Escuela Tecnológica

Instituto Técnico Central

Proceso Indicador Tipo de indicador

Programas acreditados Efectividad

Variación de pruebas saber pro Efectividad

Índice de empleabilidad Efectividad

Direccionamiento Cumplimiento de actividades de

Eficacia
Institucional movilidad

Cumplimiento del Plan de Desarrollo

Eficacia
Institucional

Satisfacción de los cursos de

Eficacia
extensión

Egresados Eficacia

Extensión y proyección
social

Permanencia en los cursos de

Eficacia
extensión

Presupuesto de ingresos de
Efectividad
extensión
Trabajos de grado con
Eficacia
reconocimiento

Participación en comunidades
Eficacia
académicas

Docencia PES
Uso de talleres y laboratorios Eficacia
Docencia PES

Revisión de syllabus Eficacia

Variación pruebas saber PRO Efectividad

Indice de empleabilidad Efectividad

Rendimiento académico periódico Eficiencia

Promoción escolar Efectividad

Docencia Bachillerato

Desempeño pruebas saber Efectividad

Proyectos de formación en
Eficacia
actividades

Proyectos de apoyo a las

Eficacia
actividades
Investigación

Programa de transferencia de
Eficacia
conocimiento

Ejecución presupuestal
Eficiencia
investigaciones

Nivel de satisfacción Eficacia

Beneficiados de actividad Efectividad

Bienestar Universitario

Actividades de formación integral Eficacia

PQRSD atendidas oportunamente Eficiencia

Gestión de Informática
y comunicaciones
TRD validadas Eficiencia
 Nivel de satisfacciób a las solicitudes
Eficacia
Gestión de recursos de planta física
fisicos

Funcionalidad de máquinas, equipos

Eficiencia
y herramientas
Seguimiento a las hojas de vida de
Eficacia
los funcionarios

Gestión de Control
Interno
Seguimiento al servicio permanente Eficacia

Clima laboral Efectividad

Evaluación del desempeño laboral Efectividad

Programas de seguridad y salud en

Efectividad
Gestión del Talento el trabajo
Humano
Cumplimiento del programa de
Eficacia
bienestar laboral

Reinducción de funcionarios Eficacia

Cumplimiento del plan de

Eficacia
capacitación
Gestión de
Tasa de ejecución plan de compras Eficacia
Adquisiciones
Traslado cuenta única nacional -
Eficiencia
CUN

Gestión Financiera Uso de recursos Eficacia

Destinación del ingreso Efectividad

Avace del plan de trabajo de la

Eficacia
coordinación
Gestión de
autoevaluación
Avance de las actividades de la
Eficacia
autoevaluación
 TABLERO MAESTRO DE INDICADORES

SGC-Registro

Formula Descripción

( # Programas acreditados / # programas

Medir el % de programas acreditados
acreditables )

según fuente -MEN Medir desempeño de los estudiantes

Fuente observatorio laboral Medir el número de egresados laborando

Actividades ejecutadas / actividades Medir el cumplimiento de las actividades
programadas de movilidad.

Medir el cumplimiento del plan estratégico

% avance de cumplimiento del plan de desarrollo a partir del informe
estratégico de desarrollo presentado por los responsables de cada
uno de los ejes estratégicos

Promedio de las evaluaciones de los Medir la satisfacción de los estudiantes

cursos frente a los programas ofertados en el área

# egresados vinculados a actividades de la Conocer la participación de los egresados

ETITIC/ # egresados totales *100 en actividades de la ETITC.

#Total de estudiantes que culminan / # de

Conocer la permanencia académica
estudiantes que se matriculan *100

Ingresos ejecutados / Ingresos Medir el cumplimiento del presupuesto de

programados ingresos de extensión
# trabajos de grado con distinciones / # Medir la pertinencia de los trabajos de
total, trabajos de grado grado

Facultades con al menos 1 participación/ Medir la visibilidad de la institución en

total de facultades comunidades académicas

#de horas de uso de talleres y laboratorios/

Medir el uso de los talleres y laboratorios
#total de horas dispuestas por el taller
# Syllabus revisados / # total de syllabus Medir la pertenecía de los syllabus

Pruebas saber pro vigencia actual

respecto Pruebas saber pro vigencia Medir desempeño de los estudiantes
anterior
Medir la pertenencia de los programas con
Fuente MEN
la industria
Nivel de desempeño de aprobación del
Mejorar el desempeño académico de los
bimestre actual vs. Nivel de desempeño de
estudiantes periódico
aprobación del bimestre anterior.

Estudiantes que pasaron el año n /

Medir el avance de la promoción escolar
Estudiantes matriculados en el año n

Mejorar el desempeño común de los

Desviación estándar año 2017 / Desviación estudiantes (a mayor disminución, mejor
estándar año 2016 - 1
desempeño)

Diseñar un programa de formación

# Proyectos de formación actividad en investigativa que prepare a la comunidad
ejecución/ # de proyectos de formación de investigación para el desarrollo de
actividad programados*100 actividad en el periodo 2017- 2019 a
través de vínculos con el SNCTI

Elaborar un plan de apoyo a las

# Proyectos de apoyo a las actividad en actividades 2017- 2019 para los grupos de
ejecución/ # de proyectos de apoyo a las investigación que responda a las políticas
actividad programados*100 nacionales de ciencia, tecnología e
innovación.

Implementar en 2018 un programa de

# de programas de transferencia de
gestión de transferencia del conocimiento
conocimiento en ejecución/ # de
que provea a la ETITC de instrumentos
programas de transferencia de
para el uso, distribución y protección del
conocimiento planeados*100
conocimiento.

Presupuesto ejecutado del plan de acción/

presupuesto aprobado en el plan de acción Conocer la ejecución del plan de acción
*100
Determinar el impacto de las actividad de
Promedio de las encuestas de satisfacción
bienestar en los estudiantes
( # formato de asistencia o actividades
Identificar las participaciones de # de
semestre vigente/asistente actividad
beneficiados en la actividad de bienestar
semestre anterior) - 1

# actividad formación integral ejecutadas/ Determinar el % de ejecución de

+ actividades formación integral planeadas actividades con base en plan de acción

PQRSD atendidas oportunamente/ atender oportunamente la PQRSD en la

PQRSD recepcionadas ETITC
Mantener las TRD de la ETITC validadas y
TRD validadas / total TRD
actualizadas
Promedio % de satisfacción
cantidad de equipos en operación /
cantidad de equipos existentes
# Hojas de vida actualizadas * 100/ # de
funcionarios
# Seguimientos realizados * 100/ #
Seguimientos establecidaos
Resultado de la medición anterior en clima
laboral / Resultado actual del clima laboral Determinar el clima laboral a partir de
-1
# Evaluaciones realizadas /# Total de
funciones
# actividades proyectados/ # actividades
ejecutados
# actividades ejecutadas en el año/ #
actividades programadas
# funcionarios que recibieron reinducción
en el año / # total de funcionarios
vinculados a la entidad
# servidores publicos capacitados / # de
servidores de la entidad * 100
Plan de compras ejecutado / Valor total de
compras
Valor ingresos recibido cuenta bancaria /
valor traslados CUN
Pagos / Recaudo total * 100
Recaudo / Compromisos
(ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN
PERIODO / TOTAL DE ACTIVIDADES
PLANEADAS *100 )
(Actividades desarrolladas en periodo /
actividades programadas en el periodo
*100 )
Garantizar la calidad del servicio prestado
Garantizar la operabilidad de máquinas,
equipos, y herramientas
Realizar el seguimiento a las hojas de vida
registradas en el Sigep
Satisfacer expectativas de usuarios
asociados al servicio educativo
mediciones anteriores
Evaluar las competencias de los servidores
públicos de la ETITC
medir el avance de los programas de SST
medir el cumplimiento de las actividades
programadas
medir el número de personas capacitadas
medir la participación de los servidores
publicos en los PI-C
Priorizar el gasto
Medir la eficiencia en la identificación y
traslado de recursos a la CUN
Verificar el ingreso recibido vs, pagos
ejecutados
Medir la efectividad en el recaudo para el
respaldo de los compromisos
MEDIR COMO AVANZA EL PLAN DE
AUTOEVALUACIÓN
Medir el avance del procesos de
autoevaluación
ABLERO MAESTRO DE INDICADORES

SGC-Registro

Línea Base Frecuencia Meta

1/9 Anual 11%

9.9925(2016)/9,9204(2015) Anual 0.73%

95,7% (Medición del 2015, no hay datos 2016) Semestral >= 96%

94% mensual 100%

97% anual 98%

No tiene, es la primera vez que se mide

Semestre
este impacto

No tiene, es la primera vez que se mide

Semestre
este impacto

No tiene, es la primera vez que se mide

Semestre
este impacto

73.5% Anual 80.0%

No tiene, es la primera vez que se mide

Semestre 100%
este impacto

No tiene, es la primera vez que se mide

Anual 100%
este impacto

No tiene, es la primera vez que se mide

Semestral 100%
este impacto
 75% (11/15) Semestral 90%

9.9925(2016)/9,9204(2015) Anual 0.73%

95,7% (Medición del 2015, no hay datos 2016) Semestral <= 96%

No tiene, es la primera vez que se mide

Bimestral
este impacto

85.71% Anual 87%

-23.42% Anual -20%

100% Anual 100%

90% Semestral 100%

No tiene, es la primera vez que se mide

Anual
este impacto

87.8% Semestral 93%

97.60% Semestral <=97,6

No tiene, es la primera vez que se mide

Semestral
este impacto

98% Semestral 100%

11.06% Mensual

No tiene, es la primera vez que se mide

Semestral
este impacto
No tiene, es la primera vez que se mide
Semestral
este impacto

