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Facultad de Ingeniería

PROGRAMA ESPECIAL DE TITULACIÓN

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

PERIODO 2022
PRESENTADO POR:

JOSE EDUARDO TORRES VEGA


Coronel EP ( R )
Oficial Científica y Tecnológicamente especializado
Ingeniero Electrónico CIP
Maestro en Administración
PADE-ESAN en Logística
Diplomado en Seguridad y Salud Ocupacional
Docente Universitario a nivel pre grado y post grado
Consultoría y Asesoría en el Diseño, Implantación y
Control de Servicios de Telecomunicaciones y
Telemática
Estudios Teóricos de Radiaciones No Ionizantes
Consultoría en Temas de Seguridad Integral
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Inicio

¿Quién de Ustedes, puede explicar la composición


básica de un Informe?

¿Quién de Ustedes, conoce la diferencia entre la


idea de investigación de una Investigación
académica y la idea de investigación de una
Investigación aplicada?
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Datos/Observaciones
Utilidad

¿Qué Estudiante puede explicar el significado de


“Experiencia Profesional en el marco de las
competencias de su carrera”?

¿Qué Estudiante puede explicar que es una


Investigación operativa y si existe relación con una
Hipótesis?
Presentación del Tema:

Definición del Problema - Arbol de


problemas
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Datos/Observaciones
Logro de la Sesión:

Al finalizar la sesión de clases, el estudiante define el


problema de investigación utilizando la técnica de El
Árbol de Problemas, mediante el empleo de
ejemplos sobre su elaboración en el marco de
proporcionar evidencia sobre la disposición de
experiencia laboral
Utilidad del tema:
Identificación por los alumnos de la Utilidad del tema a desarrollar:

¿Cuál es la utilidad que Ud. considera que tiene el


desarrollo del tema durante la sesión de clases?
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Datos/Observaciones
Exposición por el Docente, de la Utilidad del tema:

El estudiante aplica la técnica de “El árbol de


problemas” para definir el problema de
investigación que motiva la investigación de
tipo aplicada

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Datos/Observaciones
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA: ÁRBOL DE PROBLEMAS
ARBOL DE PROBLEMAS, OBJETIVOS Y ALCANCE DE INVESTIGACIÓN

SUMARIO
1. ARBOL DE PROBLEMAS
2. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
3. ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN

BIBLIOGRAFIA
Metodología de la Investigación Científica Caballero Romero, Alejandro. Lima. UDE GRAF 2000; 296p
Introducción a la metodología de la investigación. Ávila H. (2066). Edición electrónica. (Texto completo en
www.eumed.net/libros/ 2006c/203)
Metodología de la Investigación Científica. Caballero, A. (2000). Lima: Ude Grab
Cómo se hace una tesis y procedimientos de estudio, investigación y escritura Eco, H. (2001). Madrid:
Gedisa.
La investigación educacional: Una guía para la elaboración y desarrollo de proyectos de investigación.
Flores, J. (1999). Lima: Desirée.
Metodología de la Investigación. Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P (2003). México: Mc. Graw Hill.
Metodología de la Investigación Hernández S. (2011). México: Mc. Graw Hill.

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Desarrollo del árbol de problemas del
tema de investigación

Segundo Entregable = Árbol de Problemas


aplicado a la respectiva investigación

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GENERALIDADES

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MÉTODO DE ANÁLISIS DE LA CADENA CAUSAL

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Aplicación de técnicas de identificación de la
idea del problema a un proyecto

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15
Taxonomía de causas

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16
ÁRBOL DE PROBLEMAS

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 EL ÁRBOL DE PROBLEMAS ES UNA TÉCNICA QUE SE EMPLEA PARA
IDENTIFICAR UNA SITUACIÓN NEGATIVA (PROBLEMA CENTRAL), LA
CUAL SE INTENTA SOLUCIONAR ANALIZANDO RELACIONES DE
TIPO CAUSA-EFECTO. PARA ELLO, SE DEBE FORMULAR EL PROBLEMA
CENTRAL DE MODO TAL QUE PERMITA DIFERENTES ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN, EN LUGAR DE UNA SOLUCIÓN ÚNICA.

