GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE 16

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN SISTEMAS AGROPECUARIOS ECOLOGICOS

 Código del Programa de Formación: 733193
 Nombre del Proyecto: implementar unidades agropecuarias bajo los principios de producción limpia y
ecológica en la institución educativa de la julia del municipio de Uribe meta
 Fase del Proyecto: ejecución
 Actividad de Proyecto: ejecutar técnicas agropecuarias limpias y sostenibles que contribuyan al desarrollo
social, económico y ambiental de las unidades
 Competencia: 270412017 Regular poblaciones asociadas a cultivos conforme a criterios técnicos y normas
de la agricultura ecológica.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Verificar estrategias de regulación de poblaciones asociadas de
acuerdo con procedimientos técnicos, tipo de cultivo y normas ecológicas.
 Duración de la Guía: 17 Horas

2. PRESENTACION

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Basados en el Anexo entregado por el instructor, los aprendices realizarán un esquema con la herramienta
Smart Art de Microsoft Word, en el cual explicarán los pilares del Manejo Integrado de Plagas y Enfermedades
(MIPE) y sus respectivos métodos de control (físico, biológico, etc.)
Los aprendices seleccionarán una plaga o enfermedad del cultivo del plátano (Ver Anexo), y mediante un folleto
en Microsoft Publisher darán a conocer su manejo integrado teniendo en cuenta los pilares y métodos de
control.
Luego los aprendices diseñarán una lista de chequeo que sirva para verificar el proceso de manejo integrado de
la plaga o enfermedad escogida en la actividad anterior.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Por último los aprendices elaboran diapositivas en Power Point (con imágenes) para socializar los temas vistos y
sustentar ante el tutor. Para la socialización se deben formular preguntas sobre lo expuesto para hacerlas a los
compañeros

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento:
elaborarán un Esquema Smart
Art
Evidencias de Desempeño:
elaborarán un Folleto
Evidencias de Producto
elaboran diapositivas en Power
Point
 realizarán un esquema con la
herramienta Smart Art de
Microsoft Word, en el cual
explicarán los pilares del
Manejo Integrado de Plagas y
Enfermedades (MIPE) y sus
respectivos métodos de control
(físico, biológico, etc.)
 realizarán un folleto darán a
conocer su manejo integrado
teniendo en cuenta los pilares y
métodos de control
Evaluación
 elaborarán un esquema con la
herramienta Smart Art de
Microsoft Word, en el cual
explicarán los pilares del Manejo
Integrado de Plagas y
Enfermedades (MIPE) y sus
respectivos métodos de control
(físico, biológico, etc.)
 elaborarán un folleto darán a
conocer su manejo integrado
teniendo en cuenta los pilares y
métodos de control

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 diseñarán una lista de chequeo  lista de chequeo

que sirva para verificar el
proceso de manejo integrado de
la plaga o enfermedad escogida
en la actividad anterior.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

https://www.ecoagricultor.com/principios-y-beneficios-de-la-agricultura-organica/
https://www.concienciaeco.com › Alimentación Ecológica

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ALEJANDRA INSTRUCTOR CENTRO 03-04-2018

BOHORQUEZ PAEZ. AGROPECUARIO AGROINDUSTRIAL
DEL META

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)