Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Economía internacional
Código: 105008

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Analizar y aplicar las teorías del comercio internacional

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
21 de febrero 2022 20 de marzo 2022

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:

El estudiante reconoce las teorías del comercio internacional para

comprender por qué se producen los intercambios comerciales entre
países y con ello la generación de ganancias.

El estudiante será capaz de interpretar las teorías del comercio

internacional para su aplicación en los diferentes procesos de intercambio
comercial global.
La actividad consiste en:
Individual:
Colombia y Chile son productores de telas y vinos. Colombia produce 100
metros de tela en 5 horas y un litro de vino en 2 horas, mientras que
Chile produce 100 metros de tela en 3 horas y un litro de vino en 1.5
horas. Según el concepto de ventaja absoluta, se puede concluir que:
a. Chile tiene una ventaja absoluta solo en la producción de vino.
b. Colombia tiene una ventaja absoluta en la producción de telas y
litros de vino.
c. Chile tiene una ventaja absoluta en la producción de telas y litros
de vino.
d. Colombia tiene una ventaja absoluta solo en la producción de telas.
Colaborativa:

1
 1. Presentar un cuadro comparativo sobre las teorías del comercio
internacional en el que se presente sus generalidades, un ejemplo
y evolución.
2. Cada integrante del grupo debe escoger un rol a desempeñar y
hacer los aportes al desarrollo de la guía de actividades:

Líder: Este estudiante será el encargado que cada uno de los

participantes ocupe una posición correcta, generando organización en el
grupo, repartiendo tareas, asignando responsabilidades, teniendo en
cuenta las aptitudes y competencias que cada participante manifieste.

Compilador: Consolida el documento que se constituye como el

producto final del debate, tiene en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de presentación

de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegura que el documento contenga los criterios presentes en
la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los demás integrantes del equipo en caso de que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los productos y envía

el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indica a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar la unidad 1: Teorías del

comercio internacional.

2
En el entorno de Evaluación debe: Entregar la actividad
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Comprensión de cada una de las teorías del comercio internacional.

2. Desarrollo y presentación del ejercicio de análisis propuesto.
3. Justificación a las respuestas dadas de acuerdo al planteamiento de
la teoría del comercio internacional que corresponda.
4. Presentar en el foro de trabajo colaborativo su respuesta.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. Documento en Word en el que se evidencie el desarrollo y análisis

del ejercicio de aplicación propuesto a partir de las teorías del
comercio internacional.
Cuadro comparativo, en el que se evidencie las generalidades,
ejemplos y evolución de las teorías del comercio internacional.
2. Entregar el documento (en Word) de la actividad propuesta en el
entorno de evaluación, que contenga:

• Portada
• Introducción
• Objetivos
• Respuesta a cada uno de los planteamientos
• Conclusiones
• Bibliografía
Todo de acuerdo a las normas APA.

Un integrante del grupo (de acuerdo al rol), hace entrega del documento
final, dentro del entorno de evaluación.
El documento final deberá nombrarse de la siguiente manera:
nombre estudiante_númerodegrupo

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de lasevidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la

4
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Reconoce e interpreta las diferentes teorías del comercio
Primer criterio de
internacional expuestas en el material de estudio.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Reconoce las
diferentes teorías del
comercio Nivel Medio: Reconoce las diferentes teorías del comercio
internacional. internacional, sin embargo, no demuestra un alto nivel de
interpretación de las mismas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 10 puntos y 20 puntos
representa 25
puntos del total de
Nivel bajo: No reconoce las diferentes teorías del comercio
100 puntos de la
internacional.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Se evidencia un importante nivel de análisis y aplicación
Segundo criterio
de las teorías del comercio internacional en el desarrollo de los
de evaluación: ejercicios propuestos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Análisis y aplicación de
entre 20 puntos y 25 puntos
las teorías del
comercio internacional
Nivel Medio: Aplica parcialmente las teorías del comercio
internacional en los ejercicios propuestos.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 10 puntos y 20 puntos
puntos del total de
100 puntos de la
Nivel bajo: No hay desarrollo de ejercicios propuestos.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Presentan ejemplos para las teorías del comercio
evaluación: internacional expuestas en el cuadro comparativo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
A partir del entre 20 puntos y 25 puntos

6
conocimiento
adquirido presenta Nivel Medio: Presentan ejemplos, aunque no para todas las teorías
ejemplos para cada del comercio internacional expuestas en el cuadro comparativo
teoría del comercio solicitado.
internacional. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
Este criterio
representa 25
Nivel bajo: No se presentan ejemplos para las teorías del comercio
puntos del total de
internacional expuestas en el cuadro comparativo.
100 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 0 puntos y 1 puntos
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El contenido del documento es pertinente y soportado en
las teorías del comercio internacional.
El contenido del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documento es entre 10 puntos y 15 puntos
pertinente y soportado
en las teorías del Nivel Medio: El contenido del documento es parcialmente acertado
comercio y soportado en las teorías del comercio internacional.
internacional. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: No se presenta el documento solicitado.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
100 puntos de la entre 0 puntos y 1 puntos
actividad
Quinto criterio de Nivel alto: El Documento cumple totalmente con los requerimientos
evaluación: de presentación y estructura solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El Documento Word entre 7 puntos y 10 puntos
cumple con los
requerimientos de
Nivel Medio: El Documento cumple parcialmente con los
presentación y
estructura requerimientos de presentación y estructura solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total de Nivel bajo: No se presenta el documento solicitado
100 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 1 puntos