Especialización Docente en Educación y Tic – Módulo: Seminario 1: Evaluación

Trabajo Final
Conclusiones para el Foro de Clase 4
Primero que nada felicito a todos por la seriedad en la reflexión de las
consignas del foro en base a la articulación de los contenidos de las distintas
clases de este módulo y las lecturas y comprensión que han hecho para llegar
a este punto, la participación de cada uno de Uds. y el respeto y
retroalimentación realizada de los comentarios de sus propios compañeros,
que le dio ritmo y continuidad a la participación de todos.

La consigna planteada en el foro nos pone, como la mayoría de Uds.

expone, en situación de replantearnos nuestra prácticas evaluativas y nos
enfrenta con un desafío que es el de utilizar las Tics no solo como instrumentos
o herramientas que promueven la participación por sí mismos sino como
“asistentes”, término que emplea Ana María y Silvia para referirse a la
utilización de todo el potencial que éstos poseen ; de involucrarnos como
docentes, comprometernos conjuntamente con la familia e Institución como
dice Nadia, desde los procesos que realizan los alumnos y no desde los
contenidos como dice Martín, cambiando el dinamismo de las clases y
poniendo al alumno como protagonista como sostiene Silvia, dándole
resignificación del conocimiento desde el punto de vista emocional, ético,
ideológico, político como dice Andrea, coincidiendo con Julieta que pone
énfasis en la obligación ético y moral de nuestro ejercicio docente cuando
habla de “Justicia Curricular” en la necesidad de reformar, reestructurar,
replantear las prácticas pedagógicas.

Estamos inmersos en un mundo que va cambiando a ritmos vertiginosos y

este cambio involucra a las Instituciones Educativas, a sus comunidades, y a
sus autores: alumnos, familias, docentes, cambios que se reflejan en las
necesidades de nuestros alumnos que nos obligan a replantearnos nuestro rol
y a rever la necesidad de cambiar nuestras prácticas pedagógicas tomando la
evaluación como punto de partida. El motor se pone en marcha cuando se trata
de alejarnos de los paradigmas tradicionales, de la evaluación tradicional a los
que por nuestra propia experiencia, como la mayoría comenta, nos ha tocado
vivir y acercarnos a la evaluación auténtica como los relatos sobre las
experiencias vividas y actitudes comprometidas que nos cuentan nuestros
colegas Soledad y José, que son intentos de cambiar estas tendencias
tradicionales de evaluar, por otras que nos aproximan a la evaluación con
características de autenticidad, como la de plantear proyectos, integrar áreas,
visualizar y resignificar situaciones o problemáticas reales de nuestro entorno.

Profesora Paula Perez de Ciriza Página 1

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Pero si cambiamos nuestras prácticas también debemos incluir en este cambio

la forma de evaluar, como esta necesidad que se pone de manifiesto en las
palabras de Emiliano y rescato la hermosa frase que nos dice María Andrea “…
se trata más de motivar a resolver y mejorar que a controlar, se trata de
conmover, perdurar, crear, se trata de no temer al error y al dudar”.

Esta frase nos acerca al punto último de este foro. Retomo la síntesis de
Mauricio, Ana María, Sivia Alicia, Silvia Ahumada: de la necesidad del arte para
crear escenarios de comprensiones profundas y complejas; del error como
motor de aprendizaje, para movilizar la participación y la colaboración entre los
alumnos y como autoevaluación para los docentes; y de las TIC para potenciar
la retroalimentación favoreciendo tanto el trabajo individual como colaborativo,
la comunicación de lo elaborado, como aquellas que mencionan Sabina, María
Viviana: la web 2.0, el uso de herramientas online, el chat, los foros, etc. La
evaluación no debe reducirse a una práctica social competitiva sino por lo
contrario debe considerarse como un proceso reflexivo.

Para finalizar decirles que este espacio cumplió sus objetivos, ya que lo
fundamental fue reflexionar, aprender, intentar y animarnos a cambiar lo que
debemos cambiar. Les dejo como regalito una nube de tags que expresa y
resume lo trabajado en el foro, espero les guste.

¡¡¡¡¡Un cordial y afectuoso saludo para todos!!!!!

Paula

Profesora Paula Perez de Ciriza Página 2