PARADIGMA

CONSTRUCTIVISTA
Equipo #1
Andrea Alejandra Arreola Reyes 2019979
Diego Saucedo Pérez Vertti 2124752
Luisa Fernanda Sánchez Badillo 1829725
Karla Lizeth Eufracio Camacho 1975095
Cecilia Irasema Aguilar García 2001289
Edgar Fernando Moreno Moreno 1995625
Mariana Amaya Reyes 2124709
Autores Principales

JEAN PIAGET
Piaget sostenía que el constructivismo es la creación
de novedades por integración aumentativa, de modo
que una estructura superior se construye a partir de
otra inferior por medio de un conjunto de
transformaciones.
LEV VYGOTSKY
Le da una importancia capital al concepto
de mediación, los procesos mentales
pueden entenderse solamente mediante la
comprensión de los instrumentos y signos
que actúan de mediadores.
DAVID AUSUBEL
El principal aporte de la teoría de Ausubel al
constructivismo es un modelo de
enseñanza por exposición, para promover
al aprendizaje significativo en lugar del
aprendizaje de memoria.
¿Qué hace el paradigma?
PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA
 ENFOQUE
CONSTRUCTIVO
Se basa en que la percepción individualista de las personas es un
constructo producto de la interacción social en cualquier ámbito, nivel o
ente, por ende las personas mismas son un constructo y lo que saben es
el constructo mismo de las experiencias de interacciones sociales.

Utiliza metodologías y enfoques como: lenguaje total, enseñanza de

estrategias cognitivas, enseñanzas cognitivamente guiadas, enseñanza
apoyada, enseñanza basada en alfabetización, descubrimiento dirigido,
etc.
 ¿Cómo se formula el aprendizaje?
Se trata de que el alumno enlace, extienda, restaure e interprete los
estímulos a los que se somete para así construir el conocimiento
mediante las experiencias previas e información procesada.
 ¿QUE CONLLEVA UN
APRENDIZAJE?
Para que un aprendizaje sea eficaz el alumno debe de estar en control y contacto de la
información que va a procesar para revisarla, expandirla y asimilarla.
 ¿Qué trabaja?
Se enfoca en que el conocimiento no es algo que se da o una copia de la realidad en sí, sino que el sujeto

cognoscente lo va a ir construyendo por medio de la cognición, por ejemplo, las teorías o esquemas.

Constructivismo Psicogenético Piagetiano

El primer constructivismo tuvo como fin el contestar ¿cómo es que se construye el conocimiento científico?,
para lograr eso, desarrolló la teoría de los estadios y la teoría de la equilibración, en las cuales hablaba acerca
de un sujeto epistémico y que el mismo sujeto va construyendo su realidad y recursos intelectuales.
Teoría de los Estadios Teoría de la Equilibración
 Constructivismo Cognitivo
Cuenta con 3 teorías y esas trabajan sobre el problema de cómo aprender mejor dentro de las instituciones
escolares, en otras palabras, problemática pragmático-pedagógica.

Teoría de Asimilación Teoría de los Esquemas Teoría del Aprendizaje Estratégico

Constructivismo Social/Sociocultural
Propone una interacción entre el sujeto y el contexto social, el cual va realizando cambios en la persona que
son elaboraciones psicosocioculturales, que son en otras palabras, construcciones. Se muestra un co-
construcción que interviene en lo cultural.
 Constructivismo Radical
Enfocada en que el conocimiento era adaptativo y que solo conocemos la "realidad experiencial" y no el
mundo exterior. También habla acerca de que el conocimiento no se puede transmitir con otros porque la
construcción de ello es de manera individual.

Construccionismo Social
Se centra en que la realidad va siendo hecha por el lenguaje oral o escrito, se deja de ver como una
representación y se empieza a ver como una construcción dentro de las prácticas de interacción social. El
mismo lenguaje se considera un medio para construir significados y desarrollar el pensamiento social.
 ¿COMO SE INVOLUCRA EN EL
SISTEMA EDUCATIVO?
El papel del alumno Profesor constructivista

El papel del maestro es el de

El educando es el actor promover el aprendizaje.

principal del aprendizaje

El entorno y material ideal para el constructivismo

¿Cómo apoya al sistema
educativo?


El papel mas importante es el del

educando ya que construye de
forma activa su conocimiento,
relaciona la información nueva con
la que posee, así mismo contempla
un profesor que promueve el
aprendizaje.
* Este modelo no se concreta a
memorizar.

Plantea una educación

* basada en el desarrollo de
habilidades y destrezas
El estudiante, trasforma, diversifica y ordena
sus esquemas y contruye de esta forma una
red de significados que enriquecen su
conocimiento del mundo físico, social y
participan en su desarrollo personal. Por lo
cual, al docente le corresponderá ser creativo
y además proponer actividades en relacion a
su contexto
Admite la creación del nuevo conocimiento y promueve a
la persona cuando interactúa con el objeto de
conocimiento. Es muy transcendental tomar en cuenta el
grado en que se consiguen articular el estudiante, el
docente y los temas para lograr aprendizajes exitosos.
Los autores que innovaron la educación con esta teoría
tenían como inquietud constituir el sentido del
aprendizaje. Para el constructivismo resulta sustancial
que los estudiantes investiguen y exploren su entorno
para que por sí mismos encuentren respuestas a sus
interrogantes.
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN