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All content following this page was uploaded by Maria Guadalupe Cervantes Serrano on 06 November 2019.
Actividades de aprendizaje y organización de los alumnos Producto central y Recursos esenciales Sesión
avances tentativa
I Sensibilización. Motivación frente al trabajo a Video “ El patito feo” 1
N realizar considerando el producto centrado en el https://www.youtube.c
I problema del contexto de la secuencia. om/watch?v=2bpbhsrlD
-Interrogar a los estudiantes ¿Quién ha leído el cuento de 3E
C
I El patito feo“? ¿De qué se trata el cuento?, socializar las
O respuestas de las interrogantes y al culminar indicar que
se presentara el audiocuento de este.
-Proyectar el audiocuento de “El patito feo” donde los
alumnos escucharan la narración del cuento buscando
obtener mayor comprensión de este.
-Entregar una hoja de maquina en la que escribirán el
título y lo que comprendieron del audiocuento así como
un pequeño dibujo que ilustre el momento más
impactante para ellos.
2. Acuerdo del producto por lograr, la colaboración y las -Reglamento del salón 1
normas de trabajo. Presentación y comprensión del de clases (normas de
instrumento para evaluar el producto central. convivencia escolar)
de la biblioteca.
-Proyectar el reglamento del salón de clases con la
finalidad de identificar cuales normas de convivencia nos
son útiles para desarrollar en la biblioteca
3. Diagnóstico de saberes previos mediante un caso Avance 1. Situación 2
sencillo y real, u otra estrategia. Borrador de las contextualizada del
normas de trabajo de la
-Analizar la siguiente situación leída por la maestra convivencia de una biblioteca
“Juanito es un niño de 8 años que visita la biblioteca de la biblioteca
comunidad donde vive; cuando asiste observa que hay un (Reglamento)
grupo de niños que gritan y juegan dentro de esta
obstaculizando su concentración al leer”
Al culminar del leer la situación interrogar a los
estudiantes ¿Qué podría hacer la responsable de la
biblioteca para que los que asistan a la biblioteca trabajen
de manera pacíficamente y armónica?
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y pacifica dentro de una biblioteca.
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C 7. Mejora del producto a partir de un instrumento de Producto final Papel bond y 5
I evaluación hasta lograr el nivel básico o satisfactorio “Reglamento de la plumones
E en todos los indicadores esenciales. biblioteca”
R -Entregar la rúbrica a cada equipo con su respectiva
R retroalimentación indicando que el producto volverá a
E realizarse atendiendo a las mejoras que se proponen
en el instrumento de evaluación
TALLER 2. Elaboración de una rúbrica analítica con base en la Nueva Escuela Mexicana
FORMATO PARA ELABORAR LA RÚBRICA ANALÍTICA
Autor: María Guadalupe Cervantes Serrano
Asignatura: Español
Nivel: Primaria
Grado: 2º
Título de la secuencia didáctica: Un mundo mágico en la biblioteca
1. Redacción de las Ninguna de las Muy pocas Solo algunas La mayoría de las Las reglas proyectadas
reglas ¿En qué medida reglas abordadas reglas de las reglas reglas integradas son entendibles
las reglas presentadas son entendibles identificadas elaboradas son entendibles totalmente ya que se
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son entendibles? son son encuentran bien
entendibles entendibles redactadas
Ponderación: 5 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos 5 puntos
puntos
2. Orden grafico ¿El El reglamento El reglamento El reglamento El reglamento El reglamento adapta
reglamento de la enuncia un orden define un emplea un integra un orden un orden excelente y
biblioteca cuenta con difícil de orden poco orden muy entendible fácil de entender
apartados según su entender entendible entendible
clasificación?
Ponderación: 2 puntos 0 puntos 0.5 puntos 1 punto 1.5 puntos 2 puntos
3. Ortografía ¿En qué El reglamento En el El reglamento El reglamento se El reglamento se
medida la escritura señala más de 15 reglamento se se caracteriza valora por tener adapta a una
del reglamento errores identifican de por tener de de 1 a 5 errores redacción sin errores
cuenta con una ortográficos 10 a 15 errores 5 a 10 errores ortográficos ortográficos
ortografía adecuada? ortográficos ortográficos
Ponderación: 1 punto 0 puntos 0.25 punto 0.50 punto 0.75 punto 1 punto
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