ÁREA: CIENCIAS DE LA EMPRESA

ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN I.

´ TEMA:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DE INVESTIGACIÓN

Docente: Dra. Mélida H. PECHO RAFAEL.

Semestre Académico 2022

CONCEPTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN

¿QUÉ ES INVESTIGAR?
Es un proceso mediante el cual
se obtiene información para
responder una pregunta o
curiosidad.

¿QUÉ ES UN PROCESO?
Fases sucesivas de un fenómeno
en el cual los elementos que lo
conforman interactúan y se
complementan entre sí.

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 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

“Es un proceso de observación,

reflexión, control y medición que
permite aportar conocimientos
científicos”.

Es necesario resaltar que toda

investigación científica busca ofrecer
algo nuevo: Descubrir datos, leyes
o relaciones, o bien desarrollar
nuevos métodos de investigación.

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PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN

Es un proceso dinámico y continuo.

Esta compuesto por una serie de etapas

sucesivas que van una tras otra”.
Tiene un principio y un fin.

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ETAPAS BÁSICAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Concepción,
planeamiento y
formulación del
proyecto

Ejecución o
desarrollo
Elaboración de
Informe o de
comunicación de
los resultados

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ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

1. Concebir la idea a investigar

2. Plantear el problema de investigación
3. Elaborar el marco teórico
4. Establecer las hipótesis
5. Seleccionar el diseño de investigación
6. Selección de la muestra
7. Recolección de los datos
8. Analizar los datos
9. Presentar los resultados
 FINALIDAD DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
¿Qué ES UN PLAN DE TESIS?

Plan de tesis, conocido también como

proyecto de tesis, es un instrumento de
planificación; es decir, es un documento
que grafica el proceso de preparar un
conjunto de decisiones para la acción
futura, dirigida al logro de objetivos por
medios preestablecidos.

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DIAGRAMA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Desarrollo de Selección del

una idea, tema o ambiente o lugar
área a investigar de estudio

Elección de
Inspección del
participantes o
ambiente o lugar
sujetos del
de estudio
estudio

Selección de un
Recolección de
diseño de
datos
investigación
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Preparación de los
Análisis de los
datos para el
datos
análisis

Elaboración del
reporte de
investigación

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 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA,
DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
Y
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Definición

Es la parte fundamental del proceso de

investigación pues determina y encausa todas las
acciones que se va seguir posteriormente.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

“Un problema correctamente planteado está

parcialmente resuelto”.
Acroff, (1967)
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en:

 Afinar y estructurar más formalmente la idea de

investigación.

 Formular el problema específico en términos concretos

y explícitos, de manera que sea susceptible de
investigarse con procedimientos científicos.

 Escribirlo en forma clara, precisa y accesible.

 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA?

PROBLEMA

Preguntas Son base para Objetivos

Definirlo y formular (o hipótesis)
delimitarlo
Responden orientan

Justificarlo
Resultados y Guía hacia los Metodología
conclusiones

ASPECTOS ÉTICOS
 ELEMENTOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA

Definir y delimitar el problema.

Establece la unidad de análisis, límites teóricos, tiempo y espacio.

Preguntas de investigación. El qué del estudio.

Objetivos. Guía del estudio. (taxonomía de Bloom)

Justificación. ¿Por qué?, ¿Para que?.

Aspectos éticos. Se incluye en la justificación.

 DESCRIPCIÓN DE LA
REALIDAD PROBLEMÁTICA
 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

Consiste en presentar descriptivamente la forma como se

manifiesta el problema de investigación, en el contexto
social donde se va investigar.

Es narrar objetivamente los efectos y consecuencias en la

población y sus implicancias en el normal desarrollo de los
procesos sociales y naturales.
También se le denomina: “radiografía del problema”; es
decir, una visión real y fidedigna de cómo se manifiesta el
problema en el medio social donde se ubica el problema.

En resumen.
En la descripción del problema es recomendable tener
presente, que el punto central es la VARIABLE
DEPENDIENTE.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

 Debe estar formulado como pregunta o como una

proposición afirmativa. ¿Qué quiero resolver?

 Debe expresar una relación entre dos variables.

En estudios analíticos o descriptivos se busca asociar
variables.

 Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba

empírica, medirse/observarse en la realidad objetiva.
 EJEMPLO:

Titulo del plan de tesis:

SISTEMA DE DETRACCIONES DEL IGV Y EL PROCESO CONTABLE TRIBUTARIO EN LAS
EMPRESAS DEL DISTRITO DE SANTIAGO DE SURCO, 2021.

Problema general
¿Qué relación existe entre el Sistema de Detracciones del IGV y el Proceso Contable
Tributario en las empresas del distrito de Santiago de Surco, año 2021?

COSTOS POR PROCESOS Y SU INFLUENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES EN LAS

MYPES INDUSTRIALES PRODUCTORAS DE ARTICULOS PARA LIMPIEZA EN LIMA
METROPOLITANA, 2021.

¿De qué manera los costos por procesos influyen en la toma de decisiones en las Mypes
industriales productoras de artículos para limpieza en Lima Metropolitana, 2021?

LA AUDITORIA FINANCIERA Y SU RELACION CON LA GESTIÓN ECONÓMICA DE LA

EMPRESA VANNAMEI S.A.C. LIMA, AÑO 2021.

¿Qué relación existe entre la auditoria financiera y la gestión económica de la Empresa

VANNAMEI SAC, Lima, año 2021?
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Reducir el problema a términos concretos y

explícitos

Especificar el problema en detalle y con

precisión

Si el problema esta bien formulado se tiene

ganada la mitad del camino hacia la solución
 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

 Representan el ¿Qué? de la investigación.

 Orientan hacia la respuesta que se busca.

 Deben ser precisas, claras y concretas.

 Deben establecer los límites de espacio y tiempo del

estudio. ¿Cuándo?, ¿Dónde?

 Deben precisar las unidades de observación. ¿En qué o

en quiénes?
 REQUISITOS DE LAS PREGUNTAS

 Importante:
La respuesta añade, complementa o mejora el
conocimiento acerca del problema. El conocimiento
que se obtenga sea sustancial.

 Interesante:
Es motivante para el investigador.

 Clara y específica:
Esto, para poder encontrar la respuesta precisa.
 Amplia:
Para poder articularse con el marco teórico
 Contestable:
- Que pueda ser respondida con los recursos y medios
disponibles para el investigador.
- Que puedan responderse con evidencia empírica.
 Relevante:
Que no se conozcan las respuestas. (debe comprobarse)
 Ética:
Que su respuesta implique usar medios éticos.
 Referencias Bibliográficas

 Ávila, H. (2006). Introducción a la Metodología de la Investigación. España.

Consultado y recuperado en línea el 16 de febrero de 2016 de:
http://eumed.net/libros/2006c/203/

 Sampieri, R. (2012). Metodología de la Investigación. 5ta. Edición, Editorial

Mc Graw Hill. Consultado y recuperado el 21 de Marzo de 2016 de:
https://www.academia.edu/6399195/Metodologia_de_la_investigacion_5ta_E
dicion_Sampieri?auto=download

 Hernández, Fernández & Baptista (2009). Metodología de la Investigación

Educativa. 2° edición, Editorial la Muralla, S.A. Consultado y recuperado el
5.03.2016. de:
https://books.google.com.mx/books?id=VSb4_cVukkcC&pg=PA149&dq=met
odologia+dela+investigacion+hernandez+fernandez+y+baptista

 Mejía, E. (2005). Metodología de la Investigación Científica. Lima: Facultad

de Educación de la UNMSM. Serie: Textos para la Maestría en Educación.
Gracias por su atención!