 LUEGO DE HABER SIDO DEFINIDO EL PROBLEMA CENTRAL, SE


EXPONEN TANTO LAS CAUSAS QUE LO GENERAN COMO LOS EFECTOS
NEGATIVOS PRODUCIDOS, Y SE INTERRELACIONAN LOS TRES
COMPONENTES DE UNA MANERA GRÁFICA.

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 LA TÉCNICA ADECUADA PARA RELACIONAR LAS CAUSAS Y LOS
EFECTOS, UNA VEZ DEFINIDO EL PROBLEMA CENTRAL, ES LA LLUVIA
DE IDEAS. ESTA TÉCNICA CONSISTE EN HACER UN LISTADO DE TODAS
LAS POSIBLES CAUSAS Y EFECTOS DEL PROBLEMA QUE SURJAN,
LUEGO DE HABER REALIZADO UN DIAGNÓSTICO SOBRE LA
SITUACIÓN QUE SE QUIERE RESOLVER

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UNA HERRAMIENTA PARA EL ANÁLISIS DE PROBLEMAS; SE LE CONOCE
TAMBIÉN COMO:

 ANÁLISIS SITUACIONAL

 ANÁLISIS DE PROBLEMAS

 ANÁLISIS CAUSAL
PERMITE:
 IDENTIFICAR EL PROBLEMA Y SU RELACIÓN CON PROBLEMAS REALES.
 EL PROBLEMA SE PUEDE DESGLOSAR PARA HACERLO MÁS MANEJABLE Y
DEFINIRLO DE MEJOR MANERA.
 MEJOR COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA.
 VISUALIZAR EL PROBLEMA EN FORMA INTEGRAL.
 PRIORIZAR LOS PROBLEMAS O TEMAS SEGÚN SU IMPORTANCIA.
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• ES UN DIAGRAMA QUE REFLEJA LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CADENA DE
ANTECEDENTES DE UNA ACTIVIDAD, INDICANDO LAS CONEXIONES
CRONOLÓGICAS Y LÓGICAS EXISTENTES ENTRE ELLOS.

• EL ÁRBOL DE PROBLEMAS REFLEJA GRÁFICAMENTE TODOS LOS HECHOS


RECOGIDOS Y LAS RELACIONES EXISTENTES SOBRE ELLOS, FACILITANDO,
DE MANERA NOTABLE, LA DETECCIÓN DE CAUSAS APARENTEMENTE
OCULTAS Y QUE EL PROCESO METODOLÓGICO SEGUIDO NOS LLEVA A
DESCUBRIR.

• SE INICIA EN EL EFECTO O ACTIVIDAD OBSERVADA, EL PROCESO VA


REMONTANDO SU BÚSQUEDA HASTA DONDE SE TENGA QUE
INTERRUMPIR LA INVESTIGACIÓN

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CONSIDERACIONES…
• EVITAR LA BÚSQUEDA DE RESPONSABILIDADES. UNA INVESTIGACIÓN TÉCNICA
PERSIGUE IDENTIFICAR “CAUSAS” (FACTORES), NUNCA RESPONSABLES.
• ACEPTAR SOLAMENTE HECHOS PROBADOS. SE DEBEN RECOGER HECHOS
CONCRETOS Y OBJETIVOS, NUNCA SUPOSICIONES NI INTERPRETACIONES.
• EVITAR HACER JUICIOS DE VALOR DURANTE LA “TOMA DE DATOS”. LOS MISMOS
SERÍAN PREMATUROS Y PODRÍAN CONDICIONAR DESFAVORABLEMENTE EL
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN.
• REALIZAR LA INVESTIGACIÓN LO MÁS INMEDIATO POSIBLE, EN EL MISMO LUGAR
DONDE HAYA TENIDO LUGAR EL EFECTO, VERIFICANDO QUE NO SE HAYAN
MODIFICADO LAS CONDICIONES DEL LUGAR. COMPROBAR SI LA SITUACIÓN
OBSERVADA CORRESPONDE A LAS CONDICIONES HABITUALES O SE HA
INTRODUCIDO ALGÚN CAMBIO OCASIONAL.
• OBTENER DECLARACIONES, SI ES POSIBLE, DE TESTIGOS PRESENCIALES, OTROS
TRABAJADORES QUE OCUPEN O HAYAN ACTUADO EN LA ACTIVIDAD.

