010). “La rebelión de las masas”

Gustave Le Boon (2018) “psicología de las masas”

Enrique Dussel (2013) “16 tesis de economía política”