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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 - E-
Government, nueva gestión pública y gobierno abierto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas


Académica
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Organizaciones, gerencia e innovación en gestión
pública
Código del curso 109002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final X
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes 29 de
Jueves 12 de diciembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:

 El estudiante, basado en conceptos y experiencias del E-


Government, la Nueva Gestión Pública y el Gobierno Abierto,
estará en condiciones de desempeñarse con propiedad en una
organización pública.
Temáticas a desarrollar:
Unidades 1, 2 y 3.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Individual:
1. Revisión bibliográfica sobre normatividad y experiencias del
modelo de Gobierno Abierto en Colombia.
2. Examen y recuento de la implementación del modelo de gobierno
abierto en Colombia
3. Desarrollo de un documento que plasme los conceptos
anteriormente expuestos.

Colaborativo: A partir de la revisión bibliográfica y los aportes en el foro


los estudiantes construyen un documento grupal.

Actividades a desarrollar

Individual:
Cada Estudiante elaborará un documento de inventario, recuento y
diagnóstico acerca de las experiencias significativas de gobierno abierto
en Colombia.

Colaborativo:
El grupo, en conjunto, elabora una propuesta de aplicación del modelo
de Gobierno Abierto para una entidad pública.
Entornos Entorno colaborativo para interactuar sobre el trabajo.
para su Entorno de evaluación y seguimiento para la entrega del
desarrollo trabajo.
Individuales:
Elaborar un documento de trabajo que incluya inventario,
recuento, descripción, características y diagnóstico acerca
Productos de las experiencias significativas de Gobierno Abierto en
a entregar Colombia.
por el
estudiante
1. Aportes significativos en el foro de Aprendizaje
Colaborativo
2. Elaboración de informe de acuerdo a los siguientes
parámetros:

1. CONTENIDO GENERAL:
a. Portada
b. Introducción
c. Cuerpo del trabajo
d. Conclusión
e. Referencias Bibliográficas

2. CUERPO DEL TRABAJO:


a. Análisis-Síntesis

3. FORMATO:
a. Word
b. Extensión: máximo 8 páginas
c. Estilo de organización y presentación del trabajo:
Normas APA.

4. ENTREGA:
a. Entorno Colaborativo.

Colaborativos:
Los estudiantes, de manera colaborativa, elaborarán un
documento de trabajo que contenga una propuesta de
aplicación del modelo de Gobierno Abierto para una entidad
pública que incluya 1)Utilización de datos
públicos.2)Solución de una problemática 3) Componente de
Innovación en la Gestión y 4) Aportes ciudadanos.

1. Aportes significativos en el foro de Aprendizaje


Colaborativo para la elaboración de un documento
fundamentado en el material de apoyo disponible en el
entorno de conocimiento del curso y Minti.

2. Elaboración de informe de acuerdo a los siguientes


parámetros:

1. CONTENIDO GENERAL:
a. Portada
b. Introducción
c. Cuerpo del trabajo
d. Conclusión
e. Referencias Bibliográficas

2. CUERPO DEL TRABAJO:


a. Análisis-Síntesis

3. FORMATO:
a. Word
b. Extensión: máximo 10 páginas
c. Estilo de organización y presentación del trabajo:
Normas APA.
4. ENTREGA:
a. Entorno de seguimiento y evaluación.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el proceso de enseñanza aprendizaje del curso, es


necesario que el estudiante lea el syllabus del curso, las
referencias de cada capítulo, la guía de actividades y la
Planeación
rúbrica de evaluación. Una vez leídos estos insumos, se
de
debe participar de los foros de trabajo colaborativo con
actividades
suficiente tiempo, realizar los mejores aportes al foro,
para el
consolidar el trabajo a entregar de manera crítica, es
desarrollo
decir, no es copiar y pegar lo de todos los estudiantes y
del trabajo
pegarlos en un archivo, por el contrario, se debe
colaborativo
verificar que el producto a entregar que es el
consolidado tenga un texto lógico, sin contradicciones,
con buena redacción e impecable ortografía.
Se sugiere asumir los siguientes roles:
Planificador: estudiante responsable de prever los
diferentes aspectos y criterios a trabajarse por el
grupo, realiza la distribución de tareas, selecciona una
tarea para desarrollarla como aporte al grupo.
Organizador: estudiante responsable de recopilar los
aportes del grupo, escribirlos en un archivo a entregar,
Roles a verifica que el texto quede bien escrito, sea lógico y con
desarrollar impecable ortografía. Debe seleccionar una tarea para
por el desarrollarla como aporte al grupo.
estudiante Director: estudiante responsable de dirigir y orientar a
dentro del los estudiantes en las pautas necesarias para realizar el
grupo trabajo. Debe seleccionar una tarea para desarrollarla
colaborativo como aporte al grupo.
Evaluador: estudiante responsable de verificar y
evaluar que el trabajo que se va a entregar cumpla con
las exigencias del trabajo, expresadas en la guía de
actividades.
Cualquier estudiante está facultado para entregar el
trabajo.
Un rol puede ser asumido por uno o dos estudiantes.
Roles y Organizador: estudiante responsable de recopilar los
responsabilid aportes del grupo, escribirlos en un archivo a entregar,
ades para la verifica que el texto quede bien escrito, sea lógico y con
producción impecable ortografía. Debe seleccionar una tarea para
de desarrollarla como aporte al grupo.
entregables Evaluador: estudiante responsable de verificar y
por los evaluar que el trabajo que se va a entregar cumpla con
estudiantes las exigencias del trabajo, expresadas en la guía de
actividades.
Cualquier estudiante está facultado para entregar el
trabajo.
Un rol puede ser asumido por uno o dos estudiantes.
Uso de
Usar normas APA v. 6.0
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad 1,2 y 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Elabora un
Elabora, No labora un
documento de
parcialmente un documento de
inventario, recuento
documento de inventario,
y diagnóstico acerca inventario, recuento recuento y
de las experiencias y diagnóstico acerca diagnóstico acerca
Síntesis Individual significativas de 40
de las experiencias de las experiencias
gobierno abierto en significativas de significativas de
Colombia. gobierno abierto en gobierno abierto
Colombia. en Colombia.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los estudiantes, de
Los estudiantes, de
manera Los estudiantes,
manera
colaborativa, no elaboran un
colaborativa,
elaboran documento de
elaboran un
parcialmente un trabajo incluyendo
documento de
documento de una propuesta de
trabajo incluyendo
Síntesis colaborativa trabajo incluyendo aplicación del 35
una propuesta de
una propuesta de modelo de
aplicación del
aplicación del Gobierno Abierto
modelo de Gobierno
modelo de Gobierno para una entidad
Abierto para una
Abierto para una pública.
entidad pública.
entidad pública.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
Los estudiantes
Los estudiantes no
Los estudiantes analizan
analizan el
analizan el concepto parcialmente el
concepto de
de Gobierno Abierto concepto de
Análisis Gobierno Abierto y 40
y sus efectos en la Gobierno Abierto y
sus efectos en la
entidad elegida sus efectos en la
entidad elegida
entidad elegida
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)
Presenta Presenta No presenta
referencias referencias referencias
Referencias adecuadas en parcialmente en adecuadas en 10
cantidad y calidad. cantidad y calidad cantidad y calidad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
Calificación final 125