No tiene, es la primera vez que se mide

Cuatrimestral
este impacto

0% Semestral 100%

85% Cuatrimestral 92%

41.3 Anual 50

Anual

No tiene, es la primera vez que se mide

Semestral
este impacto

100% Semestral 100%

No tiene, es la primera vez que se mide

Anual
este impacto

100% Anual 100%

Bimestral

Mensual

Mensual

1.04 Mensual ≥ 1,00

No tiene, es la primera vez que se mide

Semestral
este impacto

No tiene, es la primera vez que se mide

Semestral
este impacto
 Version: 01

Pagina 1 de 1
12/27/2016

% Cumplimiento -
Peso % Relativo de
EVOLUCIÓN Reporta CUMPLIMIENTO
Relativo Cumplimiento
METAS

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%
Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%
 Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

100 Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

Si 0.961%

TOTAL 34% 0.0% 0.0%

Indicador Porcentaje de
Indicador
que indicador
Reportado
reporta reportado
35 0 0%

Optimo (85-100)%
 Bueno (65-84)%

Deficiente (0-64)%
ABRIL

Un trabajo por cada facultad

Promoción y participación de
esas redes para la acreditación
(Todas las facultades
pertenezcan en cada una de la
sredes), componente de redes

Uso de talleres al 100%

Entre 15 y 15 de cada periodo
100 Se evidencia este índicador a
través de las actas realizadas a
los seguimientos realizados de
las PQRDS por el área
 OBJETIVO INDICADOR LÍNEA BASE META

Beneficiados de actividad
Incrementar las actividades de formación en valores, vivenciando la práctica de los derechos No tiene, es la primera vez que se mide este impacto 0%
humanos y deberes para lograr formación integral de calidad.
Actividades de formación integral
98% 100%

Variación de pruebas saber pro 9.9925(2016)/9,9204(2015) 0.73%

Índice de empleabilidad 95,7% (Medición del 2015, no hay datos 2016) >= 96%
Satisfacción de los cursos de extensión No tiene, es la primera vez que se mide este impacto 0%
Incrementar el mejoramiento académico y comportamental de los estudiantes con el fin de Permanencia en los cursos de extensión No tiene, es la primera vez que se mide este impacto 0%
afianzar competencias necesarias para ser más productivos y competitivos.
Trabajos de grado con reconocimiento No tiene, es la primera vez que se mide este impacto 100%
Revisión de syllabus 75% (11/15) 90%
Rendimiento académico periódico No tiene, es la primera vez que se mide este impacto 0%
Promoción escolar 85.71% 87%
Desempeño pruebas saber -23.42% -20%
Proyectos de formación en actividades 100% 100%
Desarrollar capacidades científicas, técnicas y tecnológicas que garanticen la formación de
Proyectos de apoyo a las actividades 90% 100%
excelentes profesionales.
Programa de transferencia de conocimiento No tiene, es la primera vez que se mide este impacto 0%
Lograr la acreditación de los programas académicos e institucional en alta calidad. Programas acreditados 1/9 11%

Incrementar las relaciones con el sector productivo, comunidades académicas y la sociedad, como Cumplimiento de actividades de movilidad 94%
soporte de una educación de calidad por ciclos propedéuticos.
100%
Participación en comunidades académicas No tiene, es la primera vez que se mide este impacto 100%
Cumplimiento del Plan de Desarrollo Institucional 97% 98%
Seguimiento a las hojas de vida de los funcionarios 0% 100%
Seguimiento al servicio permanente 85% 92%
Promover el cambio en los integrantes de la comunidad educativa para lograr la eficacia en los Clima laboral 4130% 50
procesos de gestión de calidad.
Cumplimiento del programa de bienestar laboral 100% 100%

Cumplimiento del plan de capacitación 100% 100%

Uso de talleres y laboratorios No tiene, es la primera vez que se mide este impacto 100%
Garantizar espacios de crecimiento personal y profesional que ayuden a mejorar la calidad de
vida de los estudiantes
Beneficiados de actividad No tiene, es la primera vez que se mide este impacto 0%
Actividades de formación integral 98% 100%