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ELABORACIÓN DE UN ÁRBOL DE
PROBLEMAS
1. IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS EN LA SITUACIÓN QUE SE ESTÁ ANALIZANDO.
2. ESTABLECER CUAL ES EL PROBLEMA CENTRAL Y FORMULARLO EN POCAS
PALABRAS.
3. ANOTAR LAS CAUSAS DEL PROBLEMA CENTRAL. (RESPONDER LAS PREGUNTAS
¿POR QUÉ SE PRODUCE EL PROBLEMA? ¿CUÁLES SON LOS HECHOS,
SITUACIONES O FACTORES QUE PRODUCEN EL PROBLEMA?)
4. ANOTAR LOS EFECTOS PROVOCADOS POR EL PROBLEMA.(¿QUÉ CONSECUENCIAS
O EFECTOS TRAE EL PROBLEMA ANALIZADO? ¿QUÉ SUCEDERÍA EN CASO DE
MANTENERSE ESTE PROBLEMA O SITUACIÓN?)
5. ELABORAR UN DIAGRAMA DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS QUE MUESTRE LAS
RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO.
6. REVISAR LA VALIDEZ E INTEGRALIDAD DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS (TODAS LAS
VECES QUE SEA NECESARIO)

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 Diagnóstico:
o Recoger y analizar datos para evaluar y resolver
problemas de diversa naturaleza.
o El diagnóstico situacional forma parte de la primera etapa
de un proceso administrativo que es: la planeación
 Diagnóstico situacional:
o Es la identificación, descripción y análisis evaluativo de la
situación actual de una organización, empresa o evento,
en función de los resultados que se esperan y fueron
planteados en el planeamiento (misión).
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o Se realiza con el propósito de identificar las oportunidades
de mejoramiento y las necesidades de fortalecimiento para
facilitar el desarrollo general de la empresa.
 Objetivo del Diagnóstico:
o Identificar las áreas a desarrollar, las necesidades de
información y de control no plenamente satisfechas y las
oportunidades de mejoras en la empresa,
o Proporcionar información específica y fidedigna de un área
o aspecto estudiado, para la aplicación de medidas
preventivas o correctivas
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ANÁLISIS DE CAUSAS

Problema Central

Causa 1 Causa 2 Causa 3

Causa 1.1 Causa 2.1

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Problema
Central

Causa directa Causa Directa Causa directa


1 2 3

Causa Indirecta 1 Causa Indirecta 2

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ANÁLISIS DE EFECTOS O CONSECUENCIAS

Efecto Efecto
Indirecto Indirecto

Efecto Directo Efecto Directo

Problema
Principal

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Efecto 1.1 Efecto 2.1

Efecto 1 Efecto 2

Problema
Principal

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Elaborar el Árbol de Problemas
Reunir en un mismo diagrama el árbol de Causas y el árbol de Efectos

Efectos
Indirectos

Efectos
Directos

Problema
Central

Causas
Directas

Causas
Indirectas

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EFECTO 3

EFECTO 1.1 EFECTO 1.2

EFECTO 1 EFECTO 2

PROBLEMA CENTRAL

CAUSA 1 CAUSA 2 CAUSA 3

CAUSA 3.1
CAUSA 2.1 CAUSA 2.2

CAUSA
32 3.1.1
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ÁRBOL DE PROBLEMAS

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Formato para registrar la información de cada
Árbol de problemas

1. Problema

2. Descripción del problema

3. Causas 4. Efectos

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RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN
DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS
 UN PROBLEMA NO DEBE CONSIDERARSE COMO LA AUSENCIA DE SOLUCIÓN, SINO
UN ESTADO EXISTENTE NEGATIVO.
 CENTRAR EL ANÁLISIS DE CAUSAS Y EFECTOS EN UN SOLO PROBLEMA.
 IDENTIFICAR PROBLEMAS EXISTENTES (NO LOS POSIBLES O FICTICIOS)
 NO CONFUNDIR EL PROBLEMA CON LA FALTA DE ALGO
 LA IMPORTANCIA DEL PROBLEMA NO ESTÁ DETERMINADA POR SU UBICACIÓN EN
EL ÁRBOL DE PROBLEMAS
La cosecha es destruida
No hay pesticidas por plagas

Incorrecto Correcto
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POR CRITERIOS
¿Ayudará a resolver ¿Se llenará
Criterios Relevancia Factibilidad Conveniencia algún problema real ? algún vacío del
Social conocimiento?

Problema

Problema

Problema

Problema

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ANALISIS DE PROBLEMAS Y BUSQUEDA DE SOLUCIONES
DEFINICION DE UN PROBLEMA CENTRAL

EL CASO DEL TOMATE

DETERIORO DE LA FRUTA
EN LA RECOLECCION

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ANALISIS DE PROBLEMAS Y BUSQUEDA DE SOLUCIONES
EXPLORACION Y VERIFICACION DE EFECTOS

PROLIFERACIÓN DE PLAGAS Y DISMINUCION DE INGRESOS


MALOS OLORES DE LOS AGRICULTORES

Efectos

CONTAMINACIÓN POR
PERDIDA EN COSECHA
FRUTAS DAÑADAS

Problema central DETERIORO DE LA FRUTA


EN LA RECOLECCION

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ANALISIS DE PROBLEMAS Y BUSQUEDA DE SOLUCIONES
DETERMINACION DE CAUSAS

PROLIFERACIÓN DE PLAGAS Y DISMINUCION DE INGRESOS


MALOS OLORES DE LOS AGRICULTORES
Efectos

CONTAMINACIÓN POR
PERDIDA EN COSECHA
FRUTAS DAÑADAS

Problema central DETERIORO DE LA FRUTA


EN LA RECOLECCION

Causas INADECUADO DISEÑO MECANICO FRAGILIDAD EN LA FRUTA

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BUSQUEDA DE ALTERNATIVAS
DISMINUCIÓN DE PLAGAS Y AUMENTO DE INGRESOS
MALOS OLORES DE LOS AGRICULTORES

DISMINUCIÓN DE
CONTAMINACIÓN POR DISMINUCIÓN DE
FRUTAS DAÑADAS PERDIDA EN COSECHA

FRUTA RECOLECTADA
SIN DETERIORO

ADECUADO DISEÑO MECANICO FRUTA RESISTENTE

DISEÑO DE MAQUINA DESARROLLO DE UNA VARIEDAD


RECOLECTORA ADECUADA QUE RESISTA RECOLECCION MECANICA

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Pasos y Estrategias para analizar el problema
y postular alternativas
Señal sobre la existencia Identificación
del problema de involucrados

1 Identificar el problema

2 Examinar los efectos del problema

3 Identificar las posibles causa del problema Participación


de
involucrados
4 Definir los objetivos para la solución: Medios - Fines

5 Generar alternativas

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CRITERIOS ORIENTADORES PARA SELECCIONAR
EL PROBLEMA CENTRAL

 QUE SE TRATE DE UN NODO CRÍTICO


 QUE TENGA UN ALCANCE QUE TRASCIENDA A LA MAYORÍA DE LOS
INVOLUCRADOS CLAVES (A LA POBLACIÓN MÁS AFECTADA).
 QUE CORRESPONDA A UN NIVEL DE GOBERNABILIDAD POR LAS
INSTITUCIONES AFECTADAS.
 QUE SE DISPONGA DE LAS CAPACIDADES Y RECURSOS PARA
RESOLVERLO.
 QUE HAYA ESPECIAL URGENCIA EN RESOLVERLO.
 QUE MOVILICE COMPROMISO POR LOS INVOLUCRADOS CLAVES.
 QUE HAYA CONVENIENCIA ESTRATÉGICA (DEMOSTRAR VIABILIDAD,
PRUEBA PILOTO, DESARROLLO PROGRESIVO...)

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19 2
AMENAZAS MENORES INGRESOS
A LA SALUD DE LOS AGRICULTORES

6 Nuevos efectos
PROLIFERACIÓN DE
PLAGAS Y MALOS OLORES
16
15 MAYOR COSTO POR
CONTAMINACIÓN POR 5 MANIPULACIÓN DE
FRUTAS DAÑADAS PÉRDIDAS EN COSECHA FRUTA DETERIORADA

1
FRUTA DETERIORADA
EN LA RECOLECCIÓN

7 9
MAQUINAS RECOLECTORAS OBREROS MALTRATAN Nuevas causas
DEFICIENTES LA FRUTA AL RECOGERLA

13 8 3 17 18
MANTENIMIENTO MAQUINAS OBREROS MAL DEFICIENTES INADECUADOS
DEFICIENTE DE RECOLECTORAS CAPACITADOS PARA TECNOLOGÍAS INCENTIVOS PARA
COSECHADORAS OBSOLETAS RECOLECCIÓN DE RECOLECCIÓN RECOLECCIÓN

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OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA
ANALISIS DE PROBLEMAS Y BUSQUEDA DE SOLUCIONES
DEFINICION DE OBJETIVOS

• UN OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN ES EL FIN


O META QUE SE PRETENDE ALCANZAR EN
UN PROYECTO, ESTUDIO O TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN.
• INDICA EL PROPÓSITO POR EL QUE SE
REALIZA UNA INVESTIGACIÓN.
• DESCRIBE LA SITUACION ESPERADA QUE
SERA ALCANZADA MEDIANTE LA SOLUCION
DEL PROBLEMA.

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DEFINICION DE OBJETIVOS

DISMINUCIÓN DE PLAGAS Y AUMENTO DE INGRESOS


MALOS OLORES DE LOS AGRICULTORES

Fines DISMINUCIÓN DE
CONTAMINACIÓN POR DISMINUCIÓN DE
FRUTAS DAÑADAS PERDIDA EN COSECHA

Situación esperada FRUTA RECOLECTADA


SIN DETERIORO

Medios ADECUADO DISEÑO MECANICO FRUTA RESISTENTE

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Árbol de Objetivos
Versión preliminar
Aumentadas las
utilidades

Fortalecida Incrementados
Imagen corporativa Ingresos por ventas

Participación en el Área de influencia Masa de clientes


mercado incrementada ampliada ampliada

NUEVO PRODUCTO COLOCADO


EN EL MERCADO

CANALES DE
COMERCIALIZACIÓN DESAROLLADA
ESTABLECIDOS NUEVA MARCA

ESTRATEGIA DE ADQUIRIDA MARCA


PUBLICIDAD POSICIONADA
DISEÑADA
PRESENTACIÓN
Y EMPAQUE
DEFINIDOS AREA DE MERCADO FACULTAD DE INGENIERÍA
DETERMINADA
Proceso de diseño para el logro de un objetivo

Mapa
Idea de lo que se desea
de involucrados

Definir objetivo central 1

Explorar fines 2 Árbol de


Participación Objetivos
de
involucrados
Hacer lluvia de medios 3

Alternativas
Plantear alternativas 4 de solución

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METAS QUE SE PERSIGUEN

GENERAL: enunciado claro y preciso


de las metas que se persiguen en la
investigación

Indican lo que se pretende realizar en cada


una de las etapas de la investigación. La
suma de los objetivos específicos es igual al
objetivo general y por lo tanto a los
resultados esperados de la investigación

DEBEN FORMULARSE RESPETANDO LOS NIVELES DEL CAMPO


COGNOSCITIVO (Taxonomía de Bloom)

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Retroalimentación

Evaluación

Síntesis

Análisis

Aplicación

Comprensión

Conocimiento

TAXONOMÍA DE BLOOM
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LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:
OBJETIVO
 ES LA MANIFESTACIÓN DE UN PROPÓSITO, UNA FINALIDAD, Y ESTÁ DIRIGIDO A ALCANZAR UN RESULTADO, UNA META, O UN
LOGRO. LOS OBJETIVOS REPRESENTAN EL “PARA QUE” DE UNA ACCIÓN (HURTADO, 2006).

 SE REFIEREN A ENUNCIADOS CLAROS Y PRECISOS DE LOS PROPÓSITOS POR LOS CUALES SE LLEVA ACABO LA INVESTIGACIÓN.
ENTONCES:

o SU FORMULACIÓN DEBE COMPRENDER RESULTADOS CONCRETOS.

o LOS OBJETIVOS DEBEN ESTAR ENLAZADOS.

CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS:


 OBJETIVO GENERAL: CONSISTE EN ENUNCIAR LO QUE SE DESEA CONOCER, LO QUE SE DESEA BUSCAR Y LO QUE SE PRETENDE
CONOCER (REALIZAR).

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: INDICAN LO QUE SE PRETENDE REALIZAR EN CADA UNA DE LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN.

 OBJETIVOS METODOLÓGICOS: AYUDA A ACLARAR EL SENTIDO DE LAS HIPÓTESIS Y COLABORA EN EL LOGRO OPERACIONAL DE
LA INVESTIGACIÓN.

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Datos/Observaciones
OBJETIVO GENERAL:
DEBE REFLEJAR LA ESENCIA DE LA INVESTIGACIÓN Y GUARDAR ESTRECHA RELACIÓN CON LA IDEA PLANTEADA EN EL
TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. NO HACE REFERENCIA A PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DE LA
INVESTIGACIÓN SINO A PLANTEAMIENTOS DE ORDEN SUPERIOR.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
SE RELACIONAN DIRECTAMENTE CON EL «CÓMO Y EL QUÉ» DE LA INVESTIGACIÓN, A FIN DE PODER CONTESTAR A
LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN. SON QUIENES ORIENTAN LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LA INVESTIGACIÓN Y
LOGRAN PROPÓSITOS CONCRETOS QUE SON MEDIBLES Y CUANTIFICABLES. "TODO OBJETIVO ESPECÍFICO DEBE SER
CUANTIFICABLE A TRAVÉS DE INDICADORES" Y NO DEBEN CONFUNDIRSE CON TAREAS ESPECÍFICAS DE LA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. LA FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS TIENE EN CUENTA LAS
VARIABLES QUE VAN A SER CUANTIFICADAS Y POR TANTO CADA OBJETIVO ESPECÍFICO PRETENDE DAR RESPUESTA A
UN ASPECTO DEL OBJETIVO GENERAL. LA SUMATORIA DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS, SINTETIZA LA NATURALEZA
DEL OBJETIVO GENERAL.

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Datos/Observaciones
ALCANCE DE UNA INVESTIGACIÓN

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EXPLORATORIO
•Se centra en documentos existentes y nos abocamos a estudiar
su contenido

DESCRIPTIVO
•Se estudia y analiza la frecuencia de una variable

CORRELACIONAL
•Interacción entre dos variables

EXPLICATIVO
•Se estudia la relación entre una variable como causa y otra
que es el efecto
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